<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。2024年7月10-11日，连南瑶族自治县教师发展中心组织了由广东财贸职业学院组团开展的第二期“‘学研训’一体化共推进，合力提升课堂教学实效”专题活动。本次的教学管理人员能力提升岗位研修活动在三江镇中心幼儿园正式拉开了帷幕。县教师发展中心学前教育教研员陈巧玲老师及全县公、民办幼儿园的教学副园长、教务主任、教研组长共计50余人参加了本次专题培训。</p> <p class="ql-block"> 培训开始前，连南瑶族自治县教师发展中心陈巧玲老师向各位参训老师们介绍了本次培训的专家，强调了本次培训的目的和意义和培训纪律要求，并向每位教师提出本次研修要求和殷切希望。 陈老师指出培训是教师们不断学习和成长的过程，希望大家能通过本次培训，更新教育教学管理水平和能力，在学习过程中能注重反思与实践，不断加强自身的业务能力和专业素养，进一步提升我县幼儿教师队伍的专业发展。</p> 专题讲座一：《基于学习能力的幼小双向衔接方法与实践》 主讲人：刘映博士 <p class="ql-block"> 7月10日上午，来自广东财贸职业学院的刘映博士为我们带来了《基于学习能力的幼小双向衔接方法与实践》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 刘教授用诙谐的语言紧紧围绕幼小衔接准备中的学习准备，并结合小学语文和数学学习的核心素养、衔接方法和实践途径进行了一一的解析。并对幼小衔接的三种衔接界面：阅读—前阅读、识字—前识字、书写—前书写分别进行了要点分析。同时，刘博士结合了《3~6岁儿童学习与发展指南》中数学认知的教育建议，指导我们在具象化、生活化、场景化、游戏化的过程中，如何去提升幼儿数学思维的核心能力。</p> <p class="ql-block"> 在刘教授的带导下，教师们以学习小组现场教研的形式，将理论与实际结合，围绕学习准备这一内容展开研讨，刘博士结合各组代表的分享进行了精彩的点评和总结，进一步帮助老师们梳理、总结了有效的双向衔接的具体做法和实践经验，让老师们对语言、数学教学幼小衔接的实施策略有了新的思路。</p> 专题讲座二：《幼儿绘本教学的方法与实践》 主讲人：刘映博士 <p class="ql-block"> 下午，刘映博士继续为我们带来了《幼儿绘本教学的方法与实践》专题培训。</p> <p class="ql-block"> 活动中他先通过各种小视频帮助老师们深入地去认识、了解和区别什么是绘本，并结合绘本实例，具体形象地让老师们了解了绘本的相关知识及价值；随后刘博士以经典的绘本故事《安的种子》为例与老师们进行了绘本教学的学习，在刘博士的引导下，老师们通过走近绘本、走入绘本、走出绘本三个学习任务，并结合个人工作单中的：你看到什么？你听到什么？你想到什么？你思考什么？你最印象最深的是哪一页？五个问题让老师们具体地了解如何开展绘本教学的方法与实践；通过分组讨论、交流分享，让老师们在轻松愉快的氛围中深刻感受到了绘本的意义与价值，让大家通过绘本读懂儿童、读懂绘本、读懂教育。</p> 专题讲座三：《幼儿自主游戏的深度学习和实施》 主讲人：杨莉娟老师 <p class="ql-block"> 7月11日上午，杨老师给我们带来了《幼儿自主游戏的深度学习和实施》专题讲座。在培训开始前，杨老师通过好玩有趣的暖场游戏，让每组成员手拉手围成一个圆，跟着老师的口令，一起向前向后左向右移动。在游戏中让老师们体验到，如果在参与游戏时每个人的动力不一样，那么在玩游戏的过程中感受和表现也是不一样的。</p> <p class="ql-block"> 接着，杨老师通过抛出问题，什么是自主游戏？并用浅显易懂的语言，通过四大部分内容的学习：幼儿自主游戏概述、自主游戏的深度学习、幼儿自主游戏中深度学习的策咯、自主游戏中深度学习的实践，提倡老师们守住自己的位置，去观察去记录，给孩子一个足够的空间，不要去干预孩子，做好一个观察者、引导者、支持者的身份，让自主游戏自然发生，从而推动孩子的深度学习。</p> <p class="ql-block"> 同时，杨老师通过两个优秀案例《超级坦克》和《看我变变变》的分享，带着老师们从激发学习主动性、提高问题解决能力、促进合作与沟通、发展创造力与想象力、培养自主学习能力等方面，进行了自主游戏的深度学习探讨，各小组成员积极参与讨论、交流中，并纷纷发表了小组间的讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，杨老师通过给各小组成员发放扑克、纸杯、手工纸等游戏材料，让老师们亲身体验了在自主游戏中深度学习的实践。通过游戏让大家知道<span style="font-size:18px;">，作为老师一定得自己会玩游戏，才能带孩子们做游戏，才知道怎么去观察孩子们玩游戏。</span></p> 专题讲座四：《奥尔夫音乐教学法》 主讲人：邓倩娉老师 <p class="ql-block"> 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。7月11日下午邓倩娉老师给我们带来了奥尔夫音乐教学法的实践与运用培训。下面让我们一起“走进音乐、走进奥尔夫”。</p> <p class="ql-block"> 培训在欢乐的音乐中展开，邓老师从世界三大音乐教育体系、奥尔夫体系的主要内容、乐器分类等基础知识帮助教师们在音乐教学上获得提升。在掌握了基本理论知识后，邓老师带领老师们感知音乐、倾听音乐、敲打音乐的节奏，以互动教学的方式学习奥尔夫音乐。教师们通过模仿、探索、即兴、合作等方式，亲身感受了奥尔夫音乐的魅力。</p> <p class="ql-block"> 为了加深教师们对奥尔夫音乐的理解，邓老师以《拍拍锤锤画叉叉》、《惊愕交响曲》等曲目，采用了多种方法让教师们跟随音乐的拍子、韵律亲身实践，运用乐器伴奏、肢体表现深入体验了奥尔夫音乐的韵律之美，同时推动着教师们的学习热情持续高涨，让我们真正的走进奥尔夫音乐。</p> <p class="ql-block"> 通过参与式学习，充分感受奥尔夫音乐、理解奥尔夫音乐，让教师们在互动中学习，在学习中思索，在思索中提升。此次培训内容丰富有趣，形式多样，有效促进了教师对奥尔夫音乐的感受力和理解力，拓宽了教师对音乐教学的驾驭力和表现力，丰富了教师的教学手段和教学思路，让教师们感悟到了奥尔夫音乐教学的真正魅力所在，接下来期待教师与幼儿一起探索奥尔夫音乐的多彩世界。</p> <p class="ql-block"> 通过两天的学习，老师们纷纷表示，会将学习的内容内化于心，外化于行，努力提高自己的知识储备和教学实践能力，为推动我县学前教育高质量发展蓄势赋能。</p> <p class="ql-block">图文编辑：唐燕、冯常丽、黄福梅</p><p class="ql-block">照片提供：梁家文、房珍梅</p><p class="ql-block">审核：陈巧玲</p>