赋能提质盛夏时蓄势远航向未来

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炎炎夏日磨匠心，行而不辍赋新能。7月23日，研修活动进入第二天，50名专兼职研训员顶着骄阳，怀揣美好的向往，沉浸在历史悠久、书香馥郁的苏大校园，开启了新一天的研修之旅。 讲座启智学术赋能 　　上午，常熟市教师发展中心徐莉芳主任为大家带来了题为《教师培训的有效性》的精彩讲座。徐主任从教师培训的基本情况、主要工作和热心跟进培训全过程等三个方面深入交流了教师培训的重要性、方法及路径，为全体学员提供了教师培训的理论支撑和实践案例。讲座中，徐主任深入探讨了教师培训项目规划的重要性，强调“高瞻远瞩的统筹规划、强而有力的引领推进、灵活多样的实施方式”的理念，并结合实际案例，分享了教师培训项目的规划与实施路径。 　　徐主任强调，教师培训的有效性关键在于精心架构顺势而为的培训体系、用心规划分层分类的培训项目和热心跟进按需施训的培训过程。只有这样，才能把培训的能力提上来，把理想的培训做出来。 　　下午，上海市浦东教育发展学院教育科研指导部王丽琴主任给全体学员带来了题为《新课程视域下的中式课例研究实施路径》的专题报告。王主任以“生命列车”一诗引入，从“我们眼中的‘课例研究’、课例研究的个案解析与模型初建、‘蜂房式’共同体支持下的课例研修”等三个方面阐释了课例研究是一种最有效的课堂教学研究方法。讲座中，王主任结合具体案例，详细阐释了课例研究的内涵、分类及成果的表达。 　　王主任指出：课例研究大致经历“模式探索、模式成型、模式推广”三个阶段。在操作过程中，要凸显“学为中心”的课例研究的精髓，并将这一特征渗透于“确立研究主题”、“规划教学设计”、“实施课堂观察”、“开展课后研讨”、“形成研究报告”等课例研究的核心环节。 俯首是盛夏仰首是金秋学员笔记学员心得 　　今天的培训学习，我们收获满满，感触颇多，无论在专业知识还是理论素养方面都有所感悟，有所提升。作为新时代的研训员更要加强学习，向书本学习，向专家学习，向实践学习。不断丰富自己，提升自己的专业素养，用科研的思路做教研，做基于课例研究的真课题，为“教育强县”“县中振兴”添砖加瓦。路虽远，行则至；事虽难，做则成。