作文，为了生命的成长（语文的生命意蕴）

宽宽

作文教学最怕什么？最怕学生写不出。学生为什么写不出， 据说是因为他们缺乏生活。于是，作文教学的首要任务是为孩子们充实生活。👉作文内容指向👉家庭、学校、社会。又分非常态生活和常态生活。家庭的非常态生活👉亲子游戏、吵架、给父母洗脚、家庭读书会、家庭迎新会……家庭常态生活👉吃饭、喝水、睡觉、刷牙洗脸、上厕所、写作业、看电视、做家务、招待客人……学校非常态生活👉上公开课、运动会、文艺演出、学科竞赛、春游……学校常态生活👉晨读、出操、上课、大课间、午餐、社团活动、写作业、考试……社会非常态生活👉去敬老院、外出旅游、看演出、上医院看病、做志愿者、参观博物馆……社会常态生活👉上超市购物、坐公交车、小区散步活动、路边小店买零食……因为非常态生活是稀缺的少量的，所以也不是孩子生活的主体。我们要努力去刺激、开掘、擦亮孩子们的常态生活。 问题的关键是如何擦亮孩子们的生活，尤其是常态生活。只要活着，就有生活。只要活着，就是生活。第一，聚焦。有意识的将自己的注意力投向常态生活。如刷牙，你爸爸妈妈和你，你们家人各自的刷牙方式都相同吗？集中注意力去感知刷牙，刷牙才能成为你的生活，因为你的觉知照亮了刷牙。第二，定向，是确定一个观察的角度！就刷牙而言，我们可以确立的观察角度一定是多元的。你可以从味觉的角度去觉知刷牙；你可以从纯粹听觉的角度去觉知刷牙；你可以从嗅觉的角度去觉知刷牙；你可以从拟人的角度（把牙膏当作人）去觉知刷牙；你可以从不同牙膏的比较中（云南白药、高露洁）去觉知刷牙；你可以从不同心情的比较中（考砸了、得了大奖）去觉知刷牙；你可以从不同人物的比较中（大人、小孩）去觉知刷牙；你可以从一支牙膏的变化中（从满到空）去觉知刷牙；你可以从推销一支牙膏的角度去觉知刷牙；你甚至可以从不刷牙的角度去觉知刷牙······第三，充分觉知。寻找常态生活中有意义的事。真性情，生活一定是自己的，生活的意义一定是自己赋予的。生活让你自己动了心，无论是喜怒哀乐，就是意义所在。生活本身才是最好的教育、最好的课堂。例文太阳什么时候出来这几天都下雨。每当下雨的时候，我最难过的就是妈妈送我去学校。因为我还要背着重重的书包躲在妈妈的雨衣里，很不舒服。晴天的时候，我可以坐在后面，而且书包像羽毛一样轻。这让我觉得晴天很舒服，又干又温暖。雨天很难过，又湿又冷。我想雨天是因为云姐姐哭了，晴天是因为云姐姐在笑。所以，我好希望云姐姐笑啊，笑啊······这样太阳就能露出笑脸了。 作文，终究是为了生命的成长！作文真的不只是写的事，更是思考的事，体验的事，探索的事，发现的事，成长的事！！