专家引领共研且思且行致远——记广州市体育名教师工作室联盟2024年第二次集中研修

广州市宋华娟名教师工作室

我们都是追梦人。2024年7月13日放暑假的第一天，广州市体育名教师工作室主持人石多多、陈凤林、温彩凤、何华兴、宋华娟等名师及学员齐聚在广州市第一中学高中部，开展广州市体育名教师工作室联盟2024年第二次集中研修活动。为了进一步提高工作室成员的专业水平以及对新课标理解能力，并结合本年度广州市体育名教师工作室计划。本次研修活动邀请了华南师范大学体育科学学院杨晓生教授、广东省体育教研员肖建忠教授、广东第二师范学院体育学院张细谦院长，分别作了《变焦体育》《义务教育跨学科主题学习内涵、特征及误区》《“一校一策”背景下体育与健康课程理念的再理解与高质量实施》专题讲座。 首先，由华南师范大学体育科学学院杨晓生教授带来《变焦体育》专题讲座。杨教授基于五点考虑分别是1、社会的偏见：对体育缺乏科学的认知（谁的责任）；2、长期以来，体育人对体育多见技能（项目），难见文化；3、青少年体质健康堪忧的现实（近视、肥胖、运动素质）；4、健康中国与体育（三年疫情）；5、建设现代化强国需要体育（强国必先强族，强族必先强体）；提出了三个视角，视角一从古奥林匹克运动会到奥林匹克精神；视角二体育的文化内涵；视角三《中华人民共和国体育法》修订与大家分享。杨教授的讲座给我们带来全新的思考和精神力量，让我们懂得如何在实际教学中，向学生传递奥林匹克精神。语重心长的告诉我们：我们教育的背后，不仅仅是动作技能的教学，更重要的是体育文化精神的传递。杨教授还引领着我们体育工作者如何去推广体育、普及体育、宣传体育，让更多的人参与到体育运动中来。 杨教授的讲座给大家带来新的思考与思想碰撞。广州市越秀区教研员石多多名教师提出：如何将体育文化精神贯彻落实到一线体育教学中？如何提升体育教学质量？说出自己的看法与见解，受到同行们赞许。宋华娟名教师也抓住机会，向杨教授请教：“教师应如何合理、科学、多元的进行过程性评价？”说出自己平时教学中的具体操作。杨教授肯定宋老师的过程性评价，回应：如果结合现代化的人工智能，大数据进行分析评价将会更加科学有效。 越秀区教研员石多多名师与大家分享学习感想 宋华娟名师向杨教授请教过程性评价问题 其次，由广东省体育教研员肖建忠教授带来《义务教育跨学科主题学习内涵、特征及误区》专题讲座。肖教授从四个方面分别是一、体育与健康跨学科主题学习的底层逻辑；二、体育与健康跨学科主题学习析义；三、体育与健康跨学科主题学习的特征；四、体育与健康跨学科主题学习的误区；帮助老师们理解跨学科应该是怎么样的？应该要怎么样跨，提出了“跨学科应该是通过其它学科知识来解决体育学科的问题”，不应把跨学科的课上成“情景剧”。肖教授还通过详细的教学案例，与大家分享体育与健康跨学科主题学习内涵辨析，让我们明确了体育课堂姓“体”的重要性。 肖教授的讲座引起大家的共鸣，宋华娟名师工作室成员陈静冰老师提出：“在跨学科课堂中应该是在哪个环节体现，是否在上课过程中把跨学科的内容讲出来？”肖教授给予了详细的解答，说：“在教案中体现，在上课的环节中可以适当的体现和引导学生这是利用哪个学科的知识，让课堂更加精彩有效”。 陈静冰老师向肖教授提问请教中 最后，由广东第二师范学院体育学院张细谦院长带来《“一校一策”背景下体育与健康课程理念的再理解与高质量实施》专题讲座。张院长分别从一、义务教育体育与健康课程的新理念；二、义务教育体育与健康课程的校本化实施；三、义务教育体育与健康课程标准的具体实施，让老师们更好的理解课标的新理念和具体的实施。向与会的老师们传递：有高素质的体育教师才有高质量的学校体育事业。促使我们向新时代四有好老师努力，争做一名新时代有教育情怀的体育先生。鼓舞着我们：老师最好的师德是上好课。认真研读新课标精神，积极撰写教育教学心得，用自信自强守正创新精神做体育教育工作。 在专家引领下，本次研修活动，教师们不仅视野得到了极大的拓宽，思维也获得了前所未有的启迪。参会的每一位学员都深感受益，体育教学的新理念、新方法如同清泉般涌入心田，其涟漪在脑海中久久回荡，不仅激发了大家对于教学的深刻反思，更点燃了每一位学员内心的教学热情与创造力。 此次联盟研修活动，非常感谢广州市第一中学陈凤林名教师工作室主持人及全体成员为之付出的努力和辛勤的汗水。期待我们的活动继续精彩绽放！ 撰稿人：广州市增城区富鹏小学陈静冰审核：宋华娟