聚焦新教材解锁新密码——2024年海南省初中数学（华东师大版）新教材教师培训

草根思维庄

培训目的与意义 　按照教育部的统一部署，华东师大版《初中数学》教材依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了修订送审，并已全部通过初审。根据教育部统一安排，七年级上册于2024年秋季投入使用。 为了帮助广大一线教师在暑期提前熟悉新教材、在新学期用好新教材，2024年海南省初中数学（华东师大版）新教材教师培训会议，深度聚焦华东师大版新教材精髓，通过精准解读，引领教师把握教材核心。会议以七年级教材为蓝本，探讨数学项目学习的创新设计与高效实施策略，强调从教材中提炼高阶思想，融入日常教学，旨在培养学生深度思考与解决问题的能力，实现从理论到实践的跨越，推动初中数学教学迈向新高度。 会议日程安排 时间：2024年7月18日和19日地点：海口市皇马假日海岛风情酒店与会人员：海南省各市县初中数学骨干教师（共100余名）主持人：海口市初中数学教研员林宇老师 专家讲座一 【李文革简介】 李文革，华东师范大学出版社副总编辑、编审，华东师大版《初中数学》教材核心编写人员。自2001年新一轮课改以来，赴全国18个省市自治区给一线教师作培训讲座数百场。曾参与多项课题的研究和多套教材的编写，在《数理统计与管理》《数学教育学报》等杂志上发表论文数十篇，出版专著《初中数学教学的理论与实践》。论文《试卷质量的灰色综合评判》《中小学数学教材的多层次灰色评价法》分别在全国数学教育评价第四次和第五次研讨会上获得一奖。 　7月18日上午，李文革老师的授课内容为《华东师大版初中数学新教材解读》（含整体解读和七年级解读，以及教学建议） 　华东师大版七年级数学教材编者李文革老师从“编写理念、编写思路、教材体例、教材特点、封面设计、七年级上册修订前后教材内容对比、教学建议”等七方面内容进一一解读。李老师深入浅出的讲解让在场的教研员和老师们受益良多，也体现了一个数学人严谨、细纹、专注的匠心精神。具体内容如下：一、编写理念1.实现从数学到数学核心素养的“软着陆”（1）抽象：现实世界数学化——产生数学；（2）推理：数学世界条理化——发展数学；（3）模型：数学世界现实化——应用数学；2.处理好“三会”与“四基”“四能”的关系；3. 体现小学阶段和初中阶段数学核心素养水平的差异；4.有效落实数学核心素养；（1）注重具体内容与核心素养之间的关联；（2）初中内容主线与核心素养发展之间的关联；二、编排思路三、教材体例四、教材特点五、封面设计六、七年级上册修订前后教材内容对比（1）强调代数推理（2）项目式学习七、教学建议1.认真钻研教材（1）钻研教材的方法（2）注意数学的教育型态和学术形态的差异（3）重视“回头看”2. 精心组织数学活动，将数学具有的思想方法化为学生具有的核心素养；（1）充分挖掘思维含量高的素材的思维训练功能（2）拉长概念引入和建立的思维链条，让学生的思维参与更深入3. 进行单元整体教学设计。 　教材编排精心，体现学段差异，强化核心素养落实。封面设计新颖，内容对比显著，强化代数推理与项目学习。教学建议详尽，倡导深入钻研教材，精心组织活动，实施单元整体设计，助力学生核心素养提升。 专家讲座二 　 【黄健简介】 黄健，北京师范大学未来教育学院教师，教育学博士，硕士研究生导师，华东师大版初中数学教材编委，“大中小学数学国家教材建设重点研究基地”专职研究员，北师大PBL教学与研究中心成员。研究方向为数学课程与教学论，数学教育中的数学建模，项目式学习等。主持和参与多项国家级、省部级课题研究，如主持广东省社科项目“基于认知网络分析的跨学科项目学习实证研究(GD23XJY03)等。 主编与参编了多本中英专著，如《数学素养与数学项目学习》《数学与天文》《Beyond Shanghai and PISA》等。已在《全球教育展望》《数学教育学报》等核心期刊上发表论文多篇。受邀在ICME、ICTMA、EARCOME等多个国际会议上作口头报告并被收录论文。 　　7月18日下午，黄健老师的授课内容为《数学项目学习的设计与实施——以华东师大版初中数学七年级教材为例》 　黄健博士在《数学项目学习的设计与实施——以华东师大版“初中数学”七年级教材为例》的讲座中娓娓道来，让在场的教研员和一线老师们深刻体会到项目学习的重要性。讲座从为何要进行项目学习（WHY）出发，指出其旨在深化教学目标，推动教学改革，让数学学习更加贴近实际，激发学生的探索欲。 接着，讲座清晰阐述了项目学习是什么（WHAT），通过国际视角、国内视角与课程标准的对比，展现了项目学习不仅符合国际教育理念，也紧密贴合我国初中数学课程标准的要求，强调学生的主动参与和实践能力。 至于项目学习怎么做（HOW），讲座详细讲解了以华东师大版七年级教材为例的教材编排与构思，以及项目的设计与实施策略。这些具体步骤为我们提供了宝贵的实践指南，让项目学习在数学课堂中的落地实施变得有据可依，有章可循。 专家讲座三 　 【胡同祥简介】 胡同祥，正高级教师，四川省特级教师，四川省教学名师，成都师范学院客座教授，华东师范大学出版社教材培训专家，国内多家高校“国培计划”主讲专家，华师版初中数学教材2024版主要编写人员。先后在《数学教学》《中学数学杂志》《教育探索》《教学与管理》《教育科学论坛》等30余家省级以上教育刊物上发表论文200余篇，出版《现代班级视域下的班级课程建设》《做一个有研究力的教育者》等教育专著8部，主持或参与省市级课题研究7项，并成功结题5项。近年来在国内担任教师培训主讲百余场，培训教师万余人次。 　　7月19日上午，胡同祥老师的授课内容为《指向高阶思想培养的初中数学教学策略——从教材中来，到教学中去》 教师笔记集锦 　教师笔记，智慧的火花，在教材培训的沃土上汇聚成璀璨星河。《教师笔记集锦》不仅记录了老师们学习的轨迹，更见证了知识的传承与创新的火花。它是思想的碰撞，是经验的累积，更是教育路上不懈探索的见证。老师们的认真与努力将会启迪更多心灵，照亮教育前行的道路。 会议现场纪实会后探讨与留影教材培训感悟 　【来自一位一线教研员的培训随笔与感悟】 在今天举办的培训中，胡同祥老师以其独特的授课方式给我们留下了深刻印象。全程站立授课，胡老师不仅展现了卓越的身体力行，更以风趣幽默、充满激情的语言，完美诠释了优秀教师的风采。他的讲授内容广泛而深入，覆盖了教学的方方面面，既实在又充实，既丰富又通俗，每一个知识点都讲解得深入浅出，让人受益匪浅。尤为值得一提的是，胡老师总结的众多教学“妙招”，为我们提供了宝贵的教学灵感和启示。 针对教学中的现实问题与实例，胡老师慷慨地分享了自己的学习、研究、教学及教研经历与感悟。这些形式多样、内容丰富的案例，不仅蕴含了他多年积累的教学经验和策略，更是我们教学中值得借鉴和深思的宝贵财富。胡老师的分享，让我们深刻感受到他对教育事业的深厚情怀和不懈追求。 追溯胡老师的成长历程，从一名普通的中师生起步，到超越学历限制，从乡村教师成长为正高级教师、特级教师，乃至教材专家和培训专家，这一路上，他始终保持着对教育的热爱与投入。胡老师的故事告诉我们，成功源自于不断的学习、思考与积累，以及对课标、教材、教学方法和学生学法的深入钻研与探索。 总体而言，胡老师是一位实话实说、善于思考、求真务实且与时俱进的教育者。虽然两天的培训时光匆匆而过，但胡老师的教诲却如同灯塔一般，照亮了我们前行的道路。未来，我们将继续深入研究并领悟胡老师的讲课内容，将其精髓融入教学实践中，不断提升自己的教学水平。 在此，衷心感谢胡老师的精彩授课与无私分享。愿我们都能像胡老师一样，怀揣教育梦想，脚踏实地前行。培训虽已圆满结束，但学习的旅程才刚刚开始。祝愿大家假期愉快，归来时更加精进！ ———海口市初中数学教研员林宇 2024.7.19上午书 【来自一位一线教师的感悟】 2024年7月18-19日，我有幸在海口皇马假日海岛风情酒店参加2024年海南省初中数学新教材培训，这次培训由林宇教研员主持，李文革社长、黄健博士、正高级教师胡同祥等三位老师主讲，对比新旧教材，收获颇多，以下从三个方面谈谈我的体会：1、把握新教材脉络，落实核心素养 华东版数学新教材经过三次修订越来越完善，李社长强调从数学到数学核心素养的“软着陆”，正确把握数学的抽象性、严谨性和应用广泛性。这套新教材对教学目标进行深化，提出更高要求，处理好“三会”与“四基”“四能”的关系。将学生的思维从生活引向数学，变直观成抽象。AB组分层练习更加体现差异教学，同步推进知识理解的不断深入和核心素养的不断提升。2、联动多学科宝库，实施项目学习 团队的重要性在于其能够实现协同效应，通过合作与协调，可以更好地应对挑战和机遇，取得更大成功。黄健博士主讲的项目学习就是一个很好的例子，融合多学科进行创新，符合大理念的追求与规划，强调综合性与实践性。以问题解决为导向，整合数学与其他学科的知识与思想方法，让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达，解决与阐述社会生活以及科学技术中遇到的现实问题，感受数学与其他学科的融合，积累数学活动经验。希望项目学习在各学校有效落地。3、挖掘新教材课型，明确教学方向 胡同祥老师用激情引燃老师们的思考，举出一连串的热点问题，明确方向，让行动和努力更有价值和意义。不同课型发挥不同的功能，真正做到教思维教方法，用好教材，挖掘教材从而提高课堂效益。 总之，通过这一天半的培训，我清楚认识到如何把握新教材的教学，突破教材的重点难点，深入浅出，顺利打通教师思维通道，形成良好的数学素养。继续努力，让自己成为一名数学研究者，继续发挥光和热，为海口市数学献上微薄之力。如有不当之处，望批评指出，谢谢！ ——陈川海 收获与成长 　本次新教材培训，我们围绕华东师大版“初中数学”新教材展开了一系列深入学习与探讨，内容涵盖了《华东师大版“初中数学”新教材解读》、《数学项目学习的设计与实施——以华东师大版“初中数学”七年级教材为例》以及《指向高阶思想培养的初中数学》等专题讲座，收获颇丰。 《华东师大版“初中数学”新教材解读》为我们揭开了新教材的神秘面纱，明确了其编写理念与教学目标。新教材不仅注重从数学到数学核心素养的“软着陆”，还巧妙处理了“三会”与“四基”“四能”的关系，体现了小学与初中阶段数学核心素养水平的差异，为我们提供了清晰的教学方向。 《数学项目学习的设计与实施》则为我们提供了将理论付诸实践的宝贵经验。通过具体案例，我们学习了如何以华东师大版七年级教材为例，设计并实施富有成效的数学项目学习，让学生在实践中深化理解，提升能力。 《指向高阶思想培养的初中数学》讲座则进一步拓宽了我们的视野，强调了高阶思想培养在数学教育中的重要性。我们深刻认识到，数学教学不应仅仅停留在知识传授的层面，更应注重培养学生的逻辑思维、批判性思维等高阶思维能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。 总之，本次新教材培训不仅让我们对新教材有了全面而深入的了解，还为我们提供了丰富的教学策略和方法。我们将把所学所感应用到实际教学中，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。 图片 | 庄咏欣陈世亮编辑 |庄咏欣审核 | 房一登林宇