🏫读《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》💞有感

七色彩虹

<p class="ql-block">开学初,班主任工作室推荐了一批好书,一眼就看到了苗老师的《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》,读完以后,心情久久不能平静,为苗老师的用心、才情折服。她把单调、重复、平庸的班级生活,过成了动人的风景。如果用四个字来概括苗老师精彩演绎的底层逻辑,那就是情、爱、心、法。</p> <p class="ql-block">一、有情 </p><p class="ql-block"> 此书从开学写到期末,把一学期的创意用时间线串起。 </p><p class="ql-block">学期初苗老师给学生写信,为初步建立班级情感做好底色,之前我都是班级出现问题时才会写信,苗老师的德育预设,是与学生建立关系的第一步。</p><p class="ql-block">“我不认识你,却已懂的你”的调查问卷,涉及到孩子生活的全部,老师如果拿到此问卷,就会对学生有一个全方位的了解,这就犹如讲好故事的“钩子”,钩子有了故事的骨架脉络很快成型。 </p><p class="ql-block"> 见学生的第一面我也曾与学生拥抱,而我只知道拥抱会使关系亲近,不知道拥抱这个细节可以看出,哪些孩子缺少关爱,缺少关爱的孩子与老师拥抱起来手都不知道放哪,不自然,平时与父母的关系不够亲密,这些都是苗老师的洞悉观察。</p> <p class="ql-block">  二、有爱 </p><p class="ql-block"> 学生犯错,既定事实孩子已经犯错了,事情的关键点孩子意识到错误,下次规避改正就可以了,这是我的常规思路,苗老师书中的一句话一下点醒了我,犯错误的孩子我们要唤醒他心中的好孩子,如何唤醒,反倒要用表扬,就如同陶行知用四颗糖把批评变成表扬的故事。用高尚的我,来战胜卑下的我。 </p><p class="ql-block"> 苗老师笔下的孩子幸福在脸上红霞飞,她护孩子周全,给他们精神滋养,不批判,给他么价值感、安全感。开设海量阅读课程,以美好推动美好,遇到孩子把班级书籍丢失,没有苛责,而是用肥水不流外人田来巧妙化解,向苗老师学习,学做一名智慧班主任。 </p><p class="ql-block"> 在教学中对学生不能缺爱,但爱要有度。作为一个班集体的领导者,班主任既要有爱,还要会爱,严慈结合,才能打造有活力,有方向、有教养的优秀班级。 </p><p class="ql-block"> 读了这本书,向苗老师一样要宽严相济,因材施教,针对不同的学生开方下药,才能保证课堂积极又和谐的氛围。</p> <p class="ql-block">  三、有心 </p><p class="ql-block"> 真情是一种无声的语言。它有着不可低估的感化与感召的力量。 </p><p class="ql-block"> 苗老师正是这样一位饱含真情的明师——在教育生活中,她无处不在“用真情,明真心,见真性。”不难发现,这种“真”见诸其文字,更见诸各种真诚的做法:于学生,民主平等、着眼长远是她的理念;新学期伊始,给每个孩子一个真诚的拥抱;给每个孩子,私人订制蘸满温度的创意小纸条…… </p><p class="ql-block"> 于家长,真诚沟通、晓畅关系,建立教育共同体、合伙人是她的理念。在此理念下,她为家长写就一封封家书与公开信;在家校间倡导相互欣赏,共赴美好……所有这些走心的举措,无不从“心”出发,以爱与暖,真诚与信任为底色。唯有打动人心的举措,才会是有效的。唯有用真情架接起来的桥梁,才会是稳固而通达的。真情之“真”就在于,它是无法伪饰的。它就像朗日泼洒的阳光,使万物明朗,皆着暖色。沟通,不管于学生,还是于家长,皆因真诚,而更有力量。设身处地,以心换心。想学生之所想,懂家长之所思。不拘形式地进行更新与创造吧。或书信,或面谈,不管何种形式,唯有真诚,才能有效。才能劲儿往一处使,共拧一股绳。</p> <p class="ql-block">  四、有法 </p><p class="ql-block"> 苗老师的班级创意,多来自她读的书,和生活经历,在她的眼里,好像什么都和班主任工作有关。这应该源于她有对工作的痴心,所以才兼有一颗活力四射的慧心。 </p><p class="ql-block"> 例如,苗老师开展孝老敬亲课程,给学生布置了两个特色家庭作业:</p><p class="ql-block">(1)整理自己的照片,做一个纸质或电子的编年体相册。</p><p class="ql-block">(2)了解家谱,追溯根源,以手抄报的形式绘制家族树。 </p><p class="ql-block"> 第(1)个的灵感来自春晚《时间都去哪了》,播放赵萌萌整理的30年和爸爸的照片,暖哭了众多网友。</p><p class="ql-block">第(2)个受“8+1”工作室侯志强老师班会课的启迪。 </p><p class="ql-block"> “厨艺秀”课程是受日本畅销书《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》的启发,并以魏书生老师对劳动的解读为理念支撑。 </p><p class="ql-block"> 最令人称妙的是“一字评语”,受一幅书法作品“淡”字的启发,苗老师写出了独一无二的,令学生终身难忘的“一字立骨”式评语。 </p><p class="ql-block"> 类似的创意,不胜枚举,老师为什么有此方法?只因她对教育有一颗痴心!其实博览群书,潜心钻研,善于书写是她痴心的知识奠基,有了足够的专业知识积累,才能使她灼灼其华。 </p><p class="ql-block"> 苗老师辗转很多地方,她一直在成为更好的自己,她是一个隐藏在人群中的暗香幽兰,沁人心脾,推动身边每一个人成长,努力成为与苗老师同行的人,与光同行。</p>