海口市港湾幼儿园教育集团暑假培训活动纪实（三）

郭老师

时光匆匆，培训已经来到了第三天，这一天如同璀璨星辰，在知识的天空中闪耀着独特的光芒。 2024年7月17日老师们怀揣着期待与热情，按时来到了学习会场。在主持人叶园长的开场下，我们开始了第三天的学习之旅。 上午场 《幼儿教师开展阅读活动的策略》阅读，不仅是知识的传递，更是心灵的滋养，是开启幼儿智慧之门的钥匙。张嘉莹老师以深入浅出的方式阐述了幼儿阅读的重要性，围绕阅读规则的制定、如何选书、小书制作、阅读分享、阅读墙的呈现这几个方面为大家做了详细的分享。 《如何培养幼儿的组织与管理能力》在幼儿园培养幼儿的组织与管理能力是一项至关重要且具有深远意义的任务。一场聚焦于“如何培养幼儿的组织与管理能力”的精彩分享，张嘉莹老师为大家带来了全新的理念和实用的策略。 综合主题案例分享 《千“编”万化》林岸娜老师结合主题活动案例分享、开展主题活动常见的问题、主题活动质量的保证三个方面，把她在工作中的开展主题活动的经验毫无保留的给大家做了细致详细的分享。 《“泥”好有趣》从孙多乾老师的分享中我们了解到在开展主题活动前，我们要结合幼儿年龄段、兴趣点思考主题内容，从五大领域中确定幼儿发展目标。通过丰富多彩的活动过程和视频分享引发了大家的共鸣和思考。 《吃饭那些事儿》李杨超老师在活动中倾听幼儿想法，尊重幼儿并分析幼儿行为，从环境、课程、绘本、光盘行动打卡、报餐等方面支持幼儿，有效推动主题活动的开展。 《走进黎家》梁小芸老师从活动背景、幼儿发展目标、主题系列活动、思维导图、反思五个方面进行了阐述。民族文化主题的推进让我们深刻认识到传承和弘扬民族文化的重要性。 《嘿，小蚂蚁！》根据幼儿对蚂蚁偶发的兴趣，陈子青老师及时抓住教育契机，对幼儿进行前经验的分析，明确小班幼儿的发展需要，结合社区、社会资源等开展丰富多元的主题活动。 下午场 数学案例分享 小班组《我的打餐进行时》鲍华禹老师在工作中及时发现班级幼儿打餐出现的情况，结合实际情况和对幼儿的倾听，在活动的开展中幼儿会使用点数、一一对应方法比较两个物体的数量等方式，感知两侧排队人数的"多""少"和一样多。通过集体分享讨论:怎么做才能有序地排队打餐？解决打餐出现消极等待的情况。并和大家详细地分析了本次活动中幼儿五大领域得到的发展。 中班组《超市游戏》梁洪老师首先和大家分析了中班数学核心概念、幼儿游戏特点，从五个阶段的游戏中观察分析幼儿，及时给予幼儿支持，通过集体讨论让幼儿获得新的经验知识，整个游戏中幼儿的发展是循序渐进的，幼儿从基本的分类，到序数的应用，再到物品的统计，价格的标注。最后到商品的买卖交换，幼儿数学经验的建构是从简单到复杂的过程，正是因为幼儿数学经验的加入，让整个游戏变得好玩和更有情境性。 大班组《慧玩数学，听我“数”说》徐碧芸老师分别从建构游戏、积塑游戏、棋类游戏、骰子游戏、牌类游戏五个游戏中识别幼儿在游戏获得的数学经验发展。无论在什么游戏中，幼儿所表达的情绪都是积极的，对游戏的兴趣与好奇心推动他们去探索游戏材料，从中将有关的数、量、形、时、空、集合模式等数学学习的经验进行整合、延伸和巩固，在愉快的情绪体验中获得数学能力的发展，培养思维的能力。 数学教研 为了深入贯彻生活化数学教育的理念，进一步提高教师的教育教学水平，赵靓园长组织大家开展《生活化、游戏化数学活动中如何有效师幼互动》教研活动。以观看幼儿游戏视频为切入点，围绕数学的核心理念开展深入研讨，探究教学策略和方法。 老师们分年龄段小组共同讨论，深入钻研数学领域知识，探索数学领域的多元模式，让幼儿在游戏化、生活化的课程环境中提高解决问题的能力、发展数学思维。活动现场大家畅所欲言，研讨气氛浓厚。 园长总结 在活动的最后，秦丽花园长对大家的专业发展提出表扬和期许。秦园长表示，在教研活动中看到了大家的和专基本功和专业能力较原来有了明显的进步，能短时间内能捕捉到问题所在，希望在今后的工作中持续用心观察的同时能将理论知识运用到实践教育活动中。 培训现场，镜头捕捉到了每一位老师专注的神情和认真的笔记。她们时而凝眉思考，时而会心一笑，全身心地投入到学习当中，不时记录下关键的知识点和宝贵的经验，展现出了对知识的渴望和追求。 本次培训既有教育理念的指引，又有实际案例的分享、参与性教研，内容丰富多彩。老师们纷纷表示这种理论联系实际的培训干货满满、受益匪浅。 培训的第三天，是成长的一天，是收获的一天。让我们怀揣着满满的正能量，迎接接下来更加精彩的学习之旅！