“研”路成长 “域”见花开 ——记文山市第四幼儿园园本教研活动

文山市第四幼儿园

学思蓄力、芳华可期；一花独放不是春，百花齐放春满园。为推进教师队伍建设，以“学练结合”形式，促进教师的专业成长，扎实办好人民满意的教育。进一步发挥外出学习教师的辐射、引领作用，达到“一人学习、众人受益、共同成长”的目的，我园开展了“研”路成长 “域”见花开为主题的园本教研活动，来提升教师观察、分析和指导幼儿的能力，助推幼儿在游戏中的深度学习。 采撷归来话收获学思并济促成长 　　学知而归，探索在路上，赴南京市建邺区观摩交流学习的李进萍老师就从办园特色、园所文化、课程体系、晨间体能活动、幼儿园环境创设、户外游戏经验等几方面向大家分享了她的所见所思，她将所思内化于心，行而思，思则研，研促教，用实际行动践行着“走出去，带回来”。 　　“一滴水中现阳光，一节课中现思想”，参加国培计划（2023）—云南省名校长领航研修培训园长助理罗光秀老师，就怎样上好一节微课并从选题、教案撰写、微课呈现、教学过程等几个方面进行逐一讲解培训，用微课实例为切入点，启发教师思考，真正做到此时无“生”胜有“生”，体现课程游戏化所倡导的“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。 　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。参加云南省“国培计划（2023）”中小学骨干校园长能力提升培训的胡成敏副园长用“同一高度的警察局”案例诊断带大家探讨《重复作品是否重复经验》这个困惑大家很久的问题，她从计划环节支持策略、材料投放的支持策略等方面深入剖析，带领大家探究如何进一步丰富幼儿游戏并支持幼儿游戏继续深入发展。     参加“国培计划（2023）”云南省幼儿园骨干教师培训的王倩老师，从幼儿园观摩分享、聆听专家讲座、课程故事梳理等方面，向全园老师们分享了国培活动中的所学所获。     赴南京市建邺区观摩交流学习的杨红老师从参观概览、教育理念特色、环境设施与安全管理、教师团队与家园共育等几方面谈了自己的思考与启示，每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动，梳理实践经验与教育智慧，取长补短，不断成长。努力为孩子们营造一个更加健康、快乐、富有创意的成长环境。     教师们认真倾听、记录、思考，在老师分享的内容中反思自己日常教学活动中存在的问题和困惑，并思考需要调整的方向。聆听不止，笔尖不辍，老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。聚焦观察，“域”教于研 　　教而有研则深，研而有悟则进。临近期末，我园教师分组围绕班级平时区角开展的情况、教师有效观察和记录、观察过程中存在的问题等方面展开了深度的研讨。 研讨沙龙 　　最后老师齐聚一堂针对区域观察研讨开展“师幼互动提质量，观察评价促发展——同伴评价，支持孩子“看”自己案例研讨”分享沙龙会，从幼儿、教师、材料三个维度进行思考，通过群策群力优化区角活动组织能力，力求下学期在各方面得到改进提升。 智慧碰撞，共同成长 　　各组老师从建构区、美工区、生活区、益智区、科学区的观察情况进行分享，并将各组发现的问题和优化方案与大家交流研讨，各抒己见，答疑解惑。     台下教师们从区域布局的合理性、材料投放的适宜性、活动中教师的观察与指导、活动反思等方面进行了交流，并在需要调整的环节、细节方面提出了合理化建议和意见。总结促提升 　　针对本次区角游戏教研活动张副园长总结说:老师们立足现场，用眼睛看、用心感受，理论联系实际，促进了班级之间的交流与学习，提升了教师区域活动的组织能力，丰富了对幼儿游戏的支持与推进策略，通过以“看”找不足，以“研”促成长，真正实现了理论与实践的“双落地”。　　 对区角游戏存在的问题与优化，张副园长提出了以下三点建议:1.思考游戏中的自主性；2.游戏中支持儿童的深度探究；3.做好游戏支架。 　　党支部书记王芬园长对本次园本教研活动总结:以学促知，以知促行，希望老师们将学到的新知识新理念真正运用到我们的日常活动中，不断优化育人环境，在一日活动中多形式、多角度去点亮孩子的美好童年。     每一次学习都是一场美好的开始，每一次培训都是一场自我的修行，每一次启程都将跨越新的成长之阶。通过此次的学习，我们将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在幼教事业中大放光彩。 编辑:雷艳初审:李顺岚二审:张玲琳终审:王芬2024年7月12日