初中阶段真没到拼天赋的时候，拼的是孩子的态度和家长的认知！

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初中阶段，什么才是决定成绩的关键因素呢？是天赋吗？作为一个多年的老教师，我可以很负责任的告诉你，并不是。实际上，更多地依赖于他们的学习态度、努力程度以及家长的教育理念和参与度，而不是先天的智力优势。 这个时期，孩子们正在形成良好的学习习惯，培养解决问题的能力，这些往往比天赋更加重要。那些成绩上不去的孩子，其实无外乎是这几个原因导致的。 1、对手机的依赖太重。 成绩不好的同学，大部分都爱玩手机，没有节制，不少学生在写作业时，总是依赖手机或忍不住边写边玩，这不仅极大地分散了他们的注意力，也大大降低了学习效率。即便他们看似在书桌前坐了很久，但实际上却鲜有收获。 针对这一问题，家长应引导学生合理使用手机，比如设定使用时间限制，或者在完成学习任务后才允许使用。 甚至可以尝试暂时将手机收起，让学生在没有干扰的环境下学习，这样他们的成绩往往会有明显的提高。 2、学习没有策略，把过多的时间都用在自己喜欢的科目上。 很多学生在学习时，往往过于偏爱某一科目，将大部分时间都投入其中，而对于其他科目则敷衍了事。这种不均衡的学习方式，使得他们的总成绩难以提升。 因此，学生需要调整学习策略，将更多的时间和精力投入到弱科上，应懂得“木桶效应”，先攻克最薄弱的环节，再逐步提升其他科目的成绩。 3、学习态度不端正，总是支差应付，敷衍了事。 有些学生认为学习只要差不多就行，对于细节往往不够重视，导致在考试中因小失大。 例如，在英语学习上，缺乏学习动力：对英语学习没有兴趣，没有明确的学习目标和动力，导致学习积极性不高。不按时完成作业：经常拖延作业，或者抄袭他人的作业，没有真正投入时间和精力去学习。不注重基础：对英语基础知识如词汇、语法、发音等不重视，导致英语水平无法提高。不主动参加课堂活动：上课时不积极参与课堂讨论和活动，不愿意开口说英语，导致口语能力较差。不进行复习和预习：没有养成良好的学习习惯，不进行课前预习和课后复习，导致知识掌握不牢固。 为了改善这一问题，学生首先需要端正态度，养成严谨的学习态度，对于每一个错误都要认真分析原因，并通过额外练习来加深记忆，避免再次犯错。 积极主动的学习态度能够促进孩子对知识的吸收和理解。愿意付出努力，不怕困难，勇于挑战自我，这样的态度可以帮助他们在学习上走得更远。 4、学习动力不足，总是要人催着学。 初中生成绩差的原因，动力不足占很大因素，不知道为什么而为，有的甚至还认为是在为父母学的，这就太可悲了。总是要人催一下就动一下，不催就不动，这种完全等不到中考，到了初一下学期，差距逐渐被人拉开，到初二更是直接排到了末流，这个时候基本可以宣布跟高中无缘了。 解决方法：设立清晰的个人奋斗目标，分析自己的实际情况，离目标高中还差多少分，这个分数就是你接下来要努力的方向。也可以在班上找比排名高的同学，以他们为目标，不断去超越他们。 为了激发学生的学习动力，家长和老师需要帮助学生树立明确的学习目标，让他们明白学习的重要性以及与自己未来的关联。 5、时间管理能力差，白天不努力，夜晚挑灯夜战，熬夜学习。 许多学生在白天的时间里，往往无法有效利用碎片时间进行学习，而是选择发呆或与同学玩闹。等到晚上回家后，又因为拖延症等原因无法按时完成作业，导致熬夜学习成为常态。这种不规律的学习习惯，不仅影响了学生的身体健康，也降低了学习效率。 因此，学生需要学会制定合理的时间计划表，充分利用白天的碎片时间进行学习，争取在学校就把作业写完，回家就有更多时间做题拔高。避免晚上熬夜。 6、盲目做题，却很少去总结原因，整理错题。 许多学生喜欢采用题海战术来提高成绩，但往往忽视了对错题的总结和反思。这种做法虽然能够在一定程度上提高熟练度，但却无法帮助学生真正理解和掌握知识点。 因此，学生在做题时，不仅要注重数量，更要注重质量。对于每一道错题，都要认真分析原因，并通过查阅资料和请教老师等方式进行纠正。同时，一定要建立错题本，将错题整理在一起，方便日后复习和巩固。 　　初中阶段影响成绩的因素多种多样，但只要我们能够认真分析并找到问题的根源，就能够有针对性地提出解决方案。 通过引导学生合理使用手机、调整学习策略、端正学习态度、激发学习动力、提高时间管理能力以及注重总结反思等方式，我们可以帮助学生提高学习成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础，为他们的幸福人生奠基。