从学霸到考霸

王太生

小明的爸爸为了能让小明上市属小学，提前一年在市区租了房子，市区的小学是以住宅化片招收的，但报名时仍然受阻，因为小明不是在该小学所属幼儿园完成的幼儿教育，学校领导怕他基础不好，影响学校的整体成绩，无奈之下，小明的爸爸请了两位资深的幼儿教师，给小明恶补了一个月的课，到开学时经过学校考试，小明以优异的成绩进入小学一年级上学。

小学六年，爸爸以不能让孩子输在起跑线上的理念，每周六日都请的老师给补课，小明也争气，在班里乃至全校成绩也名列前茅。小明以优异的成绩使全家人引以自豪的考入了市直中学，在等待入初中的假期中，采取先入为主的战略决策，两个多月的假期没有休息一天，请了名优老师对初中课程进行的全面学习，等到进入初中，对所学内容已经很熟悉，初中三年没有节假日，请老师补课专攻难题怪题，小明俨然成为一学霸，功夫不负有心人，小明初中三年考试成绩如同小学时一样都在班里乃至全校名列前茅，虽然没有考入市重点高中，但也考入了一所不错的中学。为了排除干扰，爸爸给小明在学校附近租了房子，妈妈辞去工作来陪读，当然，也花了大钱请老师家教。

小明的姨夫是省城一所大学的数学教授，假期带着孩子来小明家看望小明的妈妈即自己的姐姐，小明的表弟上初中，有一个数学难题让爸爸帮忙，数学教授三天竟也没有攻下，正好让表哥看看，小明看过后不到半小时即已拿下，真让姨夫汗颜，数学教授直呼如此之怪题、难题偏离了人类正常的思维，对科学的发展乃至青年人的认知没有好处，但小明和他的爸爸妈妈观点是一致的，成绩上不去，考不上大学，所有之一切皆是假的。

教授尴尬之余问小明一个问题：如果伽利略在比萨斜塔上一手拿铅球，一手拿篮球同时放开，它们会不会同时落地？

这个自由落体运动的问题，小明回答的快速而坚决：“这个问题不会出现在考题中。”

教授又问道：“珠穆朗玛峰比四川盆地距离太阳要近，为什么会气温更低？”

小明的妈妈直接客气的回答了：“不要理他，让他先学习吧。”

教授知趣的不再问了。他知道，这个问题也不会出现在学生的考题中。

小明以其名符其实的学霸进行了高考，而且以名符其实的考霸进入了一所一本院校的生物科学专业，收到大学录取通知书后小明将折磨了他十几年的全部的书本付之一炬，永久告别，十几年的功夫终于换来了今日的功成名就，成就了几代人的梦想，实现了全家人的希望，他踌躇满志，大功告成，毅然让父亲借用姨夫的小汽车把他送入了省城，送入了大学。

进入大学，小明回想这十几年的寒窗，目标实现，该轻松一下了，他拿着父亲咬咬牙给他买的能拿出手的体面的智能手机，遨游在紧张而快乐的游戏中。转眼一个学期过去了，要考试了，小明并不紧张，他拿出几乎没有翻过的由中国科学院院士主编的教材，猛干一星期，再想点其它办法，居然顺利通过，这对于早已成为考霸的他，有惊无险的又总结出了点经验。

寒假回来，姨夫提议小明带点薄礼，给辛勤的、栽培过他的老师拜个年去，小明却感到不屑，回想三年的高中，一直在老师们紧张的逼迫中生存，没有一点自由，甚至忘掉了自我，没有一点滴感情，况且老师们大多是上世纪八十年代的专科生，甚至还有中专生，通过后续学历才当上了高中老师，而小明起步就是本科生。高考结束时根据高校升学率，老师们还拿到了一笔奖金，这笔奖金里也包含着小明的功劳。

四年的大学，小明轻松愉快的度过，有时假期回家，与中学生谈起那烦人的数理化，人们竟然发现有些基本的概念和公式，小明已没有了记忆，因为不再考这些了，记着它纯粹没用！姨夫又来他家了，小明知道他又想和小明谈论关于生物科学的问题，那是小明大学的专业，但是小明对这些不感兴趣，他已经是大学生了，他清楚那专业学了也没用，考试好过，他对这个老成的、迂腐的、喜欢用“厚积薄发”这个成语的教授依然更加不屑和反感，借故躲开了。

大学毕业后，小明参加了一个辅导班，两年后考上了一个行政单位的公务员，小明以其实践证明了一个“真理”：中小学的学习是为了考大学，大学学习是为了一张文凭，文凭是就业的敲门砖，学霸不如考霸。