<p class="ql-block"> 在自然生活中成长</p><p class="ql-block"> 第733篇</p><p class="ql-block"> 儿童经常融入自然,在社会活动中参加真实的生活体验,是身心健康成长和习得生活经验的最佳途径。这条途径,能够让儿童心生智慧和勇气,对自然与生命充满热爱与敬畏,历练成为“野蛮其体魄、文明其精神”的、具有中华民族伟大精神的世界公民。</p><p class="ql-block"> 威海爱大地幼儿园的初心是:用敬畏之心,做有趣的教育。</p><p class="ql-block"> 我们坚持不断尝试无围墙校园的创设。二十多年来,尝试过一百六十多种不同形式的自然、生活体验活动,坚持每月至少两次陪孩子们上山下海,根据四季更替,以孩子们喜欢的方式融入自然与社会,用活环境、活教育滋养出充满活力的儿童。我们践行“生于自然,合于自然”的教育理念和“自食其力,自得其乐”的育人目标,不仅陪儿童走进大自然、大社会,还在园内从遵循儿童天性出发,创设了一所看似“危险”处处充满障碍的感官公园,让儿童在克服“危险与障碍”的体验中习得安全及做人做事的能力,磨练出坚韧的性格和克服困难的智慧品格。爱大地幼儿园孩子们的感知力、应变能力、身体及各方面的协调能力、活泼善良的性格,在与活环境的互动中得到了全面的发展。</p><p class="ql-block"> 爱大地幼儿园的感官公园已有十几年的历史,它的形成借鉴了世界先进教育的一些具体做法,得力于肖川、刘华、周念丽、王冬梅、艾利国、柯小为、虞永平、杨东平、台湾朝阳大学李玲玉、日本加滕等等各位老师的影响与支持。幼儿园感官公园以本土自然、人文为基础,以儿童为中心,以自然、真实、充满生命力为核心要素,在与儿童的互动中,不断获取儿童的感知觉、需求,在此基础上不断提升其教育内涵,已从最初版本上升至四点零版本,这其中有历届小朋友们的很多功劳,是第一所中国版的感官公园。</p><p class="ql-block"> 感官公园的一切,都从儿童身心发展的需要出发,系为儿童的健康成长量身打造,所以能引发儿童充满兴趣、自由、自主地与环境互动。在互动的过程中,以自动与群体自动为主,被导演的成份越来越少,使孩子们在有趣的体验中“感受自然的气息与力量,以此催生和促发儿童的自然人性。以外在自然滋养内在自然…”(虞永平)。孩子们天天泡在自然、真实、充满生命力的感官公园里,慢慢在丰富的体验中理解了“生命只有一次,不可以随便伤害”,“世上万物相互依存”、“心中有他(它)人”、“勇敢不是不害怕,是害怕之后仍然坚持”等做人做事的道理。</p> <p class="ql-block"> 清明时节,陪小朋友们来到威海的地标——环翠楼,踏青、爬山坡、爬树,寻找春天。</p> <p class="ql-block"> 冬去春来,孩子们赤脚走感官小路,小脚有点不适应了。在兴奋中,生发出形态各异、多姿多彩的肢体语言,让孩子有了孩子的模样。</p> <p class="ql-block"> 这是河北几位幼儿园的园长来访的场景。他们由衷地感觉到:爱大地幼儿园感官公园的自然环境,对滋养孩子发挥着巨大的作用。</p> <p class="ql-block"> 大自然是最好的课堂,更是鲜活有趣的活教材。雨天,宇宙赐予人类润泽,儿童释放天性,尽情融入其中。在这样的环境中,孩子们的天性被滋养,感官被激活,身心愉悦,体验得以丰富。身为教育者的我们,如果不顺应儿童天性,如果让儿童错失这样宝贵的机会,使他们听到雨声也没有了融入的冲动,他们的感知力也就会越来越低,身心健康也会受到影响。</p> <p class="ql-block"> 在自然教育的过程中,身为教育者和家长,一定要放低自己的身段,在让自己变成孩子的基础上,成为孩子们的玩伴,成为孩子们的玩具,于无声处给孩子们潜移默化的影响,而不是空洞地说教与导演。只有做到与孩子一起去感受,才能更好地理解他们在自然中的感受与想法,才能理解天人合一,人是大自然的一分子这句话,也才能让陪伴儿童玩这件事情变得更有意思、更有意义。</p> <p class="ql-block"> 当下我们的教育生态对儿童并不友好,儿童因远离自然与生活,其身体、心理、做人做事方面的问题越来越多,这已成为一个严重的社会生态问题。</p><p class="ql-block"> 这种生态的形成,有其复杂的社会性。部分家长因无知而无理取闹帮架主管部门,主管部门捆绑了学校,学校禁锢了老师。</p><p class="ql-block"> 大家都知道教育是一件功在当代,利在千秋的好事情。但受生态环境的影响,大家怕承担责任,都是只说不做。最终伤害的,是一代一代的儿童和民族的未来。</p><p class="ql-block"> 由于社会与家长对教育、教师的不理解,不尊重,学校、老师迫于各方面的压力,以消极情绪对待自然教育、对待安全,进而产生了伪自然、伪安全、伪环境。伪安全、伪环境无法使儿童成长为身心健康的人,甚至于成为伪儿童。</p><p class="ql-block"> 伪环境下成长出来的儿童,连基本的安全能力都不具备,身体基本的平衡都不具备,更不用说感知力、应变力、适应各种环境的能力。这应该引起全社会的关注!放手让孩子们融入自然与生活去中历练的事情刻不容缓,要积极倡导落实!</p> <p class="ql-block"> 培养好人的秘诀,就是让他在大自然里生活。幼儿园的环境必须自然、真实、有生命力。孩子在这样的环境里生活,就会成为一个会做人做事的好人。</p> <p class="ql-block"> 自食其力,自得其乐。托育的小朋友外出体验活动时也会自己爬上大巴车,自己用屁股“走”下大巴车。老师们只是确保他们的安全,自己的事情都是要自己去做的。</p> <p class="ql-block"> 两岁的小朋友自己爬上九十度角的一百多个台阶,他的眼神里满满的都是光,心里满满的都是自信。小小的年纪全身都是能量,这才是我们民族的未来与希望!</p> <p class="ql-block"> 大班的小朋友晨间在给自己认养的丝瓜、葫芦拔草。</p> <p class="ql-block"> 他会主动给丝瓜、葫芦浇水。</p> <p class="ql-block"> 爱大地幼儿园的小朋友在山间。赤脚光膀子在山崖上飞奔,你敢相信吗?</p> <p class="ql-block"> 感官公园里的大水池,整个夏天都会躺在这里,小朋友们在里面摸鱼、戏水、打水仗。这里会发生很多很多有趣的故事。</p> <p class="ql-block"> 杏子,从开花、结果至成熟,小朋友们天天在树底下游戏,观察,陪伴着它成长。大的小朋友与小的小朋友说的最多的一句话就是“生命只有一次,不可以随便伤害”。他们是否完全听懂了呢?每年的杏子都压弯了枝头,铺在了地上,除了自然脱落外,很少有人去摘它,小朋友的自律性真让人佩服!</p> <p class="ql-block"> 看到杏子熟了,要摘了做成食品与爸爸妈妈一起分享, 好美的心情!</p> <p class="ql-block"> 终于吃上甜甜的杏子了</p> <p class="ql-block"> 雨天的感官公园,小朋友感受自然的气息与力量。</p> <p class="ql-block"> 竹林里的小船,也是小朋友们的最爱。放在这里好多年了,小朋友安全地与其互动。</p> <p class="ql-block"> 小小的船儿给小朋友们带来了无尽的快乐。他们会时刻惦念着小船里的小蝌蚪什么时候会长大?长大了的小青蛙又去哪里了?</p><p class="ql-block"> 在这里听的最多的一句话:生命只有一次,不可以随便伤害。</p> <p class="ql-block"> 小船边的九宫格木桩上长出了一棵奇特的小竹芽。小朋友看到嫩嫩小竹芽从坚硬的木桩里钻了出来,他们对小竹芽心生敬畏。小朋友们每天都在木桩上走过。四年了,小竹子完好无损!爱大地幼儿园的宝贝们对生命的敬畏,令人赞叹!</p> <p class="ql-block"> 在感官公园的小树上观鸟窝的女孩。</p> <p class="ql-block"> 我是孩子们的玩伴</p> <p class="ql-block"> 我是孩子们的玩具。</p> <p class="ql-block"> 我真的是孩子们的玩伴和玩具。他们给我化妆,给我做发型。感谢亲爱的孩子们!你们带给了我无尽的快乐!</p> <p class="ql-block"> 我也是孩子,幸福的孩子!</p> <p class="ql-block"> 这个戏水池承载了孩子们太多的快乐时光!从初夏到中秋,小朋友们每天都可以与温水亲近、嬉戏,在酷暑中尽享凉爽与快乐。为了小朋友玩水后身体的清洁与健康,我们每个教室的洗手间里都装了一台热水器,在室外玩水后,回到室内还要淋浴。</p> <p class="ql-block"> 爸爸妈妈也参与进来,亲子活动嗨起来!</p> <p class="ql-block"> 雨天玩水更有趣,伞不再是用来遮雨,变成了玩水的玩具。</p> <p class="ql-block"> 雨后感官公园里,处处都有新的生命诞生。</p> <p class="ql-block"> 感官公园里处处有惊喜!看!好奇特的蘑菇啊!</p> <p class="ql-block"> 感官公园里小小的湿地,里面生活着蝌蚪、青蛙、河蚌、小鱼、小虾等动物。更重要的是鸟儿可以过来喝水。</p> <p class="ql-block"> 秋天来了,感官公园里的叶子好美呀,捡回来做粘贴画吧!</p> <p class="ql-block"> 秋天,我们来到果园采摘苹果。</p> <p class="ql-block"> 深秋,我们来到了羊亭湿地公园。</p> <p class="ql-block"> 冬季,我们自搭绳梯,在林间攀登。</p> <p class="ql-block"> 新年徒步行活动,我们已经做了五届了。小班的小朋友都能走六公里,好多爸爸妈妈都被打败了!</p> <p class="ql-block"> 我来到口腔医院检查牙齿,学做模具,还当了一次小牙医!</p> <p class="ql-block"> 雪后感官公园的耕读园如此的美丽!</p> <p class="ql-block"> 爱大地的小朋友,雪天走在入园的路上。</p> <p class="ql-block"> 我不滑雪,我专门为小朋友们运送滑雪板。一个晨间送了28次!</p> <p class="ql-block"> 第一场雪的降临,让小朋友高兴得忘了自己!</p> <p class="ql-block"> 小朋友留给小鸟吃的柿子,在雪中格外耀眼。小鸟在雪中也会吃饱饭,仍然会有力气快乐地给小朋友唱歌!</p> <p class="ql-block"> 人的适应能力分两个方面,一个是自然环境的适应能力,一个是人文环境的适应能力。这两个能力只能从自然、生活的事情上历练所得。</p><p class="ql-block"> 自然教育,要依据四季更替而展开,春天因春风吹绿了大地而踏青赏花。夏天因万物生长而互动,各种昆虫会引发孩子们融入自然,炎热夏日为孩子们玩水创造了适宜的环境。秋季天高云淡,气候宜人,硕果累累,引发孩子们到果园、进农家体验丰收的喜悦。冬天万物萧瑟而大雪纷飞。雪是上天赐予孩子们的礼物,在玩雪的过程中,孩子们在寒冷中活动,激活了自身御寒的能力。玩雪前,老师为孩子们播放了有关长城的视频,在孩子们内心植入了长城文化,让孩子用雪体验一次模拟建设长城的感觉,加深孩子们对长城文化的理解。</p> <p class="ql-block"> 冬天玩雪,孩子们会感受到雪花特有的触感、落到脸上、手上的温度感及雪花形态的美感,这种新奇感能够极大地满足他们的好奇心与探索欲。在齐及腰深的雪地里嬉戏,儿童群体互动会有忘我的乐趣。冬练三九,夏练三伏,强调的是人与自然的和谐。寒冷的冬季在户外玩雪,可以增强孩子的免疫力,减少感冒等疾病的发生。同时,玩雪也是一种全身性的运动,能够锻炼儿童的肌肉力量、平衡能力和协调能力。玩雪对于儿童的心理健康具有多方面的积极影响。</p><p class="ql-block"> 冬季,幼儿园和家长应该鼓励儿童多参加户外玩雪活动,为儿童创设更多玩雪的机会,让他们在感受乐趣的同时促进身心健康发展,提升儿童的适应能力。</p> <p class="ql-block"> 雪后幼儿园的感官公园变成了童话世界,儿童融入其中感受自然的美好,与同伴们一起与大雪互动,感受自然的内涵与力量,达到以外在自然促发内在自然的目的。</p> <p class="ql-block"> 冰雪滑梯给儿童带来了无尽的乐趣。这个冰雪滑梯长近三十米,底宽三米五十,高点三米二十。</p><p class="ql-block"> 冰雪滑梯从第一场雪开始堆积,到完全融化大约存续一百天左右。这是冬天感官公园里对儿童最有吸引力的地方。</p> <p class="ql-block"> 看这个小朋友红红的小脸,头上冒着热气,就能感受到他投入活动的状态。他没有丝毫寒冷的感觉。</p> <p class="ql-block"> 这是一群托育班的幼儿,年龄两岁多点。我把第一个穿红衣服的小米拉上了冰雪坡,她回过头来就去拉她的同伴,她的暖心行动,让泪水打湿了我的眼眶。</p> <p class="ql-block"> 儿童在初春时,把雪山挖出了一个一个的洞穴,他们在召开雪洞会议。</p> <p class="ql-block"> 初春的冰雪滑梯开始变的松动,一个并不美的雪堆,小朋友每天早晚都在上面行走,抠、挖,为什么?</p> <p class="ql-block"> 这个小朋友每天都会钻进冰雪洞观察冰雪滑梯的变化。</p><p class="ql-block"> 感官公园的冰雪滑梯每年只是往上堆雪,夜间、凌晨温度低时会加水结冰,估测重量大约会在三十吨左右。</p><p class="ql-block"> 在整个互动过程中,小朋友看着它慢慢长大,又慢慢融化消失。大一点的小朋友会告诉小一点的小朋友:“雪又让太阳叫到天上去睡觉了,它们睡够了还会变成雨,变成雪回来的”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今年冰雪滑梯进入倒计时五天时的状态,小朋友说:好像一对小狗熊在谈恋爱!</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的自然教育,要做好家长在理念层面的引领,只有使家庭与幼儿园两个“鱼缸”里的水质保持一致,儿童这条“小鱼”才能健康成长。</p><p class="ql-block"> 自然教育是一件功在当下,利在千秋、利国利民的事情。我们必须与家长一起,让儿童们在适宜的自然环境、自然生态中健康成长!</p>