<p class="ql-block">7月20日，我们继续踏上充电之旅。邀请名师主讲，分享宝贵教学经验和前沿教育理念，倾听他们的声音，理解他们的思维方式，从而开拓自己的教育视野。</p> 名家分享 引领提升 <p class="ql-block">海淀区进修学校支瑶副校长给我们带来一场精彩的讲座《教研转型与使命担当》。讲座中她从三个方面与我们分享教研理念：</p><p class="ql-block">1．教研对于区域教育高质量发展的重要支撑作用。2．指向教育高质量发展的区域教研应具备哪些特质？建立哪些机制？3．教研员与骨干教师在教研过程中的重要作用与核心能力。</p> <p class="ql-block">支副校长指出，<span style="font-size:18px;">2022年版课程标准的主要变化强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，</span>给我们教研提出了两个思考：1.高素养水平的人是什么样子？我们的学科核心素养发展水平如何？2.学科教学应为素养发展提供什么？两个挑战：1.理解、梳理课程标准，厘清"核心素养﹣﹣学科思想／观念一一学科认识（角度与思路）-﹣学科知识间"脉络，建立核心素养与核心知识间的关联；2.关注学生思维发展表里兼顾指导教师教学改进。</p> <p class="ql-block">最后，支副校长对新时代下教研员的专业素养从课程、学科、学生、教学、评价五个角度提出了要求，让我们深深明白，教研人的责任与担当，就是做一棵能让老师、学校“依靠”的“大树”！</p> <p class="ql-block">讲座结束后，霞浦七中平先来老师发表感言。他认为本次学习，让我们对核心素养、跨学科学习及情境化与实践性教学有了具象化、深刻的了解。明白了核心素养是在具体情境之中，学生调动各方面的资源以及心理能力和自己的情感态度来解决复杂问题的一种能力，让我们在以后的教学中更能有的放矢培养学生的核心素养。跨学科学习是教研员教研工作的一项必修的内容，授课过程之中，必须讲究让学生自主建构知识，创设情境化的课堂。多给学生实践的机会，这样子的才会让学生形成真正的知识和能力。</p> 名校熏陶 知行并进 <p class="ql-block">参观北京师范大学，是一次深刻的历史与文化的体验，也是一次精神的洗礼和思想的启迪。北京师范大学，作为中国最早的现代师范教育高等学府，其百廿年的历史是中国现代高等师范教育发展的历史缩影，也是近代以来中华民族寻求教育兴国之路的历史纪录。通过参观校史馆，我们沉浸式地感受到了北师大的百年峥嵘岁月，看到了历经风雨的大学堂牌匾，以及为教育事业鞠躬尽瘁的高师和为民族大义不惜流汗流血的先进青年。这些经历让我们深切感受到先辈对国家的忠诚、对学术的严谨以及对教育事业的热爱。</p> <p class="ql-block">北京师范大学的校训“学为人师、行为世范”不仅是对学生的要求，也是对我们教师的期许。本次参观北师大的活动让全体学员深切感受到：“学为人师，行为世范”这是我们所有人民教师的不懈追求！砥砺前行，无负美好时代；春风化雨，不愧人民教师！</p><p class="ql-block">笃定躬耕教坛，功成必定有我！</p>