情境学习

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在教学层面，有效的教学过程，要经历情境化-去情境化-再情境化的过程。情境化的阶段，主要以真实的问题情境激发学生的学习动机，指向知识的迁移和具体的运用，不仅强调自主探究、合作学习，更要关注学生在学习过程中认知与情感的统一，个体与社会价值观统一，引导学生在复杂情境中解决问题，凸显学习方式的情境性，探究性与社会性。

在课堂教学中，我们要明确，情境学习，是培养核心素养的重要路径。教学中要特别重视学生的知识理解能力问题，解决能力与迁移能力，社会性能力，为培育学生的核心素养提供有效的场域与可能。