<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一期结束，记忆的隧道，走过黑暗，迎来曙光。关注生命，成人之美，成人者矣。</p><p class="ql-block"> 烨同学，离我小区仅隔一红绿灯200米远，因违纪降为走读生。在家住宿，早出晚归，其父母对其宠爱有加，可怜了那一头脑智慧。上课伏书桌睡觉，无论谁叫都叫不醒，午餐也能刻意错过去。为换得一部新手机，从家搬出值钱物变卖，欲实现财富自由，因信任，告知于我，析利弊，弃之。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那天刚进教室，他递给我几个熟透的枇杷果，算是礼尚往来。见他与几个男生玩小乌龟，用利器将龟背摩擦出红斑血点，为救小龟一命，我对他说：“送我吧，小龟可爱，让我帮着你养大”，他很大方的连杯子送给了我。</p><p class="ql-block"> 放学后，我带儿子去药店买了碘伏为其擦背消炎，并让它与我家大龟待在一块儿。如此两天擦药，结果还是一命归天，小儿拿楼下安葬于冬青树下，每次经过也好看上一眼，有个念想。也许小龟与大龟有缘，它们俩在一块日久生情，像约定一般奔走远方，小儿又安葬了大龟。我们曾懊恼是否错养了小龟，弄巧成拙，痛失挚友。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那天去餐厅吃饭，烨同学追上我，询问小龟的情况，告知已埋葬，还带走了我家大龟。并让他看了我家大龟生前的靓照，翻身时的英姿飒爽，他感叹不已，对生命敬畏了许多。</p><p class="ql-block"> 每当他不想学习时，问其原因，大言不惭。“我爸给我买了一套房子，上面是我的名字，在阳光城”，他说道。阳光城在我家小区旁边，是别墅区，豪横的家长，毁掉了一个聪明的男孩儿，因财富无需再努力奋斗。烟卡盛行时，总能见其蹲地双手拍打，使其翻面成为赢家。花季少年从此迷了路，走上了无压力，无负担，乐逍遥的道路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾记得刚入校门的他，神态专注，学习能力超强，背书秒快，因家长认知错误，教育无力。该同学自控力不强，小学习惯未养成，怕吃苦，在学习上没有跑马拉松的长劲。</p><p class="ql-block"> 王纪琼老师说：孩子想成才，小学得有背书习惯，否则初中不背书，人就懒，螺旋上升，学习一定跟不上。忙碌的家长，又有多少人能从正面管教孩子，使其成才呢？</p><p class="ql-block"> 父母爱的方式不同，孩子成长的方向便不同。爱孩子在其早期眼界不够广，格局不够大时，成长的关键节点，去陪伴、提建议，由他选择自己的路，转身目送，并送上祝福还来得及。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 反思：新一轮的教材改版，提倡大概念教学，素养导向的单元整体设计，要求老师和学生具有专家思维。拥有专家思维，师生必须海量阅读，丰富知识储备量，设置具体问题情境，从中提取并创造来解决问题。而这一切都离不开深度学习，只有通过高通路迁移，才能创造性的解决问题。</p><p class="ql-block"> 学生在课堂上一眼能看到自己未来，离开学校后，学的知识没有生活价值，不能解刚需，不能架起现在与未来，学校教育与现实世界的桥梁。学生积累的隋性知识不能跨学科运用，发展自然知识，镶嵌于网络中可取，调动感官，激活大脑中的多巴胺奖励系统，让学生不断努力拥有成就感，是今后努力发展的方向，教书育人，任重而道远！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>