走在乡间的小路上——米米苍山洱海研学小札

老兵老林

放假了。背上行囊、步履匆匆，直奔机场。 米米用充满期盼的喜悦，拉开了今年暑假活动的帷幕，踏上了前往苍山洱海的研学之旅。 每逢暑假，米米都会行走在以“读万卷书，行万里路，绘万里画”为主题的研学路上。 探历史古迹，游山川湖海、访人文景观、绘神州色彩、揽星河入梦……作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，研学实践不仅让米米开阔眼界、增长见识，更重要的是促进她书本知识和生活经验的融合。 今年暑假，是继北京胡老师画室“2023·醉美湘西、走进湖湘，走进苗寨”之后的又一次研学实践。今年主题:“2024·大理多氧人文艺术”。 当米米踏上大理的土地，第一眼看到苍山洱海的那一刻，小姑娘就被大自然的鬼斧神工深深震撼。苍山巍峨耸立，云雾缭绕，仿佛是一幅雄浑的水墨画卷；洱海波光粼粼，清澈如镜，倒映着天空与山峦，宛如梦幻之境；苍山的翠绿与洱海的湛蓝交相辉映，编织出一幅绚丽多彩的锦绣画卷。这样的美景瞬间点燃了她内心的创作激情。 苍山洱海不仅是自然的杰作，更承载着深厚的文化内涵。洱海，自古以来就是白族人民的生命之源，孕育了丰富多彩的白族文化。白族的传统习俗、歌舞、建筑等都与这片水域息息相关。苍山则被视为神灵的居所，有着众多的神话传说和宗教信仰。这些文化元素为米米的创作提供了无尽的灵感。 研学过程中，米米每天早早起身，选择最佳的观景位置，支起画架，用心去捕捉每一个瞬间的光影变化。清晨的苍山洱海，被一层淡淡的金色阳光所笼罩，那种柔和而温暖的色调，让她感受到了大自然的苏醒与生机；中午的苍山洱海，阳光炽热而强烈，苍山的轮廓更加清晰，洱海的波光更加耀眼，仿佛在展示着大自然的热情与活力；傍晚时分，夕阳的余晖将天空染成橙红，湖面泛起粼粼波光，这如梦如幻的景象让米米沉醉其中。 绘画研学间隙，米米在指导老师的带领下，深入苍山洱海周边的村落里，了解当地白族人民的传统文化。他们独特的建筑风格，精美的手工刺绣……都让她感受到了浓郁的民族风情，并亲手动手参与了白族扎染的制作过程，看着一块普通的白布在自己手中变成了绚丽多彩的艺术品，她心中充满了成就感。 画室老师的悉心指导是这次研学之旅的另一大收获。他们不仅传授给孩子们绘画的技巧和方法，更引导他们如何去观察、去感受、去表达。在描绘苍山时，老师指导米米运用线条的粗细和疏密来表现山体的纹理和结构，用粗犷有力的线条表现山势的雄伟，用细腻柔和的线条表现山间的植被。在表现洱海的平静时，老师建议米米采用湿画法，让颜料在湿润的画布上自然流淌和融合，营造出湖水的柔和与宁静。 期间，与同学们的交流和切磋也让米米受益匪浅。小学员们相互分享创作思路，互相点评作品，从彼此的作品中汲取灵感和创意。在这个过程中，米米不仅看到了同学们独特的视角和才华，也发现了自己的不足之处，从而更加努力地去探索和提高。 然而，绘画研学不仅仅是关于技巧的提升，更是一次心灵的洗礼和成长。在苍山洱海边，远离都市的喧嚣和繁忙，米米能静下心来，与大自然亲密接触，倾听风的声音，感受水的流动，品味大自然赋予我们的宁静与美好。这种心灵的宁静让她能够更加专注地投入到创作中，也让她对生活、对艺术有了更深的思考和感悟。 回顾这次苍山洱海绘画研学之旅，米米感觉自己收获的不仅仅是一幅幅作品，更是一段难忘的经历、一份对大自然的敬畏之心、一种对艺术的执着追求。在深入领略苍山洱海的文化魅力的同时，也让米米明白了，绘画艺术不仅仅是笔墨技巧的堆砌和色彩斑斓的调和，它更是中华各民族血脉赓续、文化传承和情感表达。我相信，这段宝贵的经历一定会激励米米不断努力，用画笔去描绘更多美好的瞬间，传达更多内心的情感。 我也问过她，研学过程其实是一项费时费力费神费钱，有时甚至是很辛苦的活动，能坚持下去，不容易啊。她那稚嫩的脸庞似乎凝重了许多，说:“未来，我期待着能有更多这样的机会，走进大自然，用画笔记录下世间的美丽与温暖，传承和弘扬那些深藏在山水之间的文化瑰宝”。 不久前，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出“加强劳动实践、校外活动、研学实践、科普教育基地和家庭教育指导服务中心、家长学校、服务站点建设”，研学实践基地位列其中。此前，教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，研学旅行是一种“研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”，要求各地结合实际，促进研学旅行和学校课程有机融合。　研有所思，学有所获是研学的题中之义，也是家长和学生的期待。 我觉得研学不仅是一种教育形式，更体现了全面发展的教育理念，有利于青少年学生提升自我管理水平、增强自身综合能力。通过情境式、启发式和体验性学习，让学生走进自然与社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，从而激发学生探索未知世界的兴趣、主动学习的动机，促进书本知识和生活经验的融合，这无疑是课堂教学的有益补充。