<p class="ql-block"> 为落实《义务教育课程方案(2022年版)》关于跨学科实践教学的要求，深入学习江苏省常州市在小学跨学科实践等方面的先进经验和做法，更好帮助广大一线教师深入贯彻新课标理念，打破学科壁垒，聚焦学生发展核心素养，进一步提高课程的综合性和实践性，保山教育研究院特组织了此次培训。</p> <p class="ql-block"> 7月14日上午，庄惠芬专家一行在腾越三小为老师们带来了干货满满的7个专题讲座。中午吃过午饭，大家又满怀期许的奔赴到会场，六年级组在姚娜和范君玉老师的引领下，开启了我们跨学科整合的思维碰撞。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，在两位老师的引导下我们六年级组被分成了四个小组，各小组在选出组长后，做了简单的分工，以便后续活动有序开展。</p><p class="ql-block"> 活动的第一步是选题，所有组员围绕着六年级教材展开回顾，搜寻适合跨学科整合的课题，大家各抒己见，寻求最合适的主题。经过大家的探讨、筛选后，我们组确定从关注生活实事，保山棚户区改造给人们生活带来的变化和影响作出思考，确定了“我是理财小达人”为本次项目设计主题。</p> <p class="ql-block"> 第二步，围绕该主题，全体组员开启了头脑风暴，进行思维众筹，结合各位组员所教学的学科，找到切合该主题的学科链接点，力求让学科融合度更高，活动更丰富、更自然！</p><p class="ql-block"> 方向一经确定，我们来到了活动第三步——小组汇报，通过汇报，姚娜老师给我们组的主题给予了肯定，她说我们立意很高，就看我们接下来的活动是否立足学生实际切实有效的开展。</p><p class="ql-block"> 听到姚老师鼓励和肯定的话语，激发了老师们的设计兴趣，大家各抒己见，阐述着自己的创意。大家各尽其才，通力合作，迅速设计出思维导图，为小组设计了“组徽”和口号，梳理各个项目活动思路，与各小组进行了分享交流，完成了第四步——项目答辩。</p> <p class="ql-block"> 沿着我们的思维导图，晚上老师们加班加点将我们的思路付诸于的项目研究手册。学有尽而思无涯，有限的时间只能展现我们局限的智慧，但灵魂的唤醒将带我们迎接无限的担当。正如万莺燕老师所说，我们每次培训要问问自己：我们能做点什么？我们能改变点什么？</p> <p class="ql-block"> 我们是星火团队，我们想“散做满天星，聚是一团火”；我们是追光者，我们希望自己追随光、成为光，照亮一方。</p>