起初也曾抱怨此刻学有所值增值无限

问天

——临泽县2024年中小学（幼儿园）骨干教师教学能力提升培训第二期正在进行时 由县教育局主办，成都国示教育、县职教中心承办的“临泽县2024年中小学（幼儿园）骨干教师教学能力提升培训第二期已走过4天，追述匆匆而过的4个时日，一切历历在目…… 开班有保障 培训场地优美设施条件优越 县教育局领导参加开班式并就培训活动周密安排 暖场有激情 轮值主持3组课前展示《数学老师的浪漫》 轮值主持4组课前展示《欢聚一堂》 轮值主持10组课前展示《非遗剪纸秀》 轮值主持11组课前展示《律动》 专题有互动 1.任菊莲，特级教师，宁夏国培项目省级专家，题为《“学为中心”的课堂观察与评价》讲座，以鲜活多元的课例，从“学为中心”的视角，演绎了课堂观察与评价的理论基础和实操策略。从“自主学习、合作学习、探究学习“的层面，讲述了“学为中心”对学生学业成长和教师专业成长的主导作用，让人耳目一新。 2.张子清，宁夏吴忠市教研室副主任，作了题为《新课程背景下自主学习与合作学习的构建和实施》的讲座，强调学习的重要性，以及通过学习构建从“理念变观念→观念变方法→方法变文化→文化变信念”的学校成长发展体系。从校长视角呈现了一个学校在教研兴教方面的一系列成功经验，值得学习借鉴。 3.殷振洋，西南大学附中外语教师、班主任、心理管理资深名师。阳光开朗、个性鲜明，作了题为《班主任如何与学生有效沟通》的讲述。以诸多自身成功案例诠释了班主任有效沟通的艺术和心灵管理的策略，以及工作中折射出的人性光辉和真善美的品质。复制性强，对青年教师的成长进步有很强的指导性。 4.王开明，重庆市教育信息化专家，作了《数智技术融合互动课堂创新》讲座，从多元角度，以实操技术向学员推介了数字技术与学科融合的创新应用。接地气，操作性强，对未来教育与人工智能的发展趋势进行了大胆展望，有很高的借鉴价值。 5.赵友，临泽县第四中学校长，全国“课改优秀校长”，作了题为《骨干教师专业水平高阶发展策略》的报告。强调教研是兴校之本，兴校之源，从高维度阐述了教研为核心、课大于天的教学理念。率先在学校创办“领读者”书会、“梦想大舞台”等特色栏目，倡导读书，培养学生良好阅读习惯。这看似一件小事，做着做着，持续做着，就做成了大事，做得有了品相，收获了荣誉，惠及了万千学子。 6.穆晓睦，成都大学教授，作了题为《牵手礼仪，优雅前行——做有风度气质幸福的骨干教师》的讲座。莫教授知书达理，温文尔雅，以自身有礼有节的礼仪储备，为学员奉上了精神大餐。小礼仪大品味，感同身受，获益匪浅。 学习有收获 第8小组临泽二中參训团认 二中陈彦芳感言：回顾这段充实而难忘的培训时光，我深感自己在教育教学方面有了显著的提升。我不仅更新了教育观念，掌握了新的教学方法和技能，还增强了对教育事业的责任感和使命感。我深知，作为一名骨干教师，我肩负着培养未来人才的重任。我将把这次培训所学的知识和经验运用到实际教学中，不断探索创新，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。 第8小组临泽四中参训团队 四中吴秀峰感言：在这个充满收获与成长的暑期，有幸参加了骨干教师教学能力提升培训，此次培训不仅拓宽了我的教育视野，还深化了我对教育理念、教学技能及教师职业素养的理解。我将把所学到的知识和技能应用到教学实践中去，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将不断反思自己的教学行为和教育理念，努力成为学生心目中的好老师。 第8小组临泽三中參训团队 ……如此这般的感悟、收获和好评不一而足，不尽其数。不论是某种理念的交触与碰撞，还是教育思想的认知与共鸣，亦或是对教育拐点的关注与思考，以及对未来教育的盼望与期许，或大或小或多或少无不触及到我们的灵魂。其实，起初我们也曾抱怨，比起自由自在的假期，以为这是组织者别出心裁的滋扰，现在切身体会到，主管部门其实是用心良苦，为广大教师奉上了职业进阶的饕餮盛宴，学有所值，增值无限！我们这支队伍，有时候也不可一世，自命清高。有时候自诩为“老者”，指手画脚。有时候摆出一副“大师”的样子，指点江山，傲慢的了得。其实，之于这些执培的专家学者，显得那样渺小，之于“大先生”“教育家”，就更显得微不足道。正如那位专家所言，放下身段，谦逊以对，天空将更加广阔。 “胸怀”和“格局”不就是这样炼就的吗！行百里半九十，明日继续，愿更好！ 第8小组参训团队