【小说林“秋之获”征文】1.小洁的故事

无涯子

撰稿：无涯子原创美篇号：50156244 图片：来自网络致谢 　　小洁在实验中学上初一，有一张椭圆的脸，一双乌黑的眼睛。今年12岁了。刚升上初一，有点不习惯初中生活，课程有点困难。但小洁聪明，活泼，有点调皮。天天都在下决心要把成绩提上去。可不，不到一学期，故事一箩筐。 小洁又开小差了 数学老师正在讲台上既热情洋溢又精疲力尽地讲解着知识，而小洁的小眼晴正滴溜溜地到处乱瞟，思绪早已飘到了九霄云外。 小洁的目光游离不定，时而望向窗外的蓝天，见蝴蝶起舞，小鸟起落。时而盯着同桌的笔盒，重新排列盒里铝笔钢笔圆珠笔的顺序，时而又被教室角落里的一只小昆虫吸引，数着小昆虫蠕动的步伐。百无聊赖的她似乎忘记了自己身处课堂，忘记了老师的存在，完全沉浸在自己的小世界里。 此时小洁的脑海中正浮现出各种奇思妙想，她想象自己成为了一位勇敢的奥特曼，身手敏捷地大无畏地跟怪兽搏斗，她矫健的身体穿梭在茂密的森林中，伸出又准又狠的拳头，把怪兽打得落荒而逃；一会她又仿佛置身于一个美丽的花园，穿着飘亮的花裙与蝴蝶共舞，与小蜜蜂与鲜花为伴。她的思绪如同一只自由飞翔的燕子，在无尽的想象空间中翻腾。 然而，这美妙的小差并没有持续太久。老师的一声咳嗽，将正在傻笑的小洁拉回了现实。她猛地回过神来，发现老师正用严厉的眼神盯着自己，目光如炬，小洁浑身一哆嗦，惊觉自己又开小差了，又背离了昨晚发过的要认真上课的誓言。因为已经错过了老师讲的重要内容。她的脸上露出一丝愧疚和不安，赶紧集中注意力，试图跟上老师的思路。 “ 该死的小差，我怎么就那么容易走神呢？”小洁在怪责自已。“课后我要找老师好好谈谈，怎样改正这该死的毛病”小洁这样想着。 课后老师向小洁分析。开小差是孩子们在课堂上常见的现象。它或许是因为对某个话题不感兴趣，或许是因为思维太过活跃，又或许是因为其他各种原因。但正是这些小差，让孩子们的想象力得到了释放，让他们体验到了思维自由驰骋的乐趣。噢，开小差并不是不可救药的毛病，只要自己精神集中起来做一件事，聚精会神地听老师讲课，就可以改掉开小差的毛病。小洁意识到，上课开小差虽然能带来短暂的快乐，但却会影响自己的学习成绩。她决定以后要更加努力地集中注意力，认真听讲，积极参与课堂。因为她知道，只有在课堂上全神贯注，才能真正掌握知识，实现自己的梦想。 从此以后，小洁努力克制自己的思绪，每当思绪想要飘走时，她就会用力地掐一下自己大腿，轻轻提醒自己，要回到课堂上来。渐渐地，她的学习成绩有了明显的提高，她也变得更加自信和专注。 开小差，是小洁生活中的小插曲，也是很多学生生活中的小插曲。它让我们看到了孩子们天真无邪的一面。但同时，也提醒我们要引导孩子们正确对待学习，培养他们的专注力和自律能力。让小差成为回忆，让专注成为习惯，这样，孩子们才能在学习的道路上越走越远。 小洁赶作业的夜晚 看着堆积如山的各科课本和课外辅导书，小洁的眼神呆滞了，从哪科开始呢？掷硬币？太烦了。只好随手抽取一本，恰巧是数学。该死的数学作业。对于小洁来说，最怵的就是数学作业。今晚的作业量多且难度大，尤其是数学作业，一想到数学老头那严历的眼神，她不寒而栗。 刚吃过晚饭，肚子还有点撑，齿舌还有点留香。夜幕降临，书桌上的台灯己点亮，蛮刺眼的，小洁颓然坐在椅子上，呆望着面前堆着的厚厚作业本，深吸一口气，开始了与作业的搏斗。 小洁的智慧仿佛在闪躲着数学，数学题似乎在故意刁难她的智慧，每一道题都需要她绞尽脑汁、反复推敲。小洁咬着笔杆，眉头微皱，努力理解着那些复杂的概念和公式。时间一分一秒地过去，她的草稿纸上写满了密密麻麻的算式，反复计算，但答案却似乎还在遥远的地方。 随着时间的推移，小洁的眼睛开始有些酸涩，手指也有些僵硬。然而，她知道自己不能停下脚步。她告诉自己，每完成一道题，就离成功更近一步。小洁起来倒一杯开水，热汽熏着小脸蛋，脑袋慢慢轻松起来，老师课堂讲的内容一点一点浮现在脑海，解题思路开始清晰。突然灵犀一动，解题路径豁然开朗，智慧喷涌而出。小洁急忙拿起笔把思考过程写在纸上，满脸骄傲地看着作业本，一个数学家就这样诞生了。 解决难题的喜悦是会传染的，一通百通，剩余的作业也很抉完成了。小洁信心满满地想：我是可以学好数学的。今晚的搏斗让她明白，每当学习上感到困惑和无助时，她会停下来，回顾老师讲过的知识点，试图从中找到解题的线索。有时候，她会翻阅课本和参考资料，寻找更多的解释和示例。尽管过程艰辛，但小洁从不轻易放弃，对学数学的信心就这样累积起来，越来越喜欢数学，连可恶的数学老头也有点可爱了。 赶作业的过程虽然辛苦，但它也是一种锻炼和成长。它让小洁学会了坚持、耐心和解决问题的能力。每一次克服困难，都让她变得更加坚强和自信。 在这个充满挑战的学生时代，小洁知道作业只是生活中的一部分，而努力和坚持将伴随她走向更远的道路。夜晚虽然宁静，但她的内心却充满了对未来的期待。 小洁受委屈了 小洁又闯祸了，今天数学老头狠狠地尅了她一顿。皆因上数学课时和同桌嘉谊交头接耳，被老师批评时还嘴硬，不承认错误。把数学老头气得吹眉瞪眼，浑身发抖。小洁好象也受了委屈，低声抽泣。究竟是怎么回事呢？且听我娓娓道来。 原来今天数学课上，老师正在讲解一道复杂的数学题，数学老头讲得投入，同学们也听得入神。小洁的小脑袋也转得飞快，己经能跟上老师的节奏。这时小洁身旁的同学嘉宜突然举起手，小声说道：“老师，这道题我听不太懂。”老师看了嘉宜一眼，示意他等一下。 看着嘉宜一脸困惑的表情，小洁正想展示一下自己的数学才华，不失时机地轻声给她讲解起来。正当小洁的思维越来越清晰，眉飞色舞地讲到关键处时，数学老师发现了她的行为，以为她在和嘉宜交头接耳，便生气地走了过来，严肃地说道：“小洁，上课时间不应该讲话，你这样会影响其他同学的！” 望着数学老头严厉的眼神，小洁的脸唰地一下红了，她委屈地低下了头，低声嘀咕着：“我没有讲话，我是...…”。“还敢说谎，我看你很久了。”数学老头紧跟着说。小洁委屈的泪水在眼眶里打转。她想解释，可喉咙像被什么东西堵住了似的，发不出声音。老师的批评像一记重锤敲在她的心上，让她感到无比失落。 下课后，小洁一个人坐在座位上，默默地流着眼泪。她的好朋友嘉宜用歉意眼神看着她，小声地提议：“小洁，我们去老师那里解释清楚吧。”小洁有点怵数学老头，迟迟疑疑的。嘉宜一直在游说小洁，说小洁因为帮她才被老师误会的。 在嘉宜的鼓励下，小洁和她一起来到了老师的办公室。小洁鼓起勇气向老师解释了事情的真相，她真诚地说：“老师，我真的只是想帮嘉宣解答那道数学题，我没有故意违反课堂纪律。”嘉宜也向老师作了说明，听了两位同学的解释，老师意识到自己可能误会了她，愧疚地说：“小洁，对不起，老师刚才没有了解清楚情况，就批评了你。你帮助同学的行为是值得肯定的，但也要注意时机和方式。以后如果还有同学有问题，可以在课后帮助他们，这样既不会影响其他同学，也能更好地解决问题。”同时，老师也表扬小洁数学取得很大进步。 小洁听了老师的话，心情渐渐好了起来，跟数学老头的距离拉近了。她开心地说：“老师，我知道了，以后我会注意的。” 嘉宜愧疚的心也明朗起来，和小洁手拉手蹦蹦跳跳地回到课室。 每一次跌倒，爬起来走得更稳。这次小小的误会，让小洁更懂得调节学习和生活的关糸，学会了更加成熟地处理问题。她知道，只要保持一颗善良的心，总会收获更多的美好。 小洁郁闷死了 呆望着电脑，201，这个数字一直萦绕小洁心间。201是期未考试小洁的年级排名。貌似平常的数字201，与上年度学校考取公办高中人数205相比，仅仅多出4名。也就意味着自已读髙中的希望挺危险的。小女孩的心思有点迷茫，想到自已没高中读会怎么样？长大了找不到工作怎么办？嫁人没人要怎么办？想到这，小洁的脸莫名地红了。总之，小洁的心情此刻犹如被一片沉重的乌云笼罩着，郁闷到了极点。她对期末考试的成绩感到极度失望，特别是看到自己排名在二百名左右，处于高中线上下徘徊的尴尬位置，内心充满了焦虑和不安。 仔细看了看各科成绩，都比自已想要的低，特别是对于数学成绩，尽管有了一些进步，但仍未达到她的期望，这让她感到无奈和沮丧。她原本希望在这门学科上能有更好的表现，却未能如愿以偿。她开始反思学习数学的方法和过程。刚开始时对数学确实没什么感觉，初中数学与小学数学有很大不同，适应不了这些变化。经过一段肘间的磨合，特别是数学老头严厉眼神和细心教导，似乎使她摸到门道，对数学也不惧怕了，还些微有点喜欢。连对数学老头的恐惧感也消失了，有时还感觉挺慈祥的。数学成绩也稳步提高，几次考试得分率都能达到80%。离老师的要求85%的得分率也不远，本以为期未考试能达标，谁知又一次失望了。 此时的小洁，托腮沉思，可能感到自己的努力似乎没有得到足够的回报，心中充满了挫败感。她开始质疑自己的学习能力，对未来的学业感到迷茫和困惑。 恍惚间，一阵香味从不远处飘来，味道越来越浓，啊！烤鸡腿，最美味的烤鸡腿。小洁确信，香味是从厨房飘来的。小洁的精神一振，把刚才的烦恼丢到爪哇国去了。 啃着妈妈送来的烤鸡腿，不时舔着嘴唇。小洁逐渐意识到，她需要更加努力地去寻找适合自己的学习方法，更认真听老师讲解，提高学习效率，以克服当前的困境。 小洁找到了问题的症结，找到努力的方向，坚定了学习的信心。小洁的心情开朗了，脸上又绽开笑容。 自我介绍：无涯子，来自广东惠州的中学教师，三十五年的粉笔生涯。好舞文弄墨，落笔虽无神，心喜之。