以“心”导航，为师赋能———永定区班主任心理健康培训吕锦慈工作坊（工作坊9）开班暨开班仪式

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为贯彻落实湖南省两办《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》的要求，根据《永定区中小学教师心理健康教育培训实施方案》和《2024 年永定区中小学班主任“心理健康”培训方案》，结合班主任心理健康教育教学实际要求，为提升班主任教师心理健康教育的能力，提高心理健康教育质量和成效，促进学生身心健康全面发展。为提升培训质量，达到预期培训目标，特制定本工作坊实施方案。 一、培训对象和主题（一）培训对象 张家界崇实小学北校(46 人)、二家河中心完小(11 人)、武溪小学(3 人)、后坪完小(4 人)、八家河小学(1 人)、荷花小学(2 人)、侯家湾小学(1 人)、三岔中心学校(2 人)，共计 70 名班主任。 （二）培训主题 提升班主任心理健康教育综合能力——为学生心理健康保驾护航。 二、培训目标 1. 善于筛查和辨别学生心理问题，运用心理健康的理论和方法，开展丰富的活动，培育学生良好的心理素质。2. 遵循学生身心发展规律，精准运用心理健康教育的方法与策略，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3. 通过集中培训及校本研修，理解综合主题班会与心理主题班会课的设计与实施要领，能独立设计和执教本校本学段的心理主题班会课。 4. 通过培训，提升家校共育与管理能力、学习相关文件精神，积极开展学校心理健康教育。5. 通过区级教育部门考核，获取 A 级认证。 三、工作坊研修内容四、工作坊建设（一）工作坊logo 向日葵寓意心理健康教育的核心理念，希望本坊教师们对阳光、积极、健康心理的追求。边框以太阳为灵感，其温暖的黄色和光明的气息，代表着心理健康教育提供的持续关怀与坚定支持。向日葵是设计的核心，它代表着老师们在心理健康教育引导下，能够像向日葵一样，始終向阳而生，积极面对挑战和机遇，不断成长。麦穗围着向日葵展开，则象征着收获与成就，寓意通过本次培训学习，老师们将取得丰硕的成果。底部的手形设计撑起整个向日葵，传递出坊 9 共同成长的温馨情感。 （二）工作坊理念 培训理念:学员中心、任务驱动、实践导向培训模式:网络研修+校本研修+自主研修 （三）工作坊形式 研修讲座：看课研修网心理学专家专题讲解，提供理论基础和实践指导。 互动交流：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等形式，增强参与者的互动和经验分享。 实操训练：设置实际操作环节，让班主任们在实践中掌握心理健康教育技能。反思与总结：每个环节结束后进行反思和总结，帮助班主任们巩固所学内容。 五、培训团队、分工与职责（一）培训管理团队 1.领导小组 组长：李晓春副组长：戴领李代艳张晚云向洛漩孟凡毅组员：胡定雄李三李伟庹雄辉吴士周稳2.工作小组组长：孟凡毅 副组长：胡定雄李伟组员：张玉莲孙晓慧吕锦慈陆彩俪伍心宇 （二）职责与分工（“三人行”） 工作坊坊主——吕锦慈吕锦慈中共党员心理咨询师区级双名工程“数学骨干教师”区级“优秀教师”区级“优秀教研先进工作者” ①全面负责工作坊研修及管理工作，征求管理团队的意见和建议，制定工作坊研修方案，并发布到工作坊。 ②工作坊成立班委会，组织进行坊文化建设（LOGO 等），对坊内学员按（上报的）学科或学校进行分组，设定小组长，并督促班委会组织开展线上研修活动，坊内小组长组织学员开展线下研修活动。③与工作坊管理团队协同工作，督促学员按时按要求登录工作，开展网络课程学习与研修，定期开展线上研修活动。④有计划、有步骤制作三期（初期、中期、后期）反应学员研修、坊内特色等情况的班级简报。⑤结合研修平台的相关数据，评选优秀学员、优秀班干部等。⑥项目完成时，应及时撰写研修总结提交进修学校培训部。 坊学科专家——陆彩俪陆彩俪，中小学二级教师，国家三级心理咨询师，区级“优秀教师”。 ①协助坊主制定项目校工作坊研修方案。 ②对本坊学员提出有关疑难问题进行答疑、解惑。③深入各小组（学科教研组）的线下研修，配合小组长解决研修过程中的问题。④认真设计网络研修活动、班级沙龙、研修作业，并做好作业批阅，及各项推优工作。⑤与坊主、管理员协作，及时回复处理学员在研修过程中遇到的技术问题。⑥项目完成时，推荐优秀作业、研修心得、优秀案例等优秀成果，协助坊主撰写项目实施总结。 坊管理员——伍心宇伍心宇，中共党员，教育管理研究生，中小学二级教师，永定区“双名工程”骨干教师，永定区教育研究工作先进个人。 ①督促并协助坊主制定项目校工作坊研修方案。 ②组建好工作坊的文化建设和团队建设，确定工作坊口号等。③按培训方案要求，按时间节点，统计本坊学习数据，发布公告或简报，及时督促学员学习，按时按要求完成研修任务。④与坊主、学科专家协作，及时回复处理学员在研修过程中遇到的各类问题。⑤做好线上集中研修活动的组织，负责向坊内研修学员所在学校及项目组反馈培训情况。⑥项目结束后，按照材料收集要求，及时收集、整理相关资料，并按统一要求装订成册，提交教师进修学校教研室。 4.坊班委会和小组长职责班长：负责管理全班各项工作、班级总结、协助班级简报编制等。学习委员：负责学员考核计分、学习活动组织、课件资源收集、学员成果收集、督促学员线上学习等。宣传委员：负责每篇制作安排与把关、协助班级简报编制、宣传等。小组长：负责小组文化建设、组内研讨活动的组织、小组成员考核登记、作业收集等、组织美篇、简报编制。 六、注意事项 1.参训学员严格遵守培训纪律，按时作息，特殊原因需经区教育局师训站批准，并将假条交班主任（坊主）报备。2.按时完成培训研修任务，考核不合格者，将在师训群进行通报。3.参训学员请在7月30日之前，扫码进入相应的小组研修群。 七、开班仪式 2024年8月1日，永定区班主任“心理健康”教育培训吕锦慈工作坊（工作坊9）线上开班仪式顺利举行。 为确保本次会议的顺利进行，研修工作坊团队教师特安排本次线上开班仪式会议流程如下：一、工作坊介绍二、方案解读三、解读学习内容、小组分享要求和评优评先四、小组介绍、学员互动五、坊主总结发言 本次线上开班仪式在班长——龚菊嫔老师的主持中拉开序幕⬇️ 会议第一项：永定区“班主任心理健康”培训第9工作坊坊主吕锦慈老师做研修方案重点部分解读吕锦慈老师从本工作坊 logo、理念、形式、培训团队、介绍班委和小组长、实施步骤、流程安排、研修要求等方面几个方面进行细致讲解。她提出，在本次研修中老师们要不断提高自身专业素质，强化工作坊健康教育师资力量，并通过学员学习情况分析鼓励大家争做“优秀学员”，在树立目标的同时成长自我，努力提升个人专业素养，最终达到自育育人的目的。 会议第二项：永定区“班主任心理健康”工作坊9学科专家陆彩俪老师做课程学习及作业的各项要求。陆彩俪老师从考核评价、流程安排、网络学习、自主学习、考核细则等几个方面进行了专业指导。她特别鼓励大家要学以致用，潜心研修，努力实践，争取在本次研修中收获满满。 会议第三项：以小组为单位进行学员介绍。 会议第四项：坊主吕锦慈老师作总结发言 我们相信，在各位专家老师的引领下，第9工作坊的学员们一定会珍惜本次培训机会，乘风破浪，奋力前行。让我们携起手来，做学生心育路上的引路人，为永定区心理健康教育事业贡献自己的力量。“向阳而生，温暖同行”🌞 编辑：胡迷一审：班委会二审：伍心宇陆彩俪三审：吕锦慈