隆重开班感恩心打破常规做中学——深圳市南山区全口径全方位融入式基础教育帮扶开班仪式&“考改”促进“课改”

忠信镇中学

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。为落实广东省推动基础教育高质量发展行动方案，推进实施全口径全方位融入式结对帮扶粤东西北地区基础教育工作，助力连平地区教育发展，2024年7月22日上午，我们迎来了“深圳市南山区全口径全方位融入式基础教育帮扶——结对县区人员来深交流项目(连平县中考备考团队培训班)”培训。在这特别的日子里，本着“一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之”的心态，我们共同见证着教育智慧与热情的汇聚，对这段全新的学习旅程充满期待。 开班仪式 首先，在班主任伍瑞琴老师的主持下，总领队周恒瑞副校长发言。周恒瑞总领队认为，深圳市南山区，作为中国改革开放的先行区和教育创新的高地，多年来一直秉持着“先富带动后富”的理念，对连平县的教育事业给予了全方位、多样化的帮扶和支持。周总领队强调，我们要怀着感恩之心珍惜这次难得的学习机会，要紧紧围绕这些核心课程，深入学习先进的教学理念和方法，掌握现代教学技术，提升教学设计与实施能力。同时，我们还要注重实践应用，将所学所悟转化为实际教学中的有效行动，为学生的全面发展贡献自己的力量。最后，周总领队强调，作为连平县初级中学的骨干教师代表，我们要时刻保持高度的自律性和责任感。我们相信，在南山区教育局的鼎力相助下和全体参训教师的共同努力下，连平教育一定会迎来更加美好的明天。 紧接着，深圳南山区教育局对口帮扶专干余咏青主任进行讲话。余主任首先为大家介绍了南山教育的发展情况。余主任强调，南山区积极响应和推进广东省关于全面实施全口径全方位融入式基础教育帮扶粤东、粤西、粤北地区工作，启动了南山区全口径全方位融入式帮扶河源市连平县、汕头市濠江区、南澳县项目，旨在通过深度结对、精准帮扶，与兄弟县区共享教育资源，共促教育均衡，共同推动基础教育高质量发展。余咏青主任表示，南山教育将持续用“软实力”筑强教育高质量发展的“硬支撑”，不断积极探索创新人才培养模式，持续厚植教师成长沃土，夯实教育中坚力量，培养造就师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快建设教育强国贡献“南山力量”。 “考改”促进“课改” 开班仪式结束后，深圳市教育科学研究院黄爱华主任为我们带来了精彩讲座——《“考改”促进“课改”》。 黄爱华主任是深圳市教育科学研究院初小幼教学研究中心主任，著名数学特级教师，深圳大学教育硕士生导师，正高级教师，教育部首批“国培”专家，“大问题”教学的倡导者和实践者，著有《黄爱华与智慧课堂》。 黄主任从认识现状、教师研究命题开始谈起，深化《新时代教育评价改革总体方案》，提高中考和高考命题质量，构建引导学生全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题的开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。教师们要转变思维，转变课堂教学模式，跟上时代的大方向，依据新课标，落实学生的核心素养。同时，黄主任向我们展示了中考现状及现实之间的差距，指引我们了解考题的变化趋势，打破常规做中学，懂得改变和创造。黄主任引用信息时代人工智能生成的效果和萝卜快跑的例子，强调时代科技的先进将会改变很多情况，就并强调新时代的老师要培养创新人才，把平时教学中的“四何”重新审视和落实，将“是何”“为何”的问题更多的转变为“如何”“若何”的问题，去培养学生的语文素养，提高学生的思维能力，从而依据中考的探究性、开放性、综合性，在课堂教学中逐步提升孩子们的分析能力、判断能力、综合能力、想象能力。 黄爱华主任以具有“综合性”“开放性”“情境性”的案例为切入点，具体形象地挖掘学科的育人价值，鼓励我们激发学生学习兴趣，培养学生思维能力，引领学生进行深度学习。 在讲座中，黄爱华主任细心引领老师们深入解读政策要求，指明了未来考试与课堂教学的方向。他从各学科特色命题入手，进行了深入浅出的讲解，强调基础教育改革已进入核心素养时代，考试命题应由“知识立意”“能力立意”走向“素养立意”，实现课程教学启智增慧、培根铸魂的作用。 诗意主持小结 大道不孤，众行致远。熊海玲老师小结了上午的课程。她认为黄爱华主任幽默而睿智的语言风格及其深刻而敏锐的教育洞察力激发了现场教师对课程改革的深度思考，“考改”促进“课改”的深入实践一定会助力连平县中小教师的教学能力、学术研究能力、实践应用能力的提升。　　 心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。今天上午的基础教育帮扶培训活动，为推动连平的教育发展注入了新的动力。我们相信，在未来的日子里，通过更加紧密的合作与交流，定能共同书写基础教育更加辉煌的篇章！ 拍摄：黎美文刘茂康肖惠娟唐玉婷刘秋红黄娜 撰稿：叶富迪谢薇薇编辑：何颖玉吴素荣谢秋菊一审一校： 曾小容邱婷谢小雪二审二校：黄胜琴何艳花谢春燕三审三校：赖素宜熊海玲卓惠敏