若把岁月开成花——官店镇教师暑期集中培训

小谭老师

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。官店集中培训也如约而至。官店镇中心学校本着“请进来，走出去，向内挖潜”的培训原则，本次培训除了教育局规定的内容之外，我们还根据各校的特色与亮点，安排了不同主题的交流汇报：如教学质量长盛不衰秘诀、教师队伍建设、特色校园创建、家校（园）协同办学、教学提质、教师成长故事……同时，各校还有精彩绝伦的才艺表演。 中心学校校长谌令华强调学习的重要性，及本次分享汇报的意义所在，要求全体教师树立终身学习理念，把握每一次来之不易的机会。 师德师风、安全及教育管理学习 侯玉玲老师带领老师们学习法纪、师德师风警示案例学习！并安排部署师德师风建设工作。 陈家恒老师带领老师们学习中小学、幼儿园安全防范要求；中小学、幼儿园消防安全十项规定；观看网络安全培训视频。 向登光老师带领老师学习教育部办公厅关于开展“基础教育规范年”的行动通知，及建始县教育局关于实施教育减负专项行动方案。 我的教育故事 官店民族小学校长谌令杰认真聆听了四位老师分享的教育故事，新奇的发现他们与爱结缘，用自己全部的爱尽心呵护每一位孩子的成长。在教育的广袤天地中，教师的爱如璀璨星辰，照亮学生的求知之路；如和煦春风，温暖学生的心灵之田。他们的为人师表，映照着教师的爱。做出如下点评： 郑银老师分享的《勤于细微处，爱在寻常间》可谓是“随风潜入夜，润物细无声。”这是郑老师爱的细腻与无痕。对小余同学伤脑级别的千方百计关爱；面对乱、懒、散的班级管理，郑老师不曾放弃，迎难而上。郑老师的教诲并非疾风骤雨般的灌输，而是如那轻柔的春雨，在不知不觉中浸润学生的心田。她以耐心和关怀，一点一滴地滋养着学生的灵魂，使知识与品德在潜移默化中生根发芽。每一个微笑、每一句鼓励、每一次耐心的解答，每一包爱的零食，都是这无声之爱的体现，让学生在温馨的氛围中茁壮成长。 姜相平老师分享的《以爱育爱一路生花》可谓是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所任班级教学从全镇第8到第3,从全县49到31,均分从66分到77分。姜教师将自己的生命与热情毫无保留地奉献给了教育事业，为了学生的成长与进步，不惜燃尽自己。他日复一日地备课、授课、批改作业，用心血浇灌着每一朵祖国的花朵。即使面对疲惫与困难，也从未有过丝毫退缩，始终坚守在教育的岗位上，用自己的坚持诠释着对学生无尽的爱。 黄芳老师分享的《用爱浇灌静待花开》可谓是“采得百花终成蜜，为谁辛苦为谁甜。”在缓步小仙航航的教育中，黄教师就如同勤劳的蜜蜂，在学生的花园中辛勤采集，将精华酿成甜蜜的知识之蜜，育人之蜜。她的辛勤付出，不为名，不为利，只为特殊学生能够快乐成长。这种无私的奉献精神，是教师爱的教育中最为珍贵的品质。 廖新宇老师分享的《以爱为舟摆渡成长》可谓是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”学生的进步与超越，离不开教师的扶持与引导。廖老师以自己的勤劳付出，甘为人梯，为学生搭建起成长的阶梯。鼓励学生勇敢追求梦想，在学生迷茫时指明方向，在学生挫折时给予力量。正是有了廖教师这坚强的后盾，学生们才能如新生的翠竹，节节高升，超越自我。 铸造教育品牌 官店镇中心学校基教室主任谭玲认真听取了下午4所学校的不同主题的汇报，谭老师认为尽管主题不同，但是他们都有一个共同点，就是都在铸造教育品牌。具体内容如下： 一所全县最年轻的学校——熊母中心小学，教学质量早已成了它的品牌。要说熊母小学教学质量长盛不衰，多年位居全县村小前2，甚至多次第一。其秘诀在于三个词：“做实、做细、做新”。做实教育教学常规是基础，做细培优辅差、特色活动是重点，做新教研教改是突破。以熊母小学为首、原岭小学、车营小学、刘家包小学率先建成官店一号教研体，是官店打造区域教研的有力探索与实践。（陈祥辉汇报的主题是《以青春之花，结奋斗之果》——教学质量长盛案例） 一所濒临撤并的学校，历时4年，焕发新颜，“和”文化已经成为校园文化品牌。在车营中心小学的全体教师努力下，探索了一条“同心、同步、同行”的教师队伍成长模式。教育同心，解决思想问题；教育同步，实践探索创新；教育同行，校园文化形成。让学校实现质的飞跃，让教师有了成长的沃土。（庞清宇汇报的题目是《教师队伍与学生素质提升的融合之旅》——教师队伍建设案例） 有着建始屋脊之称的原岭小学，以土家族独特视角，引入扎染一抹蓝。将传统文化与劳动教育有机融合，遵循学生身心发展，形成了低中高分段一体化劳动特色课程。第一学段（1-2年级）为感知，中学段（3-4年级）为体验，高学段（5-6年级）为赋能，达成寓教于乐，以劳育人的目标，塑造出独具特色的非遗扎染校园品牌。（杨珍凤汇报的题目是《一布一线，一扎一染，非遗传承》——特色课程开发案例） 环境造就人，经历磨砺人。对王老师的印象再也回不到第一次在竹元小学推门听课的场景。他用了短短三年的时间成为一个全新的教育人，可以说王老师的成长之路是：心有不甘却不失期待，路有导师一路明朗，教师友爱学生有情，教师有法学生有质。只要付出过就能被看见。（王昌云汇报的题目是《路虽远，行则将至》——教师个人成长案例） 锐意开拓创新 家校共育，晨夕无间诲人远，德智双馨，师生有情润物深。学校要发展，教育教育是基础，家校协同是后盾。官店有着很好的重教文化，教师爱岗敬业，家长尊师重教。具体内容如下： 一周前夕，听中心幼儿园涂园长无意间谈起，他们在开展的一项工作：家长参与幼儿园教师的考核。出于了解，随涂园长来到了幼儿园，发现中班所有的家长正在幼儿园，同老师们一起观察幼儿的学习情况，让家长对教师的教育教学、课程设计等进行评价。以评促教，以家长直接参与到学校事务管理中来，促进幼儿园的可持续发展。家长与学校的共同努力，为孩子们的成长撑起了一片爱的天空，让孩子们在爱与关怀中茁壮成长。（向国庆汇报题目是《家园共育的探索与实践》——家园协同办学案例） 竹元文瀚墨香溢，诗能育才德影清。由17粒种子而萌生的“它会变成什么样子的？”思考开始，到未来长成参天大树的期许。这华丽的蜕变包含着用心、耐心、爱心、责任心及创新。激发学生学习兴趣，竹元黄绮煊老师用“五觉法”：闻一闻、摸一摸、看一看、尝一尝、想一想，让大橘子直观可感。学生笔下的水果色香味俱全，特别是要带回去给爷爷奶奶尝一尝的那个孝孙，让我们中国的传统文化“百善孝为先”体现的淋漓尽。（黄琦煊汇报的题目是《从一粒种子开始》——作文教学经验案例） 爱心托起千秋晓宇，兴趣催开一树繁花。7月9日，在民族小学巡视期末考试工作。当最后一场铃声响起，释放的孩子们欢呼雀跃，整个校园变得闹腾起来。而我不经意间却看到了一道亮丽的风景，操场上，几名家长背着行囊，拉着晓宇老师的手，握了再握；几名学生手捧花束，围绕在晓宇老师身边，抱了再抱......我分明看到了学生、家长、老师眼角噙着泪花，千言万语竟没有说一句话。终究按捺不住，师生相拥而泣。是什么才配得上这样的拥抱？答案很唯一，也很单一，那就是爱。（姚晓宇汇报的题目是《芳华待灼，砥砺深耕》——语文教学经验交流） 　　明德引领育英才，协力同心树栋梁。今年6月1日，很荣幸与刘家包中心小学的全体师生、家长、社会各界人士一起，度过了一个农村小学高大上的快乐节日。活动中，荆州尚音艺术培训的校友，带领他们机构的老师，给孩子们表演专业的音乐舞蹈，让孩子们感受到了艺术的熏陶，增强了校园的活力。更为家校沟通搭建了广阔的平台。学校还利用科技连线刘家包小学走出去的各界人士，他们讲述了自己的成功经历，告诉孩子们外面的世界有多精彩。他们不仅捐赠资金改变家乡小学的办学条件，更多地改变了孩子们的思想。信息的传递，心与心的交融，合作共赢，为刘家包小学良好的教育生态创造了无限的可能。（周义汇报的题目是《家校共育——从独角戏到共舞》——家校协同办学案例） 才艺展示环节 教师们多才多艺，只要一个平台，可以还你无限精彩。下面是部分才艺展示片段…… 一纸证书，不足以说明什么，但却是对所有汇报老师、点评教师及工作团队的高度认可。 学海无涯，艺无止境，教育是一场修行。在漫漫的教学路上，向下扎根——不断的沉淀自己，静心学习与思考；向上生长——持续努力与探索，走出舒适圈，让我们都拥有更辽阔的视野。