凝心聚力担使命团结奋进新征程——随县教育系统优秀教职工（劳模）疗休养座谈会

艳儿

传承教育精神，共话教育情怀。 7月30日下午，随县教育系统第四届优秀教职工（劳模）疗休养团队在大美宜昌召开了座谈会。县教育局一级主任科员操光海，随县教育考试院院长李志洪，教育工会副主席、老干股股长程鹏，教育局基教股股长何金波，教育局发展计划股禹宗保以及部分优秀教职工代表参加了此次座谈会。 　　座谈会上，操光海指出了本次疗休养活动的目的和意义，他肯定了大家取得的成绩，希望大家通过本次活动能相互交流，凝聚教育正能量，为随县教育高质量发展再立新功，再作新贡献，争做随县教育发展的追梦人。 程鹏作了《颐身养心，整装待发》的发言，他指出，“疗休养”旨在愉悦身心，放空繁琐，平静心情。一是要与山水为伴，调养身心。二是与运动为伍，修养体能。三是要与故乡为亲，扎根随县。教职工代表积极围绕随县教育发展畅所欲言、献计献策。 座谈交流（一） 盛夏里，教育劳模聚宜昌，感党恩，交流切磋疗休养。观瀑布，飞流直下景观壮；逛人家，风土人情别样浓；望大坝，一条长龙锁大江；闸门口，来往轮船吞吐忙。一路上，饱览河山文化润。拍视频，美好记忆在一瞬。交流中，互学互鉴汲其长。忘不了，兢兢业业在课堂。看明天，劳模精神放光芒。老师们，平凡岗位谱新章。新时代，教育改革高质量；新征程，为国育才寻良方。听召唤，为党育人记心上；再宣誓，做教育的追梦人。 ——县教育局一级主任科员操光海 座谈交流（二） 宜昌疗养真不易，若不优秀就不是你。沿江美景看不够，陶冶情操休闲自己。局领导决策英明，真诚的感谢局党委。回去后要更努力，凝心聚力再出佳绩。 一一县教育考试院院长李志洪 座谈交流（三） 精英齐聚堂，劳模精神扬。依山傍水美，诗意浸远方。宜昌疗休养，心情皆舒畅。登山观景游，研讨思飞翔。回岗再奋斗，教育肩上扛。凝心担使命，奋斗征程长。再创新佳绩，桃李满园香。 ——县教育局老干部股股长、教育工会副主席程鹏 座谈交流（四） 三峡瀑布挂云端，穿越水帘笑呵呵；巴王宫前草木盛，幺妹依旧舞翩翩。西陵风光险秀奇，两坝功勋耀乾坤；放空心灵来疗养，教育情怀铭记心。一群人，一件事，谱写教育新诗篇。 ——县教育局基教股股长何金波 座谈交流（五） 炎帝•三峡•师魂心随团队追梦天涯，乘船驶入三峡人家。土家儿女欢歌曼舞，高峡情深江涛急下。我自炎帝虽有文化，不识母河胸怀之大，民族复兴誓为己任，领略一路锦绣中华。青山绿水主席发话，为党育人绝非话下，追梦担当矢志教育，你我同行扬我中华。 ——县教育局发展计划股禹宗保 座谈交流（六） 人在炎帝故里，心向星辰大海。做经师，为人师，如光如芒，虽微致远；持戒尺，撒甘露，传道授业，育梦起航！是饱学进取之士，具仁爱儒雅之风；承义务教育之辉光，育清华北大之栋梁。用丰富的知识，为年轻学子插上腾飞的翅膀；用快乐的音符，为青涩成人洒满心灵的阳光。我们，是光荣的高中教师！ ——随县一中张明华 座谈交流（七） 　　三峡风光无限好，古道长廊留足迹。宜昌之旅，江风轻拂，教育之思涌心头。山川壮丽，如儿童之潜力无限；人文底蕴，似师者之责任重大。此行不仅赏景，更悟教育之道：启迪心灵，激发潜能，正如宜昌之水，滋养万物，润物无声。教育之路，任重道远，愿我们携手同行，共创随县教育更美好未来。 ——县直中心幼儿园工会主席胡云云 座谈交流（八） 　　国之重器，三峡大坝； 万里长江，滚滚而来。 听闻不如经历，向往不如出发。有幸同随县教育群英同走一段路，共追一个梦，途中有酣畅淋漓的汗水，有充沛向上的正能量。回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。疗养返岗我将知不足而奋进，望远山而前行，踏实走好教育道路的每一步，做一个“向下扎根向上生长”的随县教育人！ ——随县炎帝学校罗艳 座谈交流（九） 三峡百里叠徘徊，山高险阻一水开。两岸青山云雾怀，美丽风光人人爱。今有随县追梦人，齐聚宜昌疗休养。奋勇争先创佳绩，为把劳模精神扬。舵手领航普新章，随县教育树榜样。凝心聚力提质量，只愿桃李满芬芳。 ——随县炎帝学校付秋寒 座谈交流（十） 　　欢乐的时光总是如此短暂，非常有幸在县教育工会的带领下，参加此次疗休养活动。丰富多彩的活动，不仅交流了思想，疏解了压力，陶冶了情操，更充实了自我，积蓄了能量；同时深深感受到了工会作为职工“娘家人”的关心关爱。今后，我们将以更加饱满的热情和昂扬的斗志投入到工作中去，为随县教育事业高质量发展贡献自己的智慧和力量。 —— 随县实验幼儿园杨博 座谈交流（十一） 随县教育劳模聚，路途艰辛却欢娱。感恩此间关怀切，诸多思绪心底居。自此拼搏愈奋蹄，愿为教育创佳绩。全心奉献情难抑，共筑随县教育堤。 ——烈山湖学校刘君 座谈交流（十二） 宜昌三峡风光好，青山绿水绕山腰。吊脚楼中歌声起，巴人文化传今朝。溪边漫步笑语闹，山间猴群乐逍遥。此景只应天上有，人间难得几回瞧。都是教育追梦人，齐心协力为育苗。团结奋斗新征程，誓让教育更美好。 —— 均川中心学校周俊 座谈交流（十三） 　　儿时，李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，让我对三峡心向往之；初中时读到郦道元的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，眼前浮现了三峡的汹涌澎湃；后来又读到毛主席的“更立西江石壁，截断巫山云雨”，畅想三峡大坝的宏伟蓝图在毛主席笔下的描绘。而今跟随县教育局走进宜昌疗休养，目睹了三峡大坝的宏伟壮观，不由得感叹“神女应无恙，当惊世界殊”。美哉，三峡！壮哉，祖国！作为随县教育人，要矢志不渝，砥砺前行，立德树人，牢记习近平主席“躬耕教坛，强国有我”的理想信念，为建设教育强县，贡献自己的力量。 ——随县洪山镇中心学校刘海军 座谈交流（十四） 　　第一次来宜昌，第一次参加疗养，再一次感受县局领导大爱无疆！我平和地接纳，我不屈地为教育奋斗，我坚定地前行，如一泓清泉，静水深流，看似力量并不汹涌澎湃，却能磋磨岩石锋利的尖角，把困难揉碎，蓄满属于我自己的力量！ —— 厉山镇中心学校沈远林 座谈交流（十五） 半城山水半人家，秀美宜昌来相会。高山瀑布溅珠玉，三峡人家展风情。两坝一峡撼人心，屈原故里忆先贤。盛夏齐聚同欢乐，疗养身心再出发。 ——安居镇中心学校顾傲芸 座谈交流（十六） 宜昌是个好地方，教育劳模来疗养。蓝天白云雄鹰飞，碧草黄花彩蝶醉。青山绿水情意长，猿声婉转曲断肠。劳模精神续传承，争做教育追梦人。 ——随县澴潭镇小学王华兵 座谈交流（十七） 宜昌疗休养之行，我参观了当今世界最大的水利发电工程三峡大坝，体会到了国之重器的雄伟；鉴赏了高峡出平湖的壮观；欣赏了雄伟壮丽的三峡风光。参观了爱国主义教育基地屈原故里，领略精彩浪漫的屈原文化、峡江文化、移民文化和非遗文化。作为教师的我，心中涌动着无尽的感慨与深思：这不仅是一次疗养之旅，也是一次视觉与心灵的盛宴，更是一次深刻的教育之旅。它让我更加坚定了作为教育者的使命与责任，那就是引导学生们去探索、去发现、去珍惜、去创造，让他们的生命之旅如同长江之水，奔腾不息，充满无限可能。 ——唐县镇小学张大明 座谈交流（十八） 教师们放下教鞭与繁忙，投身三峡的怀抱寻安详。江水滔滔，诉说岁月悠长；山峦巍巍，守护心灵的窗。 乘舟破浪，穿越历史的沧桑；神女峰下，聆听千古的情殇。清风拂面，吹散教学的紧张；白云悠悠，带走疲惫的模样。 三峡的夜，繁星点点闪亮，静谧之中，思绪自由飞翔。晨曦初现，霞光洒满山岗，新的希望，心中悄悄生长。 听猿猴啼叫，叹自然奇妙；看碧波荡漾，感天地浩渺。此刻的宁静，是心灵良药，让灵魂滋养，爱再次燃烧。 三峡之旅，是温馨的疗养，归来之后，重把知识传扬。带着力量，带着梦想启航，育桃李芬芳，谱写教育华章。 ——尚市镇中心学校副校长傅义 座谈交流（十九） 观三峡瀑布，从千尺直下；游三峡人家，知巴人文化。树间猕猴飞，清溪鱼云游；过三峡大坝，大船越高楼；穿巴峡巫峡，神女遥招手；高峡出平湖，引百舸争流。致青春担当，登顶始封神；续教育情缘，誓做追梦人。 — — 新街镇中心学校李明阳 座谈交流（二十） 群英荟萃游宜昌，雄奇壮美看长江。凝心聚力齐奋斗，随县教育续华章。 ——吴山镇第二小学副校长李强 座谈交流（二十一） 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”很喜欢这句话。作为中师生的我，曾迷茫疑惑过，很庆幸在随县教育这个大集体中，和优秀的老师同行，让我能不断学习新知识，不断汲取正能量、解放思想、更新观念、提升自我，让我走出固有的思维模式，与时俱进教书育人。 ——随县小林镇第一中学朱艳 座谈交流（二十二） 　　宜昌好山好水好风光:如诗如画的奇幻山水，震撼心灵的国之重器三峡大坝，具有璀璨文化的屈原故里。 宜昌疗休养不只是一场视觉盛宴，更是一次心灵之旅。一路的欢歌笑语，学科交流让我增长了知识，收获了许多宝贵的经验，看到了随县追梦人的执着，增强了自信，充满了力量。 在今后的工作中我会不忘初心，更加努力工作，用更好的成绩为随县教育添砖加瓦，为随县教育梦发光发热。 ——草店镇中心学校肖伟业 　　大家在享受青山绿水自然馈赠的同时，感谢县教育局为我们提供了一次修身养心、学习交流、陶冶性情、开拓眼界、厚植情怀的机会，大家一致认为组织教师疗休养活动，滋养了我们的身心，加强了沟通，增进了感情，缓解了压力，称赞教育工会的精心策划、无私付出，彰显了局领导对全县教育系统优秀教职工的厚爱和人文关怀，是县教育局提高全县教育系统教职工的工作积极性和职业幸福感的积极引导和创新作为。会上，大家纷纷表示要提高作为教师勇于担当的责任意识，坚定铆足干劲投身校园建设主战场的决心意志，树立争做教育改革创新中流砥柱的雄心壮志。为随县教育的发展再谱新篇、再开新局、再成新业、再立新功！ 日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。近两个小时的优秀教职工（劳模）座谈会，在欢快而热烈的氛围中结束。与会的各位代表纷纷表态，将会把这份宁静与力量带回工作岗位，用更加饱满的热情和智慧，继续在教育的道路上耕耘、播种。 凝心聚力担使命，团结奋进新征程，我们都是随县教育发展的追梦人。