2024 教师暑假培训：满载而归，再启新程

严小九

教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。2024 年的夏天，是奋斗的季节，也是成长的季节。高三教师们带着对教育的热爱与执着，参与到这次意义深远的培训当中，只为在未来的日子里，能更好地引领学生逐梦高考。 　　教育，是民族振兴、社会进步的基石；教师，是教育事业发展的核心力量。在教育的长河中，无数教育家以其高尚的师德、卓越的智慧和无私的奉献，为我们树立了光辉的榜样。 在新时代，我们要以教育家精神为引领，涵养高尚的师德。要热爱教育事业，把教育工作当作自己的人生追求，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩；要关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，用爱去点燃他们的学习热情，用爱去塑造他们的美好心灵；要不断学习，提高自己的专业素养，探索教育教学的新方法、新途径，为学生提供更优质的教育服务；要增强社会责任感，关注教育改革与发展，为解决教育领域的热点难点问题贡献自己的智慧和力量。 　　在高中数学教学中，为了提高教学质量，培养学生的数学素养和综合能力，基于“三个理解”的高中数学教学策略能够使教学更加有的放矢，提高教学效果，促进学生的数学学习和发展。 三个理解”为高中数学教学提供了一个全面而深入的指导框架。通过真正理解数学、理解学生、理解教学，教师能够更好地设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力和素养。在不断变化的教育环境中，持续探索和实践基于“三个理解”的教学策略，将为高中数学教育带来更多的活力和创新，为学生的未来发展奠定坚实的基础。 　　高中数学校本研修旨在立足学校实际，以提升数学教师的教育教学水平、促进学生数学素养的全面发展为目标，通过一系列有针对性、系统性和持续性的研修活动，推动学校数学教育的改革与创新，打造具有特色和实效的高中数学教育模式。 也应紧紧围绕教师发展、学生成长和学校特色，通过全员参与、全程跟进、全方位提升，实现高中数学教育的高质量发展和不断推进，高中数学校本研修将能够切实提高数学教学质量，促进教师的专业成长，推动学生的全面发展，为学校数学教育的特色发展和区域数学教育的进步做出积极贡献。 　　关于高质量教研活动设计与实施则有更多的选择和方案，例如: 教研活动的主题海报，突出活动的核心内容和目标；参与教研活动的教师们专注讨论、交流的照片，展现积极的氛围；展示活动中使用的教学案例、教材、教具等相关物品的图片；记录教师们在活动中进行小组合作、头脑风暴时的场景照片；插入活动现场的板书、思维导图等，展示教研的思路和成果；呈现专家讲座或优秀教师示范教学时的精彩瞬间；展示活动结束后，教师们的合影，体现团队的凝聚力。 　　随着教育改革的不断推进，新高考数学命题的走向成为了教育界关注的焦点。新高考数学命题强调核心素养的考查是必然趋势。这意味着学生不能仅仅满足于机械地记忆公式和定理，而要真正理解数学的本质，培养抽象、推理、建模等能力。这种转变要求我们在日常学习中注重思维的训练，多思考数学知识背后的逻辑和应用场景。 新高考数学命题的走向给我们指明了学习的方向。我们要扎实掌握基础知识和基本技能，注重核心素养的培养，关注数学与生活的联系，提高综合运用和创新能力，以适应新高考的要求，在数学学习中取得更好的成绩，为未来的发展奠定坚实的基础。 　　在教育改革的浪潮中，新高考的推行和“双减”政策的落地给教育带来了全新的格局和挑战。优化备考策略需要关注学生的个体差异。每个学生的学习节奏、优势和薄弱点都不尽相同。因此，分层教学和个性化辅导变得至关重要。 我们可以根据学生的学业水平和学习特点，制定不同的学习目标和计划，为他们提供有针对性的学习资源和指导，让每个学生都能在备考中得到最适合自己的支持。 在新高考优化备考策略，助力双减落地的实践过程中，我们教师需要不断更新教育理念，提升自身的专业素养，以适应教育改革的新要求。 　　本次暑假高三教师培训圆满结束，虽已结束，思考仍在继续，行动刚刚开始。然而这只是一个起点，相信经过这个暑假的培训，高三教师们定能在新的学期里乘风破浪，助力学生驶向成功的彼岸！愿每位老师都能将所学化为实践，在新的学期为高三学子点亮梦想的灯塔，共同书写教育的辉煌篇章！ 制作: 严旭华