湄潭楹联学会6月第一次作业（作纪念）<br>时任会长：罗毅<br><div>值月：陈林<br>话题：六一国际儿童节<br>写好后，认真打磨，定稿后发在群里。每人一副作品。截稿是时间，6月9日晚上10点。<div>编辑：永吉</div><div><br></div><div><br><h1> <b> 总评：本次共有17人完成练习。话题是“六一国际儿童节”，创作中，有的写现实的儿童节，有的写过去的儿童节，有的直接写儿童节，有的间接写儿童节，各自有各自的理解与把握，各有优劣。本人水平有限，简评不到位，望理解。</b></h1></div></div><div style="text-align: right;"><b>简评人：永吉</b></div><div style="text-align: right;"><b>2024.6</b></div> 1.陈林<br>亦有童心，亦有真心，追梦健康成长；<br>欣存乐趣，欣存雅趣，惜时愉快生活。<br>简评：拙作。<div><br>2.彭丰<br>落霞孤鹭；<br>流水旧年<br>简评：合格。作者是在感怀儿童节，时光易逝。</div> 3.雷元昌<br>喜地欢天着色，挂绿披红，不负韶华皆逐梦；<br>涂脂抹粉上妆，背包提袋，尤争吉日也登台。<br>简评：合格。“涂脂抹粉”用了本义，现在多作贬用，可酌。<br>作者改：<br>喜地欢天着色，挂绿披红，不负韶华皆逐梦；<br>施朱傅粉上妆，背包提袋，尤争吉日也登台。<br>二<br>童心仍在，现姿现色露平台，红领巾重圆旧梦；<br>队友更欢，载舞载歌争好位，幼年趣又换新装。<br>简评：良好。儿童节中老年人感怀，岁月不饶人，皆老去，但红心依旧。 4.娄方全<br>童话天真喜；<br>老年回忆欢。<br>简评：合格。今昔对比，美好犹存。<br><br>5.罗毅<br>儿童节有感寄子<br>余已远童年，每忆辛酸吞苦涩;<br>尔将成课业，常怀抱负少纷繁。<br>简评：优秀。借儿童节，激励自己的儿子，不负韶华。 6.李季能<br>莫小看，显天真，古往今来，世上奇才多稚子；<br>建丰功，创伟业，承先启后，人中俊彦自神童。<br>横批: 后继于斯<br>简评：优秀。寄儿童以厚望。<br><br>7.孙传友<br>登台载舞载歌，欢声笑语迎佳节；<br>展翅多才多艺，壮志宏图看少年。<br>简评：优秀。上联“节”字，古入声今平声，上下联古今音韵没混用。在美好的节日，看到多才多艺的孩子，称赞后继有人。 8.王礼坤<br>儿童节有感<br>儿童表演，树雄心，寻理想；<br>耋耄吹弹，添高寿，远烦愁。<br>简评：合格。从儿童节感怀角度立意，老少同乐。<br><br>9.覃林<br>节日飞歌，华夏童心追理想；<br>校园添彩，神州志士育梁材。<br>简评：合格。①在欢乐中寄予希望。②“华夏”与“神州”有合掌之嫌。 10.徐仁霞<br>昔时组队，登台演唱，寻美梦；<br>今日修身，伏案勤书，赞童心。<br>简评：合格。①今昔对比，赞美童心有美梦。②“演唱”与“勤书”结构不一致。<br><br>11.马传学<br>天真灿漫，好似灵芝出土，<br>伶俐聪明，有如春花绽蕾。<br>简评：①从比喻角度写儿童的特点。②“花”字平当仄，“蕾”第三声，仄当平。 12. 徐洪喜<br>舞台天使飘飘，笑靥如花绽；<br>童稚眼神眨眨，玄机似梦兴。<br>简评：优秀。上下联均有叠词，巧妙表达了儿童天真可爱的特点。<div><br></div><div>13.杨敏<br>雏鹰起舞翩翩，逐梦想；<br>春雨润苗茂茂，育人才。<br>简评：良好。上联写儿童有梦想，下联写老师教育儿童立志成才。<br><br>14.湛制宪<br>观儿童节演出<br>灵姿稚嫩，舞影轻盈，态若雏鹰展翅；<br>笑靥欢欣，歌声婉转，情如美朵朝阳。<br>简评：优秀。①上下联的第一、二分句，本句自对，且上下句也工对，运用比喻修辞格，写出了儿童的美好形象。②“展翅”既可作动宾结构，也可作偏正结构，通常为动宾结构。<br><br>15.宋忠睿<br>玉女金童，起舞台中，个个身轻似燕；<br>奇才趣子，欢歌校内，班班笑脸如花。<br>简评：合格。①写出了儿童节的快乐气氛。②“身轻”与“笑脸”结构不一致。<br><br>16.陈忠敏<br>题六一演出<br>一群天使登台，演出精采；<br>几位园丁指导，设计匠心。<br>简评：合格。①上下句算因果关系。②“登台”与“指导”结构不一致，“演出”与“设计”结构不一致。<br><br>17.黄成洪<br>观六一演出<br>婆娑舞态，似翠鸟游碧水；<br>清脆歌声，如黄鹂醒青山。<br>简评：合格。描写了儿童在节日里优美的表现。游碧水，动宾结构。醒青山，形式上也是动宾，“醒”，用作使动，即“使青山醒”。<br></div> 永吉拍摄于邓家寨花海