男孩又兮

行云流水

男孩又兮心盈莲花男孩又兮，个头不高，坐在教室里不显山不露水，安静而乖巧。起初，我上课时没有注意到他，他在语文课上不是活跃份子。但很快他就脱颖而出，引起了我的注意。那次，教室中的电脑突然出现故障，无法打开。正当我一筹莫展之时，又兮迅速地跑到前面，三下五除二，一顿神操作，电脑像个病人得到了医生的有效治疗，瞬间便满血复活了，课件顺利地打开了，我顿时对这个男孩刮目相看，别看人长得小，能耐可不容小觑啊！他的脸上丝毫没有得意之色，反而非常淡定平静地说：“老师，您可以用课件了。”孩子们都纷纷将佩服的目光投向他，他坐得直直的，俨然一位IT精英，仿佛排除这点小故障根本不值一提。 当我第一次在班级宣布要成立文学社，举行丰富多彩的语文活动，并且要将大家的精彩作文发表在网上时，很多孩子都跃跃欲试，眼中满是期盼的光芒。下课了，我刚要走，一双手伸过来，轻轻地接过我的书本，原来是又兮。我想他一定有话对我说了，便和他同行。果然，他一边走，一边郑重其事地说：“老师，我觉得我们文学社的作品可以发在乐乎上。”“哦？”我一愣，因为当时正是新浪博客关闭之时，我还真不知道应该在哪里开辟空间，发表孩子们的作品，“乐乎是一个平台？能把我们的作文传上去？大家共同欣赏，对吗？”又兮使劲儿点了点头：“对啊，老师，我可以负责技术这一块儿，帮助同学把作品发上去。”“那太好啦！谢谢你！”我非常兴奋，没想到这么容易解决了技术问题，还收获了一个得力助手。又兮不仅是个电脑高手，而且还是个热情、细心、乐于奉献的孩子，我心中对他的喜爱不知不觉又增添了不少。 凡事说来容易做起来难，虽然文学社已经划分了几个不同的栏目，每个专栏都有负责人，但到了要征稿、审稿、上传作品时，有些学生就打了退堂鼓，变得懒惰懈怠。我有些担心我们的美好规划要泡汤了，也分别找几个负责的编辑谈话，鼓励大家继续努力，争取让我们的各个栏目都搞得有声有色。又兮始终兴致勃勃，热情高涨，他率先发出第一篇作品，是班级里文学高手的作文，是又兮要来认真打出来的，还配上各具特色的图片，有模有样，令人赏心悦目，赞不绝口。紧接着，一篇、两篇、三篇……更多佳作纷至沓来，更多栏目展现风采，一时间我喜不自胜，没有想到刚初一我们的文学社的活动就开展得如此红火。当然，我知道这里有一半的成绩应归功于又兮。 又兮的语文并不出众，甚至基础还有些薄弱，但他一点也不甘示弱，一直对语文学习充满热情。有时候小测验的成绩不理想，他就在午休时找到我重考，直到达到满分才罢休。有一次，我看到他的假日作业写到去特殊学校，关爱自闭症儿童的经历，便让他在美文对对碰栏目中与大家分享，他很开心，积极地去准备材料和做课件。那一天，他站在讲台上，有条不紊地讲述着他与星宝们的故事，虽然语言并不那么流畅优美，但他的那份爱心与善良深深感动了我们。又兮像夏日的清风，给人清凉的慰藉；也像冬天的阳光，给人不尽的温暖。 在我心中，又兮有时候就像一颗星，总会点亮希望，带来惊喜。虽然我们在乐乎上开辟了一个园地，也做得有声有色，但渐渐地我发现这个平台的关注度并不高，不易调动大家写作的积极性。我在想：如果能建立一个属于我们的公众号就好了，可是对于这个我一窍不通啊！正巧又兮与我交流下一步以什么形式发表作品，我便说出这个想法，没想到他与我一拍即合：“老师，这个公众号我会弄，我妈妈也可以帮我整，你放心吧！”就这样，又兮又一次解了我的燃眉之急，我们班级的文学公众号很快诞生了。第一篇是梦琦的《这里，我写下最美诗行》，又兮编辑，图文并茂，引人入胜。我第一时间发到了朋友圈，带着炫耀与骄傲。拥有又兮这样善解人意、贴心可爱的学生，谁能不感到骄傲和幸福呢？ 又兮就是这样无私而友善，真诚而大方。忘不了当我们苦于佳作匮乏时，又兮让家长帮忙搜集的某重点中学的考场佳作，他将飘着油墨香的复印好的五十多份作文递给我；忘不了他满怀深情写下怀念地理金老师的文章，字字句句情意真切；忘不了每一次电脑故障，他牺牲午休时间，排查原因，杀毒修复；忘不了毕业前，他忙前忙后筹备毕业文集……尽管我也因为他的基础测验不合格而多次批评他，也曾因为他背诵不下来课文而训斥他，也曾因为他作业不尽如人意而批评他，但我内心里对这个男孩无比欣赏与喜爱。他的成绩起起落落，初三以后我不太给他安排文学社公众号的任务，我心疼他，也期待他能在最后的冲刺阶段创造佳绩，他也一直默默地努力，追赶，奔向属于自己的诗与远方。 男孩又兮，心地善良，纯真可爱。因为他的付出与努力，我们的公众号园地姹紫嫣红，繁花似锦；因为他的热情与无私，我们的语文活动有声有色，无比精彩。真的要郑重地说一声：又兮，辛苦了，谢谢你！愿你的远方开满鲜花，芬芳四溢；愿你的未来闪闪发亮，精彩纷呈！我相信善良的人运气一定不会差！