<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">一、统整前整合分析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1、单元目标</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">阅读目标：</b><span style="font-size:20px;">初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">习作目标：</b><span style="font-size:20px;">写一种事物，表达自己的感情。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2、解读目标</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（1）借物抒情</b><span style="font-size:20px;">→“物”的特点→获取（读取）→自由阅读+批注。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（2）表达情感</b><span style="font-size:20px;">→“情”的内涵→明确（体会）。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（3）了解方法</b><span style="font-size:20px;">→“方法”的梳理→掌握+运用</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">备课逻辑：借物抒情是一种名称，我们要让学生知道如何运用。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">思考：借物抒情的方法是什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">关注课后题：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《白鹭》《落花生》《桂花雨》每篇课文的课后题都是跟着目标走的，都在指向目标，引导师生在思考问题，解决问题中达到目标。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3、创设情境</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（1）情境任务：寻“情”记——爱意表达大追踪（核心任务）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">情境由来：每篇都有“情”，提取出来，都在寻找情感如何抒发的，所以定“寻情记”有强大的情境，但是少了任务属性，即我怎么样。每篇文章好的情感都是爱的意味，文字都在表达这样的爱意，所以加一句“爱意表达大追踪”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">情境：</b><span style="font-size:20px;">寻“情”记；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">任务：</b><span style="font-size:20px;">爱意表达大追踪。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（2）子任务</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">①子任务一：《白鹭》——追物（白鹭）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">②子任务二：《落花生》——追话（讨论）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">③子任务三：《桂花雨》——追忆（回忆）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">④子任务四：《珍珠鸟》——追事（养珍珠鸟的事）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">单元整合思考：自己重新定位单元内容→追悟。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">4、单元整合</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（1）板块划分</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">板块一：单篇推进②《落花生》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">板块二：单篇推进①《白鹭》（少了“我”的存在）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">板块三：统整教学③④《桂花雨》《珍珠鸟》（散文+我”+事）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">设计思路：小步走，慢慢前进，合理统筹。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（2）统整思路</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">①确立分合的细节。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">（文本细读，课后题辅助，目标理解）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">②情境任务“联姻”：情境要有任务属性，任务要有情境属性。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">a、创设情境，关注有趣</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">b、创设任务，关注有用</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">c、创设情境任务，关注有果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">③交流平台补充分析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">做完前面两步，再读交流平台。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">二、统整教学过程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1、连读两课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">连读《桂花雨》+《珍珠鸟》，1000字左右。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2、整体感知</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：两篇课文各写了什么事？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《桂花雨》摇桂花雨/《珍珠鸟》养珍珠鸟。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3、对比不同，寻找差异</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：同样是借事物抒情，这两篇课文有何不同？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《桂花雨》事在往昔——忆往昔</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《珍珠鸟》事在当下——享当下</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">①不同在事情发生的时间不同。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">差别一：“忆”在“选取”，“当”在“细节”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：以《桂花雨》为例，用忆往昔的方式来抒发情感，这一类的叙述，在事件上关键点是什么？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">选取印象深刻的事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">设计说明：本文是抒情文且是叙述抒情，忆往昔→“忆”→选取合适→用以抒情。读取文字就是在读取情感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：《珍珠鸟》记录当下发生的事，看书，冯先生写得怎么样？读者能体会到情感吗？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">冯先生在细节描写中，慢慢流泄出情感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">解读说明：日常忙、茫，唯有细节能感动我们，而非环节。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梳理：《桂花雨》回忆重在“选取”，《珍珠鸟》当下重在“细节”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">差别二：“忆”在“缓”，“当”在“刷新”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">忆→“缓”：节奏缓缓的（每个细节都在缓慢复活，都在时间停滞处复苏，似记忆藤蔓）边叙边抒情→夹叙夹抒（抒情）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">当→“刷新”：即兴表达，每段都在刷新，时间更新→“流泻”而出→情感“喷涌”而出。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">设计说明：统整执教，寻找差别，差别中见不同，显深度。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4、书写生字</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1、朗读全文，整体感知</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：文中几个人在说话？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">生：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和“我”共5个人说话。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2、梳理探究</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（1）几人在说话</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">五个人在说话（爸爸妈妈、哥哥姐姐、我）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第一步“材料”（写了什么）；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第二步“组织”（写得如何）；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第三步“排序”（如何写）。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">备课逻辑：材料（写了什么）已掌握，要想抵达目标，要知道材料的组织（怎么写的），最后排序。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（2）怎么说的？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">姐姐：味道美</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">哥哥：价值（实用）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我：便宜（放在最后，爸爸一接话，对我启发最大）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">梳理父亲的话：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">先肯定——再聚焦——再比对——再点明优势——最后升华（由物到人：话中真相）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3、彩蛋：妈妈为什么不说话？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">总结：妈妈，极具智慧，凸显父亲的地位，在父亲面前内敛。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">4、书写生字</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1、自由定物</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">师：你最心爱之物是什么呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2、自由选方法</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">阅读中四个方法：描物抒情，描话抒情，回忆抒情，叙事抒情。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3、自由抒情</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">评价标准：用上方法，用好方法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">4、抒情范例</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下水文：我的心爱之物是水杯。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">描物抒情：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">杯子是什么样先写出来。描得细致，有情感；引用，情感更高级；比喻让情感更生动。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">写话抒情：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">话语中透露出杯子的功能，即抒情。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">写事抒情：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">对比：过去···现在···</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">过去没有盖子，写板书时，杯子上有很多灰尘；现在有了盖子，写板书时，杯子里没有灰尘了，我喝起来觉得很暖心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">回忆抒情：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">没有杯子的时候口渴难耐，有了水杯大家劝我喝水，多亏了杯子。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">三、课时安排</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《桂花雨》《珍珠鸟》（3课时）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《白鹭》（2课时）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《落花生》（2课时）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">习作（2课时）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">口语交际（1课时）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">语文园地（2课时）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">共计12个课时。</span></p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/9KDLk0Si5qsgv7h00vNGYA" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有