聚焦专家讲座，把脉劳动教育

铁梅

　　蝉鸣声声夏不闲，智者滔滔展高见。7月20号，几位教育大咖莅临萍城，为萍城教师代表带来了一场关于劳动教育的理念盛宴。莲花县教育局组织十余位校长奔赴现场聆听讲座。专家们丰富的实操积淀、深邃的独到见解，如甘泉润泽心田，似破茧促发蝶变。虽师者话语谦谦，但学人收获甸甸。

　　首先是南通市双带头人徐建林校长带来的《从文化视角思考劳动教育》。他从“育人的高度”“素养的维度”“课程的角度”“评价的效度”为大家阐述他对劳动教育的理解。徐校长的讲座既在顶层设计上给予各位灵感，又结合实际案例给予接地气地指导。

　　紧接着是特级教师、江西省领衔教研员吴培根老师的《教研的视角思考中小学劳动教育》，他从对劳动教育的再认识，到对劳动教育的现状分析，以及劳动教育的深入开展和劳动教育评价体系的构建进行了深度剖析和思考，特别是对劳动教育面临的现状分析更是周详系统、透彻细致，全面客观地反应了当前劳动教育的问题，引起了在座听众的共鸣。

方华，上海崇明区教育学院科研主任，原弋阳县教育局局长，是我景仰的教育大咖。2020年，我慕名加了方华局长微信，一直默默关注他的动态。近期看了他的大作《重构教育生态》，对他的景仰又增了几分。今天，慕名而至，听偶像讲座，甚是激动。

方局讲的主题是《从学校生态视角思考劳动教育》，幽默风趣的他没有PPT，没有文稿，自信潇洒往讲台一站，便滔滔不绝地开讲。讲座中，他思路清晰，金句频出，笑点不断，既有哲理深厚的观点，又有日常生活的实例。充满教育智慧的他总是抓住问题本质，将复杂的事情拎出主次，理清逻辑，再用通俗的语言将深奥晦涩的深层关系简单表述。他从五育并举的角度分析了劳动教育的意义，从学校办学的基本常规入手落实劳动教育，从体系建设去推动劳动教育。他觉得教育人要构建大逻辑（源头思维），不要把简单的事复杂做，不要把复杂的事简单想，要让教育回归真实场景，让教育成为行为哲学。

　　“问津解惑求真意，拨雾驱云见月明。”最后是提问答惑环节。莲花县委教育工委委员陈华鹏向专家们提了几个系统、有针对性的劳动教育深度问题：“劳动教学浅表化”“劳动课程空洞化”“劳动评价虚泛化”“劳动基地单一化”。

方华局长针对这几个问题进行了详尽细致地解疑。他觉得要跳出教育看教育。教育浅表化问题指向的是目标，但目标是多样的，要根据实际情况去因地制宜因人而异地制定目标。劳动课程要以劳动刚要和指导手册作为立足点，以自己学校的资源、师资、环境、条件、场地、经费作为真实依据，进行有序有效的劳动教育。同时，建构者要会解读政策和领会文件精神去建设课程。最后教育局的课程评价不是两端评价，而是动态评价，是中间段的评价。

　　时光飞逝，落笔无声。三小时的座谈会在大家意犹未尽中悄然落下帷幕。然而，座谈中传递的教育理念和实操方法，却不会落幕，它们如同一颗颗种子，在听众们心中生根发芽。相信在未来的日子里，它们将茁壮成长，引领劳动教育走向更加美好的明天。