步上西山听讲堂

彭崇良

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">步上西山听讲堂</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">彭崇良</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">步上西山听讲堂,南风当是绻苏郎。反观自照呈微志,心思到来惬灏茫。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">6月2日,我在西山避暑宫听王兆鹏教授《鄂州的历史沿革与苏轼的生活智慧》讲座,认为正是苏轼于黄州完成了一个人的心理转型,才能完成朝向智者哲人的转身。我便作了这首诗句,以作听课之感悟。又觉意未尽,写下是文。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">是日清晨,自西山东麓的夜雨书堂入口进,沿栈道一路上行,道旁有亭,供行人歇足,以观江景。长江在此有一急弯,过了钓鱼台江水才转向正东,此处山顶所见初夏日升,自黄州城升出。当年苏轼在黄州赤壁外居住,举目西望便是武昌西山。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">苏东坡喜登山乐游水。于西山建亭,供人“穷山之深,力极而息。”“俯视大江,仰瞻陵阜,旁瞩溪谷......”。《武昌九曲亭记》又云,“有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得到,为之怅然移日。”“至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">九曲亭,孙吴旧迹,子瞻重建,子由著文。唐宋八大家,两家集于此,也是文坛千古佳话了。“亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。”苏轼对于西山最乐其能让人喜游乐游,在营造上也算着实下了一番功夫,正如杭州西湖苏堤,既具水利功能,亦是百姓游湖乐水之依凭。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">游西山不能不游松风阁,苏轼的学生黄庭坚作西山《松风阁》诗帖,不仅成就了西山松风阁供人追思苏轼的人文场所,也与苏轼作于黄冈的《寒食帖》成就了长江流经西山,有了一江牵两帖的书文合璧之大观。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">王兆鹏谈起鄂州历史沿革,如数家珍,西周时楚王熊渠将二子封于鄂,即今之鄂城,称鄂王。此为封地之始;汉高祖时,分天下为九州,鄂属荆州江夏郡鄂县辖,此为以行政区划之始;公元221年东汉未年、三国时期,东吴黄初二年,将国都迁于此,改称武昌,取“以武而昌”,沿用到民国初年,于1914年改名鄂城;西晋王羲之时代,陶侃兼领江州,其治所也于此;唐李白时代,武汉即是鄂州或江夏,今之鄂州当时之武昌;有一个大致上的简单划分,宋以前武昌即今鄂城,元以后之武昌即今之武汉,1914年称鄂城至今,1983年建鄂州市。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">陶侃领八郡,在武昌即今鄂城建有南楼,如今鄂城人以庾楼命名之。关于南楼,武汉、九江亦有,名皆盛于鄂城之南楼。鄂州诗友每年中秋雅集庾楼诗会,欲将“庾楼诗会”打造为文旅品牌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">王兆鹏鄂州人,系中国宋代文学会会长、中国词学研究会会长,对于苏轼的研究颇深。讲到苏轼人生转型,以东坡之名的诗文之中,可以看到其善于从自身查找问题的心理转型,从而使其自黄州而后,成为智者哲人。我不禁想到2020年有幸与鄂州市心理咨询师协会会员们“同事”过一段时光,交谈中了解到许多的心理咨询师都有过“走出来的”时刻。所谓不成魔不成佛,自悟才能彻悟。《西游记》里孙悟空说观世音一转身即是魔,观世音以“你这泼猴”作答,即是说:任你说来?我自是我。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在互动环节我以“心理”设问,王教授以苏轼的情怀、眼界,讲开去,讲到家庭教育,讲到人的社会心理,无非是没有走出自我,没有苏轼在历经人生沉浮后,何来“一蓑烟雨任平生”的感悟。王维说,“行到水穷处,坐看云起时”,大概就是这个意思。</span></p>