“借力乡村教师培训，助力教师素质提升”暨商丘乡村教师素质提升培训一

张文兴

为了抓好乡村教师培训，支持乡村教师专业成长，增强乡村教师践行能力，提升乡村教师核心素养，加强新时代乡村教师队伍建设，培养一批引领和推动乡村基础教育发展学科教学骨干团队，努力造就一支热爱乡村、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，同时助力深化课程改革行动，示范带动区域教学改革，校本研修和乡村教师专业发展。 商丘市教育体育局于2024年7月25日至7月31日组织50名乡村教师在河南师范大学举行为期一周的乡村教师课程教学能力培训。 7月25日报道篇 　　因接到县教体局领导通知，我县有五位教师参加本次培训，于是提前建群，安排注意事项！ 出发换乘:郑州东站到达目的地主题班会 　　根据安排，我们晚上19：00在田家炳教育书院8楼819教室，准时开展主题班会活动，要求所有教师提前10分钟到达教室。 主题班会由班主任王首竣主持 　　班主任强调了纪律，安排了课程，并明确班长，组长任务责任，选出班长及各组组长。 班长任建斌商丘示范区贾寨万提口小学 第一组组长江其伟睢阳区高辛镇王付丁小学 第二组组长程玲花夏邑县李集镇郭庄实验学校 第三组组长高月霞睢县董店乡皇台天文小学 第四组组长张文兴柘城县皇集乡中王小学 第五组组长王保伟宁陵县华堡镇中学 　　组建班委群，班长，组长都表示恪尽职守，协作共享，共同完成培训任务和各组学习、作业任务，也给本次培训留下精彩篇章。 7月26日上午开班仪式 　　与会领导陈勇:河南师范大学教育学部党委书记李明慧:商丘市教体局教育教师科科长衡书鹏:河南师范大学教育学部副院长 主持人:衡书鹏 　　一、陈勇书记致辞: 陈书记首先代表河南师范大学欢迎大家的到来，随后介绍河南师范大学概况，学校历史底蕴深厚，办学资源丰富，有前身1923的中州大学和平原师范学院，历经河南师范学院，河南第二师范学院，新乡师范学院，至1985年始称河南师范大学，具有百年历史。学校学科门类齐全，培养体系完备，设有25个学院，4个书院，89个本科专业，32个硕士学位授权一级学科，7个博士后科研流动站，各类学生7.5万人。学校师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，双聘院士9人，全国杰出专业技术人才，国家杰青，国家优青，国家万人计划，长江学者，中原学者100余人，拥有4个国家级，10个省级实验教学示范中心，3个国家级，37个省级虚拟仿真实验教学项目，获得国家本科教学工程项目101项。 最后对培训项目实施强调三点要求:转变身份，认真学习，遵守纪律。 　　二、学员代表任建斌发言 作为我们本次培训的班长，任老师首先代表全体学员向商丘市的李明慧科长，河南师范大学的陈勇书记所搭建的学习平台表示感谢，随即表示这次培训是我们能够提升专业素养，拓展教学视野，增强教学能力的一次难得机会，我们倍感珍惜，也充满了期待，在接下来的学习过程中，我们将认真聆听各位专家的讲授，积极参与互动交流，虚心学习先进的教学理念和方法，努力提升自身专业素养和教学能力，我们将以饱满的热情和积极的态度投入到学习中，认真学习，刻苦钻研，争取学有所成，学有所获，最后代表参与学员郑重承诺在学习期间以下做到以下三点: ①认真学习本次培训任务，及时上交培训心得和专业成长行动规划等作业。 ②守时守纪律，严格遵守培训班的各项制度，做好笔记，主动交流研讨。 ③学以致用，学思结合，养成终身学习的好习惯，我们相信，通过此次培训，我们将进一步提升自身素质，更加胜任乡村教育工作，为商丘乡村教育的发展贡献力量，为培养更多的优秀人才做出自己最大的贡献。 　　三、李明慧科长讲话 李科长表达了对河南师范大学承担本次培训任务的谢意，传达了商丘市教体局韩局长的问候和要求，她要求我们做到以下三点: 1️⃣坚持不懈增学力。 2️⃣学思领悟提能力。 3️⃣严格要求强毅力。 并希望各位学员认真学习，要求每位培训的乡村教师成为一位真正的善教者，为学生的未来之路指明方向，并强调注意人身安全，遵守纪律，最后预祝本次培训圆满成功。 讲座:李翔教授 《培养和践行社会主义核心价值观》河南师范大学李翔 导课:杨宗萍老师 专家简介 李翔，河南师范大学马克思主义学院教授，法学博士，硕士生导师，河南省青年理论宣讲专家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省青年骨干教师，主要从事马克思主义理论与当代社会发展研究。曾荣获“全国教学能手”、“河南省优秀教师”、“河南省教学标兵”等多种荣誉。主持国家社科基金、教育部人文社科基金等省部级以上课题十余项，获得河南省社会科学优秀成果奖等各类奖励多项。 在学术期刊上发表论文五十余篇，多篇文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》等转载，在全省各地多次进行理论宣讲。 　　李翔教授从以下四个方面开始今天的讲座。 1.人民要有信仰，国家才有力量。 2.凝聚中国精神，传递中国声音。 3.观念内化于心，思想融入灵魂。 4.精神外化于行，梦想落地生根。 一、人民要有信仰，国家才有力量 1.培育和践行社会主义核心价值观，是应对经济全球化挑战时代选择。 2.培育和践行社会主义核心价值观，是经济发展方式实质性转变的客观要求。 3.培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义新发展的内在规律。 4.培育和践行社会主义核心价值观，是实现民族伟大复兴中国梦的历史使命。 二、凝聚中国精神，传递中国声音1.社会主义核心价值观的顶层设计之一:提升文化软实力，弘扬中国文化。2.社会主义核心价值观的顶层设计之二:掌握谈话主导权，坚定中国道路。3.社会主义核心价值观的顶层设计之三:丰富民族精神，铸造中国精神。 　　李翔教授在讲国内传统文化向现代文化转型时，强调当前一些人缺少信仰，信仰危机，道德危机，价值危机，信仰迷茫，信仰真空等现实情况，所以我们需要重塑我们的价值观。 当今国际形势复杂，谁掌握了核心技术谁就掌握了话语的主动权，立足我国的基本国情，我们只有坚定中国道路。人民有信仰，国家才有力量。 　　三、观念内化于心，思想融入灵魂1.建构社会主义核心价值观的现实困境2.培育社会主义核心价值观的关键节点3.培育社会主义核心价值观的主要途径 　　李翔教授每讲一个观点，都要用诙谐的语言，精辟的事例生动形象地给我们阐述出来，引来大家开怀不已，掌声不断。 四、精神外化于行，梦想落地生根。1.践行社会主义核心价值观的基本规则2.践行社会主义核心价值观的主要途径3.践行社会主义核心价值观的机制建构 结课教师:陈东亚 　　众所周知，社会主义核心价值观是我国社会的共同价值取向，包括了国家层次的富强、民主、文明、和谐，社会方面的自由、平等、公正、法治，以及个人的爱国、敬业、诚信、友善等方面。通过李教授旁征博引，深入浅出的讲解，我深刻地认识到，这些价值观是我国社会发展进步的重要基石，对于构建和谐社会、推进国家现代化进程具有重要的指导意义。 李教授的讲座让我明白了社会主义核心价值观的形成过程、内涵及其在现实生活中的具体应用，使我更加坚定了信仰，明确了方向，增强了社会主义核心价值观的认同感。同时，我也认识到自己作为一名老师，有责任为弘扬社会主义核心价值观贡献力量。 今后，我将积极践行社会主义核心价值观，并将其融入到教育教学中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过言传身教，让学生们了解并自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 7月26日下午讲座:崔振成 《核心素养时代教师专业素养的结构与建构》河南师范大学教育学部教授崔振成 导课教师:杨宗萍 专家简介 崔振成，河南师范大学教育学部教授，博士生导师，教育学博士，河南师范大学教务处副处长。中国教育学会教育学分会理事，中国教育学会德育学术委员会理事，河南省学术技术带头人，河南省陶行知研究会副秘书长，河南省基础教育国培计划专家库专家，河南省首批基础教育教指委委员。美国威斯康辛大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学高级访问学者。出版学术专著3部，主持国家级项目2项，省部级项目9项，发表学术论文40余篇。 　　崔教授本次讲座给我留下两大印象，一是1997年的外语专科毕业，到现在的河南师范大学哲学类博士生导师，教育学博士，撒下多少汗水才换来今天的成绩，就像他调侃说他的同事，他把同事喝酒打牌的时间，用在了提高自身的能力，素质上来了。二是杜绝使用手机，不玩手机，不拍照，做一位学习者。这是自从我参加所有的培训以来，第一个有如此要求的教授。他认为手机具有瞬间性，娱乐性，碎片化的特点，真正的抛下手机，去认真听课，还真有别开生面的感觉。 　　崔教授围绕基础教育改革进入核心素养时代、素养时代的教师文化属性解读、教师专业素养的结构谱系以及教师专业素养建构路径四个方面开展讲座。 首先从核心素养提出的历史性变迁，内涵价值讲到教师教学素养的结构谱系，又讲到优化教学素养的策略，整堂课层层剖析，由浅入深，让大家认识到教育应紧紧把握主线，把育人放在教学工作的首位，教育的重点在于培养“文化人”。崔教授认为教师的身份是“尊德性而道问学”的文化符号，教师的角色是“以文化人”的精神导师。作为一名教师，不仅要内修而雅致、广纳而大成，还要有家国情怀、有理性、有担当、有温度。 　　崔教授知识渊博，诙谐有趣，用普通话，河南话和英文自由切换式的幽默语言、授课风格独具一格，深深地打动了每一位学员的心，我们时而用心听讲，时而开怀大笑。最后他告诫老师们：带着“仁者敬人”的敬畏之心，坚持每天学习，努力提升自己的学习力和研究力，不断地去建构自己职业生涯的高度。 教师的成长离不开持续的学习与研究，我们将继续保持学习的热情，与时俱进，不断提高自身教育教学水平。 认真听讲的学员们 结课教师:陈东亚 合影留念 7月27日上午讲座:屈辉 《教学示范课的设计与实施》衡阳高新成章实验学校屈辉 导课教师:马菡悦老师 专家简介 屈辉，正高级教师，湖南省特级教师，教育部新时代名师培养对象，《小学教学（数学版)》封面人物。被评为湖南省“十四五”省培专家，湖南省中小学青年精英教师、湖南省教师培训师培养对象、湖南省教学能手、教育部、湖南省及衡阳市三级名师工作室首席导师、湖南省教师资格证面试首席考官、衡阳市首届优秀专家人才、衡阳市教学名师等称号。 　　屈辉老师从自己眼中的“我”，我是一个什么的人开始讲起，不得不佩服屈辉老师，年仅45周岁，就已经是正高级教师，教育部名师，用她自己的话说，这几年由于自己的努力，一路扶摇而上，由2020年的特级教师，到2021年的正高级教师，再到2022年的教育部名师，一年一个台阶，脚踏实地逐步前进。 全面发展的人:文化基础:人文底蕴科学精神自主发展:学会学习健康生活社会参与:责任担当实践创新 　　屈辉老师，形容自己“动若脱兔，静若处子”，既含蓄，又开朗，再给我们讲到在新加坡访学时，学生的学习态度，学习状况，提倡终身学习。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出优秀的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。 　　最使我印象深刻的是，屈辉老师一学期的听课记录，高达14本，每学期不低于500节，在听课过程中，被学生称呼“校长妈妈“，并坚持手写教案，列举手写教案给自己带来的好处（优质课加分）。👍👍👍 　　在多年的小学数学教学实践中，屈辉提炼出了自己的“臻理数学”的教学主张，在她看来，数学是人类文化的重要组成部分，数学教育是数学文化的教育，而数学史融入数学课程有助于学生理解数学、感受数学文化。 　　屈辉老师也是一位热爱生活，向上向善，喜欢舞蹈的“美女”老师！ 　　屈辉老师提出一些问题，和学员老师们互动，老师们深厚的文学功底也得到了屈辉老师的赞同。 　　屈辉老师幽默风趣的语言风格俘获了在场各位学员的心。我也再一次被屈老师的个人魅力所吸引，课间和我一样喜欢屈辉老师的学员们，去找屈老师合影留念，我想我以后要像屈辉老师那样，做一个清醒自知，努力上进，发光发热的好老师。 结课教师:马菡悦老师 7月27日下午讲座:李冲锋 四轮驱动助力教师专业成长中国浦东干部学院教授李冲锋 导课教师:程玲花老师 专家简介 李冲锋，中国浦东干部学院教授，华东师范大学教育学博士，上海师范大学教育学博士后，加拿大女王大学访问学者。现兼任华东师范大学、赣南师范大学教育学院硕士生导师。《语文教学通讯》2016年封面人物，《作文教学研究》2006年封面人物。出版著作《教师如何做课题》《教师教学科研指南》《教育的细节与大节》《语文教学范式研究》《语文学科知识与教学能力》《小说教学教什么》等10多部。 　　讲座伊始，李教授强调纪律:不准玩手机，不准拍照，不准录音，保护其知识产权，随即抛出了“教而不研，行而不远”的教育思想。他提出了教师专业发展的四个轮子：教学、阅读、写作、教研，再插上北京大学前校长王恩哥所谓的“两个翅膀”一个叫理想，一个叫毅力。构成教师专业发展的螺旋桨，在它们的口号:养成习惯，持之以恒；持之以恒，必有奇效；持之以恒，久必芬芳的共同驱动下，教师才能成为中国最卓越的教师。 　　首先来看教学，李教授指出教学要有代表课。什么是代表课呢？代表课指的是最能代表教师教学水平的课，认真打造一节代表课可以促进教师高水平的教学发展。李教授建议一学期打磨一节代表课。一学期精心打造一节代表课，不是随意打造，需要做到“四磨’：1.共同备课来磨课，2.一课多上来磨课，3.多次研讨来磨课，4.及时写作来磨课，来打磨属于自己的精品课。正像李教授所说:要想成为立得起来的老师，一要有代表课，二要有教学思想或教学主张，两者或一，或两者兼之。要求我们没有尝试的事情，尝试做一下，尝试才能改变。 　　其次是阅读，持续并适度的阅读。关于读书，李教授从读书时间、读什么书、怎么读书和读书的方式几个方面进行指导。他重点就“读什么书”告诉大家要读几本看家的书，使自己拥有看家本领；读几本难懂的书，来提升自己的水平；读几本经典的书、读几本专业以外的书。他以自身为例，特别告知教师们“要过一种持续而适度的读书生活”，要有计划，每天一刻钟，坚持下来就会有巨大的收获。 更令人激动的是燃梦行动，从今天起，每天坚持阅读至少15分钟，走上持续阅读之路，争取2-3年时间，早日完成阅读100本书的梦想，我们又顺便搭上了李教授的读书写作的列车。从今天开始，做一个持之以恒读书的人。 　　最后李教授鼓励我们要走上写作之路。写作是梳理和砥砺自己思想的一种途径。李教授鼓励我们要和阅读一样，持续适度的写作，并且享受写作的乐趣。相信持续适度的写作，一定会让自己能力得到提升。 　　李教授的讲座高屋建瓴，有高度但不难理解。他旁征博引，用具体的教学实例让大家对他提出的关键概念有明确的理解和认识。他深入浅出、巧妙利用小故事、小幽默来进行问题的过渡与阐释，引来了老师们的阵阵掌声。全体学员聆听认真、思考积极、发言踊跃，现场气氛热烈。 　　对于李教授推荐的《教师如何做课题》一书，早在三年前李斩棘书记给我们做课题研究讲座时，已经推荐给我们了，我们也购买了书籍，经过拜读，冲击很大，原来不知道如何做好课题，现在慢慢的知道了如何选题，如何立项，如何开题。。。。。今天真正遇见了李冲锋教授，很激动，随即要求合影留念，唯一的遗憾是没有带来这本书，也没法要来李冲锋教授的亲笔签字！ 结课教师:李媛媛老师 总结 　　经过这两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对社会主义核心价值观，教师专业核心素养及李教授的四轮驱动专业成长有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自我战胜不读书的困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。相信在未来的日子里，我会加强读书学习，努力提高业务水平，勇于实践反思，带着理想、情怀、责任前行，树立起自己的信仰，用一颗感恩的心，把有限的生命投入到无限的为教育服务中去。 附:柘城县五位乡村教师培训合影