论证明思路，研究谱新篇——2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目实施方案论证会

广州市陈哲名师工作室

为贯彻落实《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（教材[2023]2号）、《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函[2023]3号）等文件精神，深化广东省基础教育课程教学改革，进一步推动广东省基础教育高质量发展，广东省教育厅于2023年9-12月组织、评选了一批深入实施新课程的典型区域和学校，广州协和学校教研处副主任陈哲申报的《基于现象情景的小学跨学科教学实践研究》入选。为了加强该项目的管理和指导，推动项目建设工作顺利开展，特举行此次实施方案论证会。 出席本次论证会的专家有华南师范大学教科院副院长曾文婕教授、天河区教育发展研究院雷晓晖老师、荔湾区蒋光鼐纪念小学梁丽珠书记。 活动以线上线下结合的方式举行，梅州市蕉岭县新铺镇中心小学、镇平两间合作校，澳门劳技中学附属小学、湖南资兴经济开发区完小、番禺、贵州等姊妹学校和友好学校老师以及陈哲名师工作室的成员线上参与。本次论证会由广州协和学校办公室副主任何燕华主持。 首先，项目主持人陈哲主任从项目建设背景、项目建设目标、项目建设进度与安排、项目建设预期成效及成果、项目建设保障等五个方面对《基于现象情景的小学跨学科教学实践研究》这一项目实施方案进行汇报。 陈主任带领的项目组致力于通过现象情景跨学科教学的实践，探索跨学科教学实践的路径，提升教师的跨学科设计能力、课程整合能力；探索课程内容的情境化；建设基于情景现象的校本跨学科课程体系、模型，寻找现象情景和学科的逻辑关系，积极促进学校提升教学品牌和科研文化。 专家论证环节在认真听取了陈哲主任的汇报后，进入专家论证环节。专家组经过讨论，一致同意推选华南师范大学曾文婕教授担任专家组组长，主持论证工作。三位专家对本次项目实施方案展开了论证评议。 荔湾区蒋光鼐纪念小学梁丽珠书记表示，本项目在新课标颁布的背景下提出，具有现实性意义。项目的目标精准，措施可行，创新有亮点。梁书记建议本项目可以聚焦核心概念收窄研究的口径，这样更有助于提炼成果。另外，本项目可以致力于跨学科研究的学业评价，根据学生的学习效果、教师的整合能力等生长点去设计一套评价体系。 天河区教育发展中心的雷晓晖老师很赞赏这个项目，在课程改革背景下，跨学科研究是当下的教育研究热点、难点，肯定了该项目研究有在校内校外均已经打下了良好的基础。也希望项目组能建立起相关学科教学内容X+，能充足学科，搭建跨学科课程的教学框架，为跨学科的学习提供一个可行的范本。 华南师范大学教科院副院长、教授曾文婕教授充分肯定了研究项目的社会化阶段做得尤为出彩，关注社会生态问题，聚焦真实情境，把成果创意物化，这些都是研究项目的亮点。曾院长还从专业的角度指导项目组如步地做好梳理、提炼和升华，让项目研究的效果得以充分凸显。 三位专家的点评帮助项目组成员启迪了智慧、开阔了思维，推动了项目研究工作往更深、更远、更有意义的方向发展。相信在专家的指导之下，项目组后续的研究工作必定更加顺利地开展。