<p class="ql-block">时间：2024.7.27星期六 上午</p><p class="ql-block">地点：陕西师范大学积学堂</p><p class="ql-block">主办：</p><p class="ql-block">陕西师范大学体育学院</p><p class="ql-block">陕西师范大学教育学部</p><p class="ql-block">陕西师范大学教师干部培训学院</p><p class="ql-block">承办：陕西师范大学儿童科学运动与健康实验室</p><p class="ql-block">浙江贝玛博士后工作站</p><p class="ql-block">主持人：广西……集团</p><p class="ql-block">学习记录人：孟庆</p><p class="ql-block"><br></p> 7/27培训议程 <p class="ql-block">主持人：浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授吕耀坚</p> 培训一：程秀兰—农村学前教育高质量发展的理论探索与实证研究 <p class="ql-block">议题：农村学前教育高质量发展的理论探索与实证研究</p> <p class="ql-block">主讲人：陕西师范大学教育学部程秀兰教授</p><p class="ql-block">学历/学位： 研究生/ 博士</p><p class="ql-block">职务/职称：学科点负责人</p><p class="ql-block">邮 箱：chengxiulan@snnu.edu.cn</p><p class="ql-block">基本资料：</p><p class="ql-block">——程秀兰，女，汉族，1964年7月生，河南夏邑人，1987年7月参加工作，1987年7月加入中国共产党。1987年7月毕业于陕西师范大学教育系获学士学位，1992年毕业于陕西师范大学心理系获硕士学位，2009—2013年在职攻读博士，获陕西师范大学教育学原理博士学位。现任陕西师范大学教育学院教授、硕士生导师，学前教育学系学科负责人；为本科生承担《儿童心理学》《学前儿童数学教育》《学前儿童家庭教育》等课程，为研究生承担《儿童心理发展基本理论》《学前教育专题》等课程。研究领域学前儿童心理发展与教育、教师教育、学前儿童家庭教育等。</p> 目录 <p class="ql-block">第一部分理论研究</p><p class="ql-block">第二部分实证研究</p> <p class="ql-block">价值意蕴</p><p class="ql-block">（一）中国式现代化背景下的农村学前教育高质量发展的价值意蕴</p> <p class="ql-block">（二）中国式现代化背景下的农村学前教育高质量发展的逻辑思路</p> <p class="ql-block">1.普惠性教育：人口规模巨大的现代化亟需更加优质普惠的农村学前教育</p> <p class="ql-block">2.整体性思维：全体人民共同富裕的现代化要求城乡学前教育优质均衡发展</p> <p class="ql-block">3.内涵式发展：物质文明与精神文明相协调的现代化需重视幼儿园文化精神</p> <p class="ql-block">4.共生型主张：人与自然和谐共生的现代化必须重构农村学前教育“生态圈”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">共生园所、共生环境、共生关系</span></p> <p class="ql-block">5.前瞻性布局：走和平发展道路的现代化要求农村学前教育坚持守正与创新</p> <p class="ql-block">第二部分 西部农村学前教育高质量发展实证研究</p> <p class="ql-block">（一）西部农村项目介绍</p><p class="ql-block">课题名称：西部农村公办幼儿园10年发展的追踪评估与政策供给</p><p class="ql-block">陕西、新疆、四川、贵州四个省的抽样</p><p class="ql-block">70所幼儿园</p> <p class="ql-block">（二）指标体系构建</p> <p class="ql-block">（三）西部12省区农村幼儿园2011—2022年面板数据的动态变化</p><p class="ql-block">1.政策供给下农村学前教育园舍资源投入方面</p> <p class="ql-block">2.农村幼儿园在园儿童人数及师幼比的变化</p> <p class="ql-block">3.农村幼儿园专任教师、保育员、保健医人数变化</p> <p class="ql-block">4.政策供给下农村学前教育图书数量持续增长</p> <p class="ql-block">5.农村幼儿园园长、专任教师学历情况</p> <p class="ql-block">（四）基于项目四省区学前教育十年发展实地调研</p> <p class="ql-block">1.四省区农村公办幼儿园幼儿在园人数的变化</p> <p class="ql-block">2.四省区农村公办幼儿园教职工队伍人数变化</p> <p class="ql-block">3..四省区农村公办幼儿园人均年保障投入的变化</p> <p class="ql-block">4.国家和地方投入西部农村公办幼儿园运营经费的变化</p> <p class="ql-block">5.农村公办幼儿园十年来家长缴纳保教费的变化</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">新疆人孩子入园家长一分钱都不缴纳，全是国家补贴</span></p> <p class="ql-block">6.农村公办幼儿园十年来教师培训机会的变化</p> <p class="ql-block">8.农村公办幼儿园教师在编人数的变化</p> <p class="ql-block">（五）西部农村学前教育的实证研究</p> <p class="ql-block">中国式现代化背景下西部农村学前高质量发展的两难困境</p><p class="ql-block">困顿、错配、迷失、纠葛</p> <p class="ql-block">实证研究：</p><p class="ql-block">教育投入对我国西部农村3-6岁儿童发展的影响——基于多层线性模型分析</p> 培训二：王海英—以儿童海报为抓手的幼儿园教育变革 <p class="ql-block">主讲：南京师范大学教育科学学院教授王海英</p> <p class="ql-block">人物介绍：</p><p class="ql-block">——王海英，女，教育学博士，教授，博士研究生导师。南京师范大学学前教育政策研究中心主任，中国学前教育研究会管理专业委员会副主任，江苏省陈鹤琴教育思想研究会民办教育专业委员会主任，中国学前教育研究会家庭与社会教育专业委员会。主要研究方向为学前教育社会学、学前教育政策研究。</p> <p class="ql-block">主题：以儿童海报为抓手的幼儿园教育变革</p> <p class="ql-block">背景：</p><p class="ql-block">《幼儿园保育教育评估指南》指标</p> <p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》下的环境创设：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的环境……</span></p> <p class="ql-block">儿童海报这个话题从哪儿来，到哪儿去？</p><p class="ql-block">提出儿童海报概念</p><p class="ql-block">儿童海报是一个工具</p> <p class="ql-block">儿童海报可以带来什么</p><p class="ql-block">探索幼儿园环境变革</p><p class="ql-block">推动幼儿园课程变革</p><p class="ql-block">实现幼儿园教育变革</p> <p class="ql-block">教育变革</p> <p class="ql-block">儿童海报——我们的探索与反思</p> <p class="ql-block">“顿悟”策略</p> <p class="ql-block">分享框架</p> <p class="ql-block">一、儿童海报的缘起、内涵及类型</p> <p class="ql-block">一组案例带来的想象</p><p class="ql-block">片段性</p><p class="ql-block">视频案例：潜水艇的深度（见手机视频）</p> <p class="ql-block">高质量的儿童海报三进阶</p> 后续学习与链接 培训三：全参与视域下的幼儿园课程资源开发与利用 <p class="ql-block">主讲：浙江师范大学儿童发展与教育学院教授 王春燕</p><p class="ql-block">中国学前教育研究会常务理事</p><p class="ql-block">中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任</p><p class="ql-block">浙江师范大学儿童发展与教育学院教授、博士生导师</p><p class="ql-block">——王春燕，女，山西太原人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副院长，教授，教育学博士，主要研究方向为学前教育基本理论、幼儿园课程与教学论。近几年，在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《全球教育展望》、《学前教育研究》、《幼儿教育（教育科学版）》等国内外公开发行的专业杂志上发表论文60余篇，出版《中国学前课程百年发展变革的历史研究》、《浙江民间文化与幼儿园课程》等专著4部，主编国家“十一五”规划教材《幼儿园课程概论》（高等教育出版社2007年）及其他省级教材5部，荣获浙江省教育厅2005年高校科研优秀成果社科类一等奖，浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果学术进步奖。先后主持教育部、省哲社及其他省级科研课题7项。有多篇论文被人大复印资料及内蒙古社会科学及其他一些杂志转摘。论文中所提出的一些观点对当前的幼儿教育实践有较强的现实指导意义。</p> <p class="ql-block">（二）教育化</p> <p class="ql-block">3.儿童化</p> <p class="ql-block">4.活动化</p> <p class="ql-block">课程资源=课程内容吗</p>