<p class="ql-block">“学无止境勤为径，教海无涯志作舟。”2024 年 7 月 20 日上午，石狮市中学骨干教师暑期综合素养提升培训正式开班。在校领导的关心支持和德育处的精心组织下，石狮市后垵学校十余名优秀班主任怀着对知识的向往与对教育的热爱，赴上海参加此次培训。</p> <p class="ql-block">随着社会发展的推进，教育教学改革不断深化。为提升学校的创新能力，为学校持续发展提供动力，一场题为《基于创新力培育的学校持续变革》的讲座在如潮的掌声中拉开帷幕。此次培训，高屋建瓴，教育工作者们纷纷主动参与，共同探讨学校创新与变革的重要议题。</p> <p class="ql-block">讲座伊始，主持人黄老师率先对本次讲座的主题、目的以及主讲嘉宾进行了简要介绍。</p><p class="ql-block">【主讲嘉宾简介】何刚，上海市大同中学副校长，上海市特级教师，正高级教师。上海交大、华东师大兼职导师，上海市学科大奖赛评审，上海市地理学科德育实训基地主持人，中小学教材审查委员，先后参与多套教材审定。</p> <p class="ql-block">第一部分，何刚老师详细阐述了探索学校评价改革与育人方式变革情况。通过生动的案例和深入的分析，指出创新力是学校在当今竞争激烈的教育环境中脱颖而出的关键。同时，强调了创新力不应只体现在教学方法和课程设计上，还包括学校管理、文化建设等多个方面。</p><p class="ql-block">第二部分，何刚老师系统说明推进创新教育与科学教育的举措与成效。其指出，社会的快速发展和教育需求的不断变化，要求学校必须不断进行自我革新。然而，变革过程中可能会面临诸多困难，如观念的转变、资源的调配以及制度的障碍等。针对这些问题，嘉宾提出了一系列切实可行的应对策略。</p><p class="ql-block">讲座最后，主持人黄老师对本次培训进行了总结发言。他对何刚老师的到来表示衷心感谢，同时鼓励全体参会人员将所学所思应用到实际工作中，积极推动学校的创新与变革。</p> <p class="ql-block">此次讲座培训为学校的发展提供了新的思路和方法，参会人员受益匪浅。相信在今后的工作中，老师们将以创新为驱动，为学校的持续发展注入新的活力。以下是部分老师的心得体会。</p><p class="ql-block">林幼萍：首先，我认识到创新力的培育必须从更新教育理念开始。因此，学校应树立以学生为中心、注重全面发展的教育理念，将创新力培育作为学校发展的重要目标之一。这种理念的转变，能够引领学校在各个层面进行持续变革，为创新力的培育提供坚实的思想基础。其次，在课程体系方面，我深刻感受到创新课程的开设对于激发学生创新兴趣、培养创新能力的重要性。这些课程不仅要有助于学生掌握基础知识和技能，更要注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，教学方法的创新也是不可忽视的一环。最后，教师是学校变革和创新力培育的关键力量。因此，学校应加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和创新能力。</p><p class="ql-block">最后，校园文化是学校变革和创新力培育的重要载体。一个充满创新氛围的校园文化能够潜移默化地影响学生的思想观念和行为习惯，激发他们的创新热情和创造力。因此，学校应注重营造一种鼓励创新、支持创新的校园文化氛围，让创新成为校园文化的重要组成部分。</p><p class="ql-block">庄月：通过这次讲座，我深刻认识到创新力培育对于学校发展和学生成长的重要意义。作为一名教育工作者，我们应该积极响应时代的呼唤，不断更新教育理念，探索创新教育方法，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，我们也应该加强与家长和社会的合作，共同营造一个有利于创新力培育的良好教育生态环境。总之，何刚老师的讲座让我受益匪浅，为我今后的教育工作提供了新的思路和方向。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够推动学校的持续变革，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。</p><p class="ql-block">许巧尔：有幸聆听上海市大同中学副校长何刚老师的讲座，以下是一点心得。讲座中，何刚老师清晰地阐述了创新力在学校变革中的核心地位。创新并非仅仅是追求新颖，更是为了适应不断变化的教育环境和社会需求。学校的持续变革需要全体师生共同参与，打破传统思维的束缚，勇于尝试新的教育方法和模式。</p><p class="ql-block">同时，培训也强调了培育创新力所需的支持体系，包括灵活的课程设置、鼓励探索的教学氛围以及对教师创新能力的培养。要实现学校的持续变革，必须从多个层面协同推进，形成一个有利于创新的生态环境。</p><p class="ql-block">“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”通过此次讲座，我深刻认识到在学校创新变革中的责任。未来，我将积极把所学应用到工作中，为学校的持续发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">下午，何平老师为大家带来《我的青春我做主——基于核心素养的教师专业成长路径》专题讲座。讲座的内容深入浅出，讲解的语言诙谐幽默，老师们沉浸其中，深有感悟。</p><p class="ql-block">【主讲嘉宾简介】何平，江苏省南菁高级中学历史学科主任，市兼职教研员，无锡市学科带头人，市名师工作室主持人，《中学历史教学参考》特约编辑，获得全国优质课一等奖、全国说课一等奖、江苏省优质课一等奖，人教社，南师大出版社特聘专家。</p> <p class="ql-block">何平老师以风趣幽默的开场，瞬间拉近了与听众的距离，展现了其亲和力和独特的个人魅力。他从当今的教育形势入手，深入浅出地解释了核心素养，并通过横向比较不同国家对核心素养的定义，让大家有了更全面的认识。其次，分享的课例也非常精彩，将自身的教学实践与思考融入其中，使讲座内容更加生动具体既知识性又趣味性十足，让人印象深刻。最后，他给出的五点建议更是实用且充满正能量，提醒我们要关注学生的心理动态，用爱去教育，同时保持对学科研究的热情和对时代的责任感。</p> <p class="ql-block">精彩的讲座，为潜心研修的青年教师带来了启发和思考。培训期间，老师们聆听记录、深入思考，以下是部分老师的心得体会。</p><p class="ql-block">李婷：参加这次教师专业发展讲座，我收获颇丰，心中充满了深刻的感悟与启发。首先，我深刻感受到了作为教师，持续学习和专业成长的重要性。何平老师以其丰富的学识和独到的见解，为我们展示了教师专业化发展的广阔天地。他强调从形势出发，深入理解核心素养，这不仅是对我们教学工作的要求，更是对我们个人职业发展的鞭策。我意识到，只有不断学习，紧跟时代步伐，才能不断提升自己的教学水平和专业素养。其次，何平老师通过案例分析，让我看到了教学实践与理论相结合的重要性。他分享的课例既知识性又趣味性十足，让我深刻体会到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣，培养他们的思维能力和创新精神。这启发我在今后的教学中，要更加注重教学方法的创新和课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。</p><p class="ql-block">许荣雯：有幸参加江苏省南菁高级中学何平老师关于基于核心素养的教师专业成长路径的讲座，使我对教师的专业发展有了全新且深刻的认识，通过何平老师的讲座，我深刻认识到备课、说课、上课、听课、评课这五个环节是相互关联、相辅相成的，它们共同构成了教师专业成长的重要路径。在今后的教学工作中，我将更加注重这五个环节的落实和优化，不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的教师，为培养具有核心素养的学生贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">“相知无远近，万里尚为邻。”第一天的培训在激昂的氛围中落下帷幕。“授人以鱼，不如授人以渔”，二位专家毫无保留的分享，令全体参训教师醍醐灌顶。我们坚信，石狮市后垵学校全体参训教师会以追求教育进步为星辰，在教师职业发展之途上持续迈进，使这些珍贵的时刻化作永恒！</p> <p class="ql-block">文稿：李婷 许巧尔</p><p class="ql-block">编辑：庄月 许荣雯</p><p class="ql-block">初审：王圆圆</p><p class="ql-block">终审：刘剑华</p>