王水的美篇

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情满中伏，医教协同一中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训第四期(昆明站)

夏日炎炎，中伏悄至。7月24日，来自中西部23个省、自治区、直辖市的350位中学心理健康教师和班主任共同奔赴至云南省昆明市参加由中国教育发展基金会主办、人民教育出版社承办的“中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训项目”(第四期)。350位教师做好了“充电”的准备。

“破冰”与“唤醒”24日晚上19：00-20:30三班在余云娜老师的带领下开展“破冰”与“唤醒”活动，大家通过微风吹+桃花朵朵开游戏分成三全队、两河护心队、豫冀风华队、休养生息队四个小组。并分别确定了组长、小组口号，制作了队徽和进行了造型展示。随后又以小组成员名字所含文字现场编故事，快速让大家相互熟悉增加了默契度。活动最后，班主任刘梦然对培训项目做了概述，围绕研修主题、目标、课程模块设置及专家团队进行了详细解读并且布置培训期间的学习任务。参训学员对此次培训充满期待且信心满满。

25日上午举行了隆重的开班仪式。中国科学院院士陆林通过视频向本次参加培训的350名学员提出了殷切希望，让我们感受到了来自领军人物的全力的托举。

中国科学院院士陆林通过视频向本次参加培训的350名学员提出了殷切希望，让我们感受到了来自领军人物的全力的托举。

李海东副总编为本次培训确定了基本方向和目标：即1.医教协同，融合多学科多领域共同推进青少年心理健康教育工作，2.实践导向，以解决实际问题为培训目标，3.成果生成，交流展示，建立心理教师成长团队。

梁佩鹏教授进一步解读了医教协同的内涵，心理健康工作的复杂性使得医教协同、多学科联动成为必然趋势，只有这样才能够向阳花一样的学生们逐光盛开。

来自江西的齐力老师作为学员代表发言，讲述个人成长历程，走过的弯路和收获的成长很生动的展现了心理健康教师们在职业发展路途中的困境与坚持。

开班仪式后，曾勇教授开启了本次培训班的第一讲《青少年心理健康现状与挑战》，从中学生心理情绪特点、思维发展特点、个性发展特点、社会性发展特点等方面讲系统讲解中学生身心特点。同时也从目前所面临的青少年心理健康的巨大挑战方面给出了一系列的工作原则。强调亲子关系在青少年发展过程中的重要作用，给出“三不当”“三要做”的促进和谐关系的实用方法，将和谐亲子关系作为激励孩子健康成长的支柱和营养剂。理论结合实际，提出现实问题、给出解决方向，让学员们受益匪浅。

下午金改平教授带领大家感受教师幸福的艺术。金老师以手机趣事、世界地图拼图的等实例作为引子，引出主题：幸福从心开始。讲述教书与育人的关系，强调在心理工作中，要“心中有道，有正确的价值观，才不会误人子弟”。整节课金老师引经据典，金句频出，既有中国古典文化中的精华理念，又紧跟时代潮流，视频音频花样翻新，让学员们在轻松的欢笑和感动的泪水中收获成长。这种无声的潜移默化的影响，应了课上金句：如果把学校里教的知识都忘记以后，剩下的那部分内容就是教育。我们在今后的工作中，运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去推进我们事业，用我们的生命去影响孩子们的生命。