<p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">读懂《易经》，小心受骗！</p><p class="ql-block">一一献给酷爱《易经》的中外朋友们</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">一，中国古代学者研究《易经》的成果：</p><p class="ql-block">（一）古代思想家丶哲学家孔子认为《易经》的人生哲理能帮助人们＂崇德而广业＂读之＂如临父母＂，夸《易经》的思想境界最高＂《易》，甚之矣！”。喜爱《易经》已达到＂韦编三绝＂的深度。</p><p class="ql-block">（二）古代思想家哲学家荀子认为学《易经》的重点是哲理，不是占卜。＂善为易者不占。＂</p><p class="ql-block">（三）中国美学家南北朝刘勰说《易经》是含蓄美（隐秀）的典范。</p><p class="ql-block">二，中国近代丶现代学《易》的成果：（一）毛泽东认为《易经》的阴阳对立统一规律就是矛盾对立统一规律，是宇宙的根本规律。</p><p class="ql-block">（二）毛泽东认为宏观世界合二为一，微观世界一分二，都是无限的。物理学界把微观世界发现的粒子，命名”毛粒子”。</p><p class="ql-block">（三）中国古代《易经》的权威译注有下列严重错误：</p><p class="ql-block">1，《坤》六二＂直方大不习，无不利＂某权威译成：有端直丶方正丶宽大等品德，不用学习，无不利。”反对学习，不符合先秦的劝学环境。</p><p class="ql-block">我选择当代正确的译文：驾起方舟（併船），荡起双桨（持，维持，引申为驾驶）即使不熟悉的环境（不习），也没有不利地方。</p><p class="ql-block">2，《离》全卦写侵略者偷袭和突袭，《离》是渔猎工具罗网，不能从卦德角度当作附丽。</p><p class="ql-block">当作附丽，曲解侵略者的三光政策（突如其来如，焚如，死如，弃如）甚之歌颂附丽后的怪影，就像南京大屠杀后的武士道舞。</p><p class="ql-block">3，《咸》全卦写性科学，分敏感区丶兴奋区丶中等区。古代《易》学家曲解为人性道德。</p><p class="ql-block">4，《艮》全卦写自控产生隐身术丶香气功。特别是产生思维的逻辑性。六五＂艮其辅，言有序，悔亡（不后悔）。＂序，先后的条理就是逻辑性。没读懂序的涵义，就否定《易经》的逻辑和推理是脱离原文的。</p>