【第一组:星梦组】相约黄山、共赴成长—“名师之路”暑期未来成长营学习分享（1）

二棉学校·教学

炎炎夏日，共赴黄山，名师引领，指明方向。这个暑期，咸阳西北二棉学校的三位教师相约在风景如画的黄山，开启求学之路。 志同道合、因梦相聚 　　开营第一天，各位学员自由组合，分组研讨学习。我们与来自山东淄博的四位老师共同组成了“星梦组”学习小组，一起追寻名师的脚步，点燃教育事业的星星之火，扬起追求教育梦想的风帆。 本次活动采用导师和学员同课异构的形式进行。 同课异构、名师引领 　　上午，温殿丽老师执教了二年级上册的古诗《夜宿山寺》。课堂上温老师以古诗接龙导入，激发学生的学习兴趣；重视生字教学，以形式多样的识字方法来帮助学生更好的认识字词；朗读形式多样，让学生在诵读中想象诗歌画面，感悟诗歌内涵。 　　孙双金老师的《夜宿山寺》给我们展示了一场酣畅淋漓的名师之课。课上，孙老师以生为本，从学生的生活经验出发引入新课。对学生想象力和创造力的培养贯穿于整节课，循循善诱、层层深入地启发学生。孙老师对学生评价时，多样化、生活化、情趣话的语言不仅仅让学生充满了学习的激情，也让我们受益匪浅。 　　下午，来自甘肃的何谨文老师和孙老师同上六年级上册的《七律·长征》。何老师从“问、思、辨”这三个方面出发，“问”学生疑惑；“思”红军为什么不怕远征难；“辨”长征胜利的原因，层层深入感悟红军长征的乐观主义和革命英雄主义。 孙老师执教本课，巧妙运用图片、视频、文字等资料，通过让学生联系生活经验体会长征的艰难。通过五岭逶迤、乌蒙磅礴对比“细浪”“泥丸”，金沙江的“暖”对比大渡桥的“寒”感受红军长征途中的“远征难”和大无畏精神。整节课上，孙老师循序渐进地引导学生感悟文本，通过朗读抒发情感。 名师讲座 　　活动结束后，孙老师带来了专题讲座《诗歌教学的一般规律与教学策略》。孙老师讲述了诗歌的五大特点:情感美、语言美、形象美、意境美和音韵美。从诗歌五大特点出发提出了五大教学策略，情感美—重感染；形象美—重想象；语言美—重品味；音韵美—重诵读；意境美—重审美。 　　今天的学习，我们“星梦组”每个成员都带着最诚挚的心态，认真聆听、细细体会。每一位老师都能做到用心记下感悟、用笔记录收获。相信在后边的几天的学习中，我们一定会共同提高、收获成长。