幼小衔接要衔接什么

冰是睡着的水

九月，又到了小一入学季。有些家长担心孩子跟不上，其实只要做好以下几件事，你的担心是没有必要的。 1⃣️要训练“坐得住”。幼儿园的学习可以是在地上、沙发上、游乐场里，没有固定的场所，小学不一样，必须要正襟危坐。可孩子呢，此时还没形成肌肉记忆，所以开学后，一下子要坐几个40分钟确实很困难。很多来我这练字的孩子家长，总是担心孩子半天上三节课太久了，其实，你家孩子九月份一开学就要接受这种挑战，暑假“坐得住”的培训刻不容缓。 那怎么训练呢？可以给孩子准备一套学习专用的桌椅，把读绘本、讲故事这些学习活动都安排在桌以前进行，虚拟出上学的情境来。这样呢，从几分钟到几十分钟，慢慢来，孩子自然就坐得住了。 2⃣️要培训“听得进”。幼儿园在这方面要求不高，遵循快乐自由原则，老师也不会强求。可是一年级就会要求孩子能够根据老师的明确指令配合学习，比如说请拿出语文书，翻到第5页，数一数共有几句话？如果慢半拍，或者听一半漏一半，甚至左耳进右耳出，就很可能给老师留下不专心、习惯差的印象。 怎么办呢？大家可以在家就锻炼他听的能力，比如让孩子帮你拿包抽纸，慢慢训练他能够流畅地接受指令，输出行动。孩子的听力就慢慢养起来了。 3⃣️要培训“动得笔”。这是很多小一家长很苦恼的问题，不然到时候不要说完成家庭作业，就是把家校联系本上的任务抄写下来都很困难。 怎么办？从现在开始必须要进行正规的书写培训了。 4⃣️要锻炼“寻求帮助”的能力。幼儿园的班额较小，老师能比较好的照顾到每个孩子的需求。小学班额大，老师能分到你孩子身上的精力明显减少了。俗话说会哭的孩子有奶吃，孩子一定要知道如何寻求帮助，为自己争取最大的利益。 怎么做呢？家长可以设计一些上学后可能遇到的问题，每天问一问孩子，然后也不要急着支招，看他自己怎么解决，如果不能解决，引导他怎么向老师求助。这样他寻求帮助的能力就在这一问一答当中不断的清晰和提升起来。 总之，幼小衔接不能要求太多、太高，知识性的衔接没有太大的必要，而习惯和技能性的衔接很有必要。