小渔村47期五律班第十四讲作业点评集锦

语笑嫣然

披露珠的小草老师点评（1-3） 1、五律·送别文/言虑所终送别春江上，离愁牵客心。怀乡萦梦远，去国泪痕深。草乱侵堤暗，鹃啼惊耳沉。征帆还渺渺，水际接云阴。小草浅评：格律正确，布局合理；这首《送别》通过描绘春江景色，表达了离愁别绪，意境深远。2、五律-别友归故汉仪02-低调做人结识浦湾屯，生机半岁春。径深闲散步，相伴近黄尘。胶漆如昆弟，真情洁泽纯。知心怀李杜，别离皱眉頻。小草浅评：通篇韵部没问题，中二联对仗欠工，尾句的离字失对了，须注意，可再啄。这首《别友归故》写出了与友人相识的情景和分别时的不舍，情感真挚，令人动容。3、五律“情别”汉仪05-雨柔飞雨和春色，折枝留笛音。周郎犹顾曲，织女亦倾心。又见情难断，何堪泪已侵。首尾天涯相望远，依旧梦中寻。小草浅评：格律无误，中二联对仗也不错，就是选词有些不妥，颔联的周郎与织女是哪跟哪呢，虽说是比喻但是做对句明显不合情理，改成牛郎还说的过去。另外的起句转合句都还不错。这首《情别》则以飞雨春色为背景，表现了离别时的难舍难分。仅是个建哈，如有不对，请见谅。 　　清之顺老师点评（4-6） 4、五律.送福建友人归文/赏梅人六月孤帆远，八闽千里遥。离筵随影动，独客逐云飘。数载江城栖，长歌世路寥。而今挥别后，从此唱酬消。问好诗友：这首诗很有古味，词句亦处理的非常好，中二联的对仗亦进行了很好的处理。整体而言，一首非常不错的诗，个见，学习了。5、五律.车站送别兄长文/汉仪09淡定挥手依依惜，棣华花甲亲。归途千里去，别酒一杯新。不屑喧声噪，唯愁鬓发银。曾经犹在目，回首泪霑巾。问好诗友：这首诗整体很不错。但是有个别地方可以再斟酌一下，如花甲亲，鬓发银，意思明白，但读起来却有点牵强。颔联的对仗非常好，但颈联则有点欠工整。个见，浅评，勿怪。6、五律•十一月三日为老友践行文/汉仪13 七钰残月清秋节，凉风阵阵催。吹箫歌两曲，劝酒更三杯。此去无期念，何时有约回？ 孤身千里外，等尔报安来。问好诗友：这首诗在立意布局上巧妙非常。首联将风拟人化写，可见诗友处理的精巧。颔联有点化用阳关三叠的意味，劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。后二联表达了自己的关切之情与不舍。一首非常不错的诗。个见，浅评，学习了！ 七月的微风老师点评（7-9） 7、五律•节后别母汉仪27—咚咚锵农家尚在春，游子赴征尘。恐雪搁前路，顺风驱毂轮。非关货厢小，知是肉肠珍。岁暮复相见，殷殷倍觉亲。微风浅评：比较写实的一首诗，现代人写诗最不好运用的就是意境，表达的直白，缺少点儿诗味儿，非关没想明白啥意思。作业完成的还好，还需多读古诗，提炼成自己的语言。8、五律•送行汉仪20-上官少帅旭日破天穹，霞光照院东。行装忙整理，旅食正开烘。兄弟情怀重，爹娘泪眼朦。参军为祖国，勇做戍边戎。微风浅评：这是参军报国离家送别的诗，日出东方的寓意还不错，展开并赋予深意，继续写下去应该不错，可惜下句写实了，也还是缺了些味道。9、五律·送好友汉仪-22～浮萍生辰聚佳宴，酒后送临岐。雨急茫然落，风狂忽尔随。与君同有约，怜我会无期。乱绪何人诉，容颜一夜衰。微风浅评：这首诗写了生日聚会，送别好友，风狂雨急的还是让好友走了，再约吧人家有时间你没有了，这心境表表达了个寂寞啊！最后一句，你们一夜倾诉导致了脸色难看衰老，真实情况是这样，可是咱也不能这么说啊，不舍不才是你该表达的吗？ 点评呢，是指出我认为不妥的地方，当然了我自己也未必能写出好的作品，因为我们都还在学习阶段，所以大家只是作为参考，认同呢就是我领悟了你的作品，不认同呢是我和你没有同频，有则改之无则加勉！大家加油！ 枭老师点评（10-12） 10、五律送别文/汉仪15一言难尽十载同僚弟，升迁疆北侯。长亭频洒泪，古道数回眸。天际车舆远，峰峦寂寞留。愿君临裕禄，廉正为民谋。注裕禄:焦裕禄书记同学好，格律正确；首字平仄比例正常；韵字阴阳比例失衡；既然写的是现代事，那么“候”字欠妥，毕竟无此职位；中二联4个第2字均为名词；“天际”偏正，与“峰峦”并列对的欠工；“临”字指意不够清晰，“模”字如何？枭之个见勿怪。 11、五律•送女儿外地工作汉仪1 1•比熊都聪明亭边杨柳青，远送女南行。入职能勤苦，为人须善诚。千言心未尽，一念虑徒生。漫漫世间路，而今始启程。同学好，“青”出韵；平仄阴阳比例还好；“远送”一般是指送行时与远行之人走了很远的路程，但并不会送到目的地，否则就是同行了，您这里是同行还是送行不易分的清的；“徒生”一词用在这里感觉欠妥再酌；总体看对女儿的期望和担心及不舍跃然纸上，情真意切，但从为诗的角度看，除了首尾联有“送”之意，且回扣，中二联均为叮嘱等心理活动，且全诗衔接不够圆润，再打磨下会是不错的送行诗的。枭之个见勿怪。12:五律•送别汉仪17－小孟尝沿路桂花香，凉亭送客行。恰逢微雨落，适遇远帆扬。故友一心系，家信万念长。自知多坎坷，愿得善居乡。同学好，格律上个人认为“信”出律了；平仄阴阳比例还好；中二联均为221节奏；“系”动词，与量词“长”对的欠工；“家信”突兀；“愿得善居乡”不明所以；总体看该五律扣题还好，但诗脉欠顺畅，所言之事，所表之情，比较分散，再加打磨协调，会是不错的送别诗。枭之个见勿怪。 13:送别上善若水送别感愁伤，情深暂隐藏。交心谈故事，执手负行囊。此去关山远，逢时夜色香。声声催笛急，暮照影修长。评:格律无误，一二联不错，三联堪斟，"夜色香"？14、五律·送孙女上大学汉仪26-田翁寒窗十年苦，金榜得题名。一桌送行宴，千言叮嘱声。天鹅志霄汉，燕雀恋蒿荆。他日排云翥，合家同举觥。评:格律无误，中二联疑犯四平头。第二句"得"可以再炼。少送别诗的味，三四联有点散了。 翰林瑞居老师点评（1-3） 1.江头送友人浣纱17江南渔夫钢城送客舟，柳色满江头。雁影随风逝，水声空自流。离情翻作梦，别恨更添愁。回首长亭外，青山几度秋。翰林瑞居点评：问声友友好！首句平仄比协调，格律正确，颔联对仗欠工。“声”字再酌。尾联与送友人在时态上不是很合。个见，海涵。2.送儿去沪上大学临别浣沙组10~一米阳光桂花香已至，捷报沪翩来。俗事缠身我，白云临别台。千言倾不尽，万语诉成才。今日去求学，何时纵马回？翰林瑞居点评：问声友友好！首句平仄比较为协调，格律正确。中二联对仗欠工。“沪翩”再酌。“俗事缠身我”意可会，但在诗句中为冗句。个见，海涵。3.五律•送友去日本浣纱03～傲雪寒梅斜阳峻岭横，渡口送君行。目极舟帆远，云飞江海平。他乡无厚意，老友念真情。扳指归期数，重逢玉盏倾。翰林瑞居点评：问声友友好！首句平仄比较为协调，格律正确。中二联对仗工稳。此诗写傍晚渡口送友，目送别舟，扳指数归期，脉络清晰，入情合理。点赞。 乐吾清欢老师点评（4-6） 4.五律·送君浣纱19-老马还汲桃花水，与君殷切情。长亭牵玉手，短棹怯江声。千里高天阔，万般谆嘱倾。莺飞草长日，莫忘计归程。问好同学！中二联四平头。尾联三仄尾。五律写出了送别时的所见所感。5.五律/怀故人文/万象更新胜日遍芳草，长歌乐未休。西湖寻皓月，赤壁荡轻舟。身壮早辞世，心专易作愁。人生如逆旅，惆怅隔三秋。问好同学，首字比例不当，尾联“惆怅”格律有误。6.五律.送别文/空山新雨暮色烟光里，送君江岸旁。牵衣愁万缕，把酒泪千行。冷暖当须记，艰辛亦自尝。看舟天际去，何日见归航。问好同学，五律点明了送别的时间、地点及当时的送别情景、对友的嘱托，情真意切。学习了。🌹 今古情老师点评（7-9） 7.五律：聚别小学同学雇佣兵寒窗曾织梦，相聚话当年。久雨初晴后，乡音餐桌前。酒酣终有别，日暮奈何天。尘世多歧路，唯期偶并肩。简评:格律无误。对仗部分需要加强一下，例如“久雨”对“乡音”“终有别”对“奈何天”等，感觉有些欠妥，语句也需要多历练历练，一起加油！8.五律·送孙子孙女入学 作者：浣纱06-行千里路乖孙临假罄，送别两依依。书籍行装整，时蔬特产肥。行前双弄影，坐上俩生辉。喷薄朝阳出，雏鹰展翅飞。简评:格律无误。意境以及对仗用韵还可以。词语表达还需要加强。加油！9.五律元宵送儿求学文/面朝大海甲辰正十五，拂晓漫浽溦。冽冽寒风路，谆谆敦嘱希。孤亲心寞寞，犬子语微微。一别半年后，归来已夏衣。简评:格律无误。立意挺好的，对仗部分需要斟酌一下，例如:“寒风路”对“敦嘱希”让人费解，另外太多的叠词会影响诗意境和诗味。加油！ 玉竹草堂老师点评（10-12） 10.五律·友人送别并述浣纱23-摩善山相送斜阳外，欢谈意未销。分畦青菜熟，筑圃果香飘。别墅通花径，豪车傍柳桥。陶朱能致富，村上乐逍遥。问好同学，这首诗把离情表现得高洁纯真，不似前人作品般悲切哀伤，朋友是一位带领村人致富的陶朱公，体现了两位朋友之间坦诚相见的真正友谊。写现在农村百姓的幸福生活，让人羡慕。11.五律·送友人浣纱组-静品书香古道长亭外，送君辞帝京。泪随杯酒落，愁伴素弦生。挥手别孤影，登高望几程。相知何惧远，明月寄离情。问好同学化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人离京而产生的惆怅之情。12.五律-送别浣纱组-莽原石径兼蹊径，长亭复短亭。山前终一别，脚下日千程。怨意凝甜意，无情念有情。目送云天外，愁闻孤雁鸣。问好同学，此诗上片写送别情景，以景色作为送别的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围；全诗运用叠句造境传情，大大扩展了离情别绪的空间。全词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，具有极强的艺术感染力。 竹苑清幽老师点评（13-14） 13.五律送别浣纱12-漫步书林杨柳丝垂岸，离亭别意长。孤帆惊浪起，远岫入云藏。月影照秋水，波光恋晚芳。遥遥千里路，缕缕寄心乡。点评:整首作品还是不错的，就是现代生活元素少了些。如:离亭、孤帆现在很少见了。如果是题图另当别论。14.五律·忆当年节后离家去外地工作时浣纱-13 往事如昔爆竹频惊梦，乡心似脱缰。怜亲多愧疚，惜女久徬徨。共聚欢晨短，分离愁夜长。孝忠难两顾，哽咽泪飞扬。点评:这首诗比较靠贴近生活，能让人共情，不错。炼字上再下点功夫，如怜、飞扬都不是很妥帖。 天涯孤雁老师点评（1-3） 1.五律:送别飞花05~有梦又逢分别时，万语止于斯。春色虽如画，离情却亦随。而今千里去，从此故乡辞。壮志凌云起，人间任尔驰。浅评:立意好，结得不错。颔联对仗不工，千里与故乡不行。2.五律·别友远行文/飞花15-清风暖阳一别江湖远，亭台话语多。青山无坦路，碧水有长波。客去遥招手，舟行闻踏歌。相思休折柳，折后泪婆娑。浅评:首联，离别之际，很多话想说;颔联接着就是叮嘱内容，很好;颈联挥手道别，尾联别后伤感。文法与思路清晰。但我总觉得很假。古诗很多送别伤感诗，那时候交通与通讯很不放便。几千里路可能是一两个月时间，别后想说一句话都很难。经常是一两年没有消息。有高铁和手机的今天，还会如此伤感。艺术还是要讲点真实的。折柳也不是现代人做的是，但可以代表赠别，最好用有新意点的，有时代特点意象，我们学古诗，只是要旧瓶装新酒。第二联说世路不平，长字尚待推敲3.送别文/飞花27-萌猪今送知音别。深期伟业荣。天高凭骏跃，海阔任鹏征。风暖行衣㭈，霞明远客旌。重逢还畅饮，把酒诉衷情。浅评:全体思路清晰，符合现代人的情感。感觉不错。但也不要说已经很好了，说真话，要不断的提升，这首诗总的来说，还是技术层面的东西，只有技术层面上升到了艺术层面才是好诗，但要做到这点很难，努力！第三联很难懂。写在后面:自古以来，送别便是文人墨客笔下常见的场景，不过比起深刻程度，今人往往难以与古人相媲美。究其原因，其实也很容易理解，现代交通发达，哪怕分别后相隔千里，只要想见基本上都能见到，但是在古代就不一样了，千里之路可能要走个把月，所以古人的分别很多时候都不知道下次相见是何时，这也让他们对于离别的感受更为深刻。所以这才有了王维笔下“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的无奈慨叹，也有了许浑“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的忧愁。很多人一写送别诗，就是悲愁是不真实的。当今，在高铁飞机和手机电脑时代，真正的是天涯若比邻呀。实在没有太多的悲愁。 蓝桥老师点评（4-6） 4.五律•送别飞花17～勿忘初心晚夕照城围，车鸣不胜悲。猫频回首望，犬急撒蹄追。几载同楼住，余生两地思。王孙迁福地，何日再琴棋？蓝桥浅评：格律有误，仄起平收入韵式，通篇押四支韵但首句为五微韵，属借韵，又叫孤雁出群。不提倡这种借邻韵的用韵方式。按一韵到底的要求，即为出韵。并有不规则重字地。不要造词，晚夕：傍晚晚上。并不是指傍晚的太阳。所以首句这个照字来得没有道理。车能鸣者，乃火车鸣笛之声，人不胜悲。说犬急撒蹄追我信，但猫让你理想化了，猫这种高冷范不会和你建立什么深厚的情谊的。尾联是以对方（王孙称呼不当）远迁，不知道什么时候能够再次在一起弹琴下棋。布局混乱，首联除表达不当，写了送行人的心理不胜悲，接下来不写人却写宠物，说好的承，这里边除了猫不合理，包括颈联都是写的动物，而尾联的琴棋却是结在人上。5.五律•送别飞花-赏心两枝柳絮翻黏雪，空中薄雾移。盈盈波浸目，暗暗袖遮眉。断语如珠落，归程比梦迟。天涯难及远，此意两相知。蓝桥浅评：格律正确，仄起仄收不入韵式，押四支韵用韵正确。布局混乱，首联景起，颔联因词不达义导致交代不清，颈联的如珠断语究竟是什么语，都天涯了，还难以到达这么远？不通啊。基本的语句表达都有问题怎么讲布局？多复习一下讲义吧。6.五律.送女儿上大学文/飞花19竹笋鹊报红笺至，喜忧参半情。鹰扬交盏举，亭别送儿行。望尽如犹见，闻多似有声。孤帆江海影，万里月同明。蓝桥浅评：格律正确，仄起仄收不入韵式，押八庚韵用韵正确。并用到一处拗救句式“仄平平仄平”。首联兴起，但喜忧参半的情是什么情，用字不准。三分句用雏鹰来比喻儿子要振翅飞翔喝酒庆祝，而四分句则是以父母的语气来与儿女惜别。颔联两句的主语不统一，颈联表意不明，基本语句做不到通顺。导致尾联的情感来得突兀。万里月同明天下的月亮都一样，这是想告诉女儿要专注读书不要因想家而耽误学习吗？但前边铺垫不足啊。 香如故老师点评（7-9） 7.五律·送别飞花20-鸿雁江畔送君行，离情满客城。孤帆天际远，落日水边明。云卷长亭暮，风来短棹轻。相思千万缕，都付一江清。浅评:这首送别诗一联点题抒情，二三联描景来衬托分别后的情景，“孤帆天际远”和“风来短棹轻”，这表达有些模糊，尾联回扣一联抒情。中二联都是二二一结构，首字平仄失衡，韵字阴阳比例均衡。五律辞行飞花02——不偏不倚挥手上车去，辞行向远方。伺童承奉老，打短做工长。海阔踏浪跃，天高展翅翔。君声归路日，年祝返家乡。浅评:这首诗反复读只有一联表达意思非常清晰，二三联表达意思松散，尾联有些不通顺。9.五律·送别飞花23-枫花谢不堪留，青枝空抱忧。春风归节令，客子赴南洲。相对无言嘱，分离放眼瞅。此行千里远，怎把泪儿收。浅评:“瞅”为仄声。这首送别诗一联描景抒情，用“花谢”“青枝”来打造送别的氛围，二三联开始也送别情景，尾联抒情。春风节令，我查阅了有这个说法，为春分节气，但“春风归节令”这句，实在不能理解内含的意思，春风归柳上，春风归故里，我们能用形象思维回味其中的内含所蕴含的情感，我个人能力问题，见谅。 云儿一片云老师点评（10-12） 10.五律：送友人飞花06——孙华国南漳名气旺，自古俊贤多。朋友雄才溢，诗词壮志歌。伤心怀故土，挥泪入新窝。但愿功成后，欣追水镜波。小诗前三联实写，最后一联虚写，布局清楚。点赞。首联从与友人相关的南漳写起，突出一个人杰地灵。颔联直接写友人的才华壮志的，略显直白，四分句意可，表达还可斟酌。颈联从离别上铺垫，五分句太概括，减弱了生动性，伤心、挥泪意思太近。尾联设想，将美好的祝愿揉在里面，既有宽慰也有祝愿，收的不错。11.五律.送别文/飞花13我心安然站台相送罢，意绪忽依依。只道开心别，谁知清泪飞。双眸长久望，一手不停挥。汽笛声声远，寂寥笼四围。小诗选取友人走后，自己依依不舍的角度写离别，角度选取的不错。类似于王维的“山中相送罢，日暮掩柴扉”那首的构思。小诗首联写离别后，二分句的情绪表露的很及时，为全首诗定下来主脑。颔联写的心理也引人共鸣，颈联写依依不舍之情，尾联从景物入手衬托自己的情思。很不错的一首诗，层层渲染，点赞。12、五律*送别作者飞花26一夕阳红送子参军去，离家为国荣。行前长语告，去后榜名呈。白鹤苍松立，雄鹰风雪迎。别时挥手致，望影泪框盈。小诗是与子别离。首联写别离的原因，送子参军去，叙写清楚。颔联写离别时，从家长这个角度写，真实。最值得称道的是颈联，运用了比兴手法，借景传情，非常灵动的一联。很棒。尾联是真情实感的流露，但对比整首诗来说，收的略弱了点。 紫雨花汀老师点评（13-15） 13. 五律送别父亲 飞花10∽岁岁重阳父承先辈志，潇洒赴狼烟。使命时时忆，初心代代传。离休欲欢度，伤疾不相怜。含泪送尊去，来生续孝缘！紫雨浅评:友友好，此诗平仄用韵合乎格律，第五句运用了锦鲤翻波4，首字还可讲究一下，中两联对仗工。内容上由往而今，第七句回扣好，末句意境不够开阔。总的来说不错🌹，个见814..离别飞花08-唐素芳又逢开学时，姥与沐阳辞。昨夜枕前叙，今晨声迹差。白丝故地仰，青翅碧天施。但学窗扉鸟，有翔还有斯。紫雨浅评:友友好，此诗平仄存在3个问题。第1字又应平，第23字故应平，第36字有应平。差这里你安排的音是ci，做什么理解呢？学字不是表达需要的重字。中两联结构雷同了。诗意的表达有些费解。加油B15.五律•送别飞花组长-独孤雪玉汽笛鸣晨暮，站台涌客流。眼中含别泪，心内隐离愁。逐梦天涯远，飞天万里遊。幽怀无处释，尽在笔端留。紫雨浅评:友友好，此诗平仄合乎格律，首字比例谐，韵字单调了，中两联对仗工。首联描绘了送别场景，颔联写送别人的情态，颈联意境宕开，阔大4。尾联回扣好，结句有点弱了，少言外之意。总的来说意脉通畅，收放自如，特喜欢颈联，学习了🌹 六月清荷老师点评 -16 16.五律·机场送别飞花 22-萨克达沙拉遥望青山外，长亭送客飞。孤云随野鹤，落日伴斜晖。路远情难舍，年深梦易违。他乡应自好，莫忘故人归。六月清荷代评！格律无误，整体流畅自然，唯一不足之处是既然机场送行，就应该有机场的特征！这首显然少了点，除飞字外，与机场无一点联系！如果颔联描述一下机场并引发感慨就更好了！感觉颔联隔的远了一点！另外，尾联下分句莫忘与上分句他乡应自好之间逻辑性不强，主语模糊，是朋友说还是作者说呢！我想还是应该作者说，改为静待故人归如何？个人之见！整体还是不错的！继续努力！