《中庸》共读感悟分享会

致中和

读书历程主持人：蒋芳老师 《大学·中庸》共读已走过43天，截至今天共有大约500人报名参与，报名分了5个班，近60名的义工老师为大家服务。每天清晨5.20，“早起的奇迹”一群人，在同一时间，翻开同一本书，读同样的字句，同频共振到《中庸》的智慧。正如早读《发愿文》所说，让古圣先贤的思想，进入到我们的生命里，灵魂里和价值观里。 义工宣言分享环节立命班：胡云花老师 我来自立命7组，非常激动、也很荣幸。分享主题：我愿意。来自山东潍坊。在平台共读《了凡四训》收获太多，于是就报名《中庸》做义工，前25天一直处在一种蜕皮的状态。在别人眼中我是学霸，工作方面是无敌类型。在亲密、亲子方面遇到了很多问题，于是辞职专注学习和家庭。但发现学得越多，跟家人的关系越来越紧张。先生觉得我越跑越远，却不知道如何将我拉回来。学的知识并没有解决我遇到的难题。学习《了凡四训》后发现自己之前一直活在别人眼里，虽然表面非常阳光、开朗、积极，但是没有内驱力；才懂得原来心是如此重要，这么多年来自己活成一个个“空心人”。共读《中庸》时发现自己不够真诚，太想解决的是自己的“问题”，没有真正的去对待我自己的心。走进平台，发现这里宝藏太多，老师们的大爱让自己学到了很多，发现这里可以解决我的问题。学习《黄帝内经·上古天真论》时，发现原来生活是背道而驰。原来不知道正常生活是怎么样，后来发现生活原来可以如此轻松。我也怀疑过，生活真的可以这么轻松、快乐吗？怎么可能这么简单？后面发现“道”就是生活的点点滴滴，你只要真诚去面对，“至诚如神”。共读《中庸》说实话，我虽然是一个学霸，但是我对传统文化了解的特别少，因为我看不懂也学不会，本能地去逃避。海燕老师告诉我做这些都是精神家园，反过来一定要将学的东西落实到生活中去。过去的我老想在自己精神世界不愿意出来，读了中庸43天后，现在倍感珍惜，相信后面这些日子给我更多更深的感悟和收获。我愿意面对痛苦，我也愿意把心真的收回来，面对我的生活。特别感恩平台的义工老师们，这个平台特别幸福，我找到了学习的榜样，我愿意跟大家在一起，一步一个脚印的往前走。踏实、真诚地面对自己、面对生活、面对所有的人。 立命班：林映文老师 书读百遍其义自见，我读了3、4年却没有领悟其中的意思。但是我现在就觉得只要读到经典里边的一句话，就能回想起来好多事情。人之初，性本善。人刚生下来的时候，都是善良的，是因为长大了受到身边杂七八乱的影响，胡吃海喝。就像一瓶矿泉水，滴了色素就被污染了。人也一样，刚开始就像清澈的矿泉水，随着周围乱七八糟的东西也被污染了。爸爸帮我报名读书，每天五点起床，有的时候也卡点起，跟叔叔阿姨一起读《中庸》，坚持了一个43天。 积善班：柏跃正老师 我来自积善2组，感谢平台，给我这个机会。每一件事情的背后，都有一群无私的人在奉献，为各位老师的大爱点个赞，分享《中庸》的一些感悟和收获吧，希望能够给大家带来一点利益。何谓“诚”? 我们在正常的的工作、生活、家庭和社团中，任何人都希望幸福、快乐。其实痛苦、不如意才是快乐之母。我们希望快乐却逃避痛苦，可痛苦难以摆脱。所以迎接所有的不如意，敞开自己，直面接纳它，合理的消化它，这就是“诚”，即坦然面对，不虚构、不造假。商贸工作的业务员填写报表，工作加班很晚。自己玩笑调侃编写数据就好。业务员很认真地对我说不行，虚构需要记住数据，如果数据造假，前后对不上，无法汇报给领导。“明”，明白通达。每个人内心都有良知，按照内心的良知去做，这就叫良知。小时候父辈说的天天心中有杆秤，那杆秤就是良知，就是做人做事的标准。比如说一个孩子掉井里了，第一印象就是马上想把他捞上来，这就是良知，假如我们按照我们心里深处良知去做，就叫“致良知”。致良知了，就能明白通达，合适的地方说合适的话，掌握合适的度。阳明先生说过人人都有良知，强盗也有羞耻之心，也有良知。怎么去发现自己的良知？我自己遇到有些事过不去的时候，做了一个方法：找一个安静的地方，让自己清静下来。一直问我真正想要的是什么？问自己是智慧，问别人是尊重。当你问别人的时候，心里是有一套东西在的。真正的智慧是内求，需要至诚的问。至诚如神，只要你诚了，就明了，只要你明了，就像神一样的存在。至诚如神，神就是无所不能，神是可以知未来，通古今，夫妻诚明了，就明白你该做什么，不该做什么。社会上、工作中也是一样，向内心深处良知不断的拷问，就按这个正确的结果去工作、去行事。 谦德班：杜陈慧老师 今天分享三点：1.我为什么来读书；2.读书目标；3.学习改变。第一，为什么而读书。“或生而知之，或学而知之，或困而知之；及其知之，一也”，最近在思考为什么来读经典国学？学习后发现原来我是“困而知之”。 儿子休学，初中上了五年，休学两次，三年多没有去上学，儿子经常打游戏，生活作息没有规律，跟爸爸关系非常的僵硬。婆婆写信批评我，打电话数落我，孩子的姑姑也打电话教育我。每天活在煎熬中，请教汉英老师，在她的帮助下去年最后三个月冲刺，孩子通过自学考上了高中。作为一个母亲，在孩子的教育上，我们没有做到未雨绸缪。那我亡羊补牢。降低学习目标：学习《大学·中庸》抱着每天能坚持早起和老师们一起共读，再而把古文读熟，知其意就满意。有益于人是善，有利于自己的是恶，生活中一点点小小的善意能带给人快乐。第二，读书要有目标。从道德经开始来到平台学习，从《道德经》、《了凡四训》到《中庸》都制定小目标。读《了凡四训》时，学习到“命自我作，福自己求”，“积善之家必有余庆”。出去买东西，遇到人也好，都道声“谢谢”，给别人送去微笑。在生活中利用一些小善意给别人带去快乐！第三，通过学习家庭的改变。我终于做回了我自己。不是谁的妻子，不是谁的母亲，先做好自己，再做其他人的角色。先是敬其意，遇到事先内求，先找自己的原因。先生只要一出门就要拥抱一下我，他就感觉一天的能量满满。以前想让他一起学习，他不愿意；现在只管我自己的学习成长，对先生不要求。前几天买早餐回来，却看到先生坐在桌边翻看我的《中庸》读本。当我对他没有要求的时候，反而引发他的好学心。大儿子的变化：放假后，主动分享学校趣事，分享学习方面的事情，自己跟儿子请教历史。小儿子的变化：小儿子教我要因材施教，不能用教哥哥的方法来教我。于是我遵循小儿子的本质，按照他的性格来进行因材施教。相信只要朝着我们的努力，相信每位老师都有满意的收获。 明德班：高婷老师 每天很早起床，非常珍惜晨读的机会。今天分享的主题是：安在当下，感知生命中的一切美好。大家闪闪发光的托举才成就了我点点滴滴的进步，坦诚相待以最原始的状态共读，这一段经历值得用一生去记忆。所以把一起共读的老师们整理到了我的梦想相册里。之前读过中庸，因为《让孩子成才的秘密》而接触平台，参与了慧眼读书之后，人生有了一个很大的转变。只有安在当下的时候，才能够有所感知，才能够去看见自己、看见别人。才能够让我们体验到生命中的一些美好的事情。一点点的去链接自己、链接大自然，感受到无穷的力量，看花花草草大树感觉无穷的力量，亲子关系越来越好，将“致中和”做为座佑铭。“凡事预则立，不预则废。”做任何事情，事前有准备就容易成功，没有准备就会失败。我愿意做这件事情时候，会全身心地投入准备，想尽办法达成。这段时间的共读的定位是融会贯通，知行合一，要把学的东西变成内在的能量，而不是学一堆字。与自然规律去合，日出而作，日落而息。静下心来，安住当下，既能看到自己的不足，也能看到自己的优点，调整自己，及时收回心。 观想古圣先贤端坐于我们心中，体会到读书的美好。与爱人两地分居，跟公婆一起生活。没学习之前，觉得自己特别委屈，不能够接纳家里人的情绪。读书后能量提升了，能够体会婆婆虽然身体不舒服，但仍然将家务都做好，感受到了家人的爱。安住当下时，才能真正看见自己，看见别人，能够体验到生活的美好。去体验大自然的美好，去链接大自然，感受空气，感受阳光，感恩当下，感知生命的美好。 亲民班：郝祁香老师 中华吟诵，是古代读书人学习汉诗文的读书方法。以前没有“吟诵”这个词，只是叫“读书”或“唱书”。为了区别二十世纪初从西方引进的“朗读”“朗诵”方式，故改称之为“吟诵”。经过一个多月的吟诵练习打磨，亲民4组的小伙伴们大多数从朗读方式转变为可以纯熟地用唐调吟诵《中庸》文本，而且对学习的积极性、趣味性，对团队的融合度、凝聚力，对自身心力和自性智慧等方面都奇异的发生了质变的改善和提升。 请观赏如下吟诵视频： 由此看出，吟诵学习非常简单易学，而且功效奇特。只要我们付出一定努力，就一定会收到美妙的回馈。 为往圣继绝学，为万世开太平。 中华吟诵对于传承发展中华优秀传统文化具有重大的意义。小伙伴们，让我们一起加入经典吟诵的传承队伍中来吧！ 主持人：蒋芳老师 接下来进入提问环节，有请现场的老师们向我们的引领者提问。第一位，水木老师，博学多才，曾经是国内一家主流刊物的专栏作家。“专栏作家”这几个字听起来熟悉而遥远，但他就在我们身边。第二位，此次《中庸》共读的领读人之一、立命班的李健老师，是一位热爱中华优秀传统文化并对此有深厚的造诣的老师。答疑名额有限，把握机会哦！ 答疑环节精选提问：海燕老师（积善班） 《中庸》较大的篇幅提倡“诚”，修行的路径是以“诚”为原点。这个“诚”与《大学》八纲目中的“诚意正心”有异曲同功之妙。但是《大学》修学的路径却从“格物致知”开始，由此到“诚意正心”达到“修身、齐家、平天下”的目标。对于个人修身而言，是该从格物致知为原点，还是以诚为原点？ 答疑：水木老师 圣贤的观点只要对我们的家庭有益处，对社会有益处，都对。”郢书燕说“原意是郢地人信中的误写，燕国人却为之解说。比喻牵强附会，曲解原意。在《中庸》里最关键的就是”诚“：诚则明，明则诚；物之终始，不诚无物。如果说修身，《大学》强调”诚意、正心“在前，所谓”诚其意者“，修身也是强调诚意，正心在前，所谓”诚其意者，毋自欺也“。“诚其意者”，就是我们自己不骗自己，我们展现给别人的时候，努力想把自己最好的一面展现出来，但有可能掩饰了一下我们的不足。《大学》里面就会说”小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善“，小人哪怕做到一些不好的事的时候，就会刻意地”掩其不善而著其善“。会努力的把做的不好事情不说出来，努力的说今天又做了多少功德，做了什么好事。这个时候就是不够诚意，所以修身它的关键还是”诚意正心"，与《中庸》基本是相通。 精选提问：陈慧老师 大儿子进入学校状态特别好，跟老师之间、同学之间挺好，学习成绩也好。但是一到放假回来的时候，他就不想去上学，尤其是到期中期末一考试的时候，他都要去请假。一个星期请3、4天假，不想去了，感觉自己学的不好，不想去考试。我不知道怎么样去鼓励来解决现在这个问题。 答疑：水木老师 做父母的相信孩子。无论什么时候回家来我们接纳他，我们相信他，我们给予一些支持。也要从两个方面关注孩子不愿意去的原因：交友方面是否通畅？学习方面是否有信心？其次还有一个关键点就是给孩子植入的梦想，如果他有相应的梦想的话，他就主动的会向前走，但是在建立梦想之前，先了解一下孩子的欲望。梦想，它具备很多条件伟大、美好、无私。但是路一步一步走，“譬如行远必自耳，譬如登高必自卑。” 精选提问：晨曦老师 是否可以跳过《中庸》，直接学习《道德经》呢？ 答疑：水木老师 《道德经》说有物混成，先天地生，我们用文字无以言表天地的大规律。所谓的“道”，指天地之间运行的大规律，所以才会说“顺道者昌，逆道（天）者亡”。可以把它称为“道”、“天”，“诚”，也可以称为规律或者真理。所以“执古之道，御今之有”，古代的那些道在今天依然适用。《道德经》、《中庸》、《大学》历经2000多年，智慧依然没有泯灭。我们知道秦始皇伟大，秦始皇的商法现在还有吗？汉朝刘邦伟大，刘邦的约法三章现在能直接应用吗？《中庸》里也说，夏国的政策齐国应用不了。《道德经》、《大学》、《中庸》几千年都没有变，因为它是真理、规律。如果自己有偏好，毫无疑问，因为喜悦才能继续向前，跳过《大学》、《中庸》直接读《道德经》绝对没有问题。第二个问题，也可以不跳过去。道家描述的是同一个规律，道家擅长和儒家所擅长的不同，他们并架齐驱，或许我们可以从另一个方面来印证他，来帮助我们理解。读《大学》、《中庸》并不妨碍《道德经》。包容并蓄，兼取各方，“博学之，审问之，慎思之，明辨之”。先博学，再一门深入，达到融会贯通。 精选提问：王银萍老师 怎么让高中孩子也喜欢上读经典呢？ 答疑：李健老师 妈妈先做好自己，在家庭中成为孩子的榜样，成为他的一种力量，成为他一种精神支柱。孩子慢慢会跟进来一起读经典的。 精选提问：左元福老师 家庭问题，老婆变化挺大，父母变化不大，各有各的道理，处理起来特别难，父母、老婆都不能得罪。老婆、老爸都很强势。请问这种问题应该怎么解决？ 答疑：李健老师 有三块福田。第一块就是父母，播种好父母这块福田，很多小事、小障碍都可以过去。父母无需去改变他，因为父母生活在那个年代，有他们的思维模式，顺着父母，教顺父母，多去鼓励父母，多去赞美。第二块就是妻子，多去赞美，多去送礼物，在父母那边说妻子的好，在妻子这边说父母的好，假如要给父母送礼物，请让妻子去送。我们的父母生活在那个年代没有吃、没有穿、也没有接触中华文化。让父母在物质上得到满足，让他们欢喜、快乐，产生愉快的心里。第三块就是爸爸，父爱如山，爸爸是家庭的支柱，有时候父亲太执著，我们无法改变，只能用自己的这颗孝心和诚心去感动他，中庸之道就是真诚，真诚是上天的原则。追求真诚，买一些好酒、好烟送给父亲。我们不要求父母会照顾我们，我们人人都是平等的，我们都在这个空间中，每一个人都有他享受自由、快乐的点。作为儿子去调和他的时候就去满足他的一些小小的愿望，他说什么就顺着他。有道理，就可以缓解媳妇和父母之间的关系。 感恩致辞 我们的会议到此结束！让我们以今天分享学习的收获，🌈祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛，人民幸福喜乐，民族已然复兴。也以此祝福各位老师家庭幸福、平安吉祥！祝福我们福慧成长家园全体义工以及学员老师们福慧无量、所愿皆成、奇迹不断、利益万方！再次的感谢今天晚上到会的各位义工老师：播控老师、速记老师、时控老师、气氛组的老师，以及在会场筹备期间献计献策献力的老师，感谢你们！ 全家福本期领读天使 ⛳统筹：顾娟娟老师⛳资料收集：李健老师、顾娟娟老师⛳海报：熊冬梅老师⛳视频：王晓艳老师⛳播控：李海燕老师⛳时控：陶书欣老师⛳氛围：刘萍老师、张兰芳老师⛳速记：高爱英老师、戴雪华老师、卢景芝老师、吴海燕老师⛳美图：姚淑芬老师⛳美篇：寇寇老师、高婷老师 关注公众号了解更多精彩内容