乐学乐考快乐成长——胡集小学乐考纪实

胡集小学

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  2024年7月4日,固河镇胡集小学一、二年级的孩子们迎来了他们的乐考。这次乐考基于小学低年级学生身心发展特点,力求实现乐考方式的趣味化、多样化来体现学生的核心素养,增强孩子的过程体验、活动体验和幸福体验。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  一二年级语文以部编版下册语文教材知识为主要内容,多模块进行乐考。为使此次活动能顺利进行,学校召开了乐考专题会、安排会,从设计活动方案,到布置场地、闯关分类,全力以赴为孩子们创设了一个良好的乐考环境。一、二年级全体老师们做了全面又精细的准备,全体教师协助参与乐考。</span></p> 一年级语文 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  一年级语文举办了字词过山车大闯关、古诗词对对碰大闯关、能言善辩大闯关三个模块,同学们在轻松愉悦的氛围中,感受语文的乐趣!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  本关旨在考察学生对于一类生字,词语及日积月累中词语的掌握。分多组抽字词,同学们迅速读出上面的词语,读得不仅准确,而且发音标准,那流利自信的作答令老师们赞叹不已!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  为传承和弘扬中华传统文化,提升学生的语文核心素养,激发学生们热爱古诗词的兴趣,养成良好的积累古诗词的习惯,一年级开展了 乐考 “古诗词对对碰”闯关活动。古诗词是文化的精华,一年级的古诗背诵传达了中国传统文化之内涵。孩子们人人都是背诵小能手。《春晓》、《画》《小池》、《赠汪伦》,每首古诗都是经典。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  一幅图,一段话,一个让你意想不到的故事,孩子们天马行空的想象力,妙语连珠的表达力,让老师们不得不为他们点赞。我们的孩子们这时候化身为一个个能言善辩的演说家,滔滔不绝,侃侃而谈。</span></p> 一年级数学 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年级数学的乐考运用了口速算小达人、奇思妙想小达人、购物超市小达人三个模块,孩子们灵活运用数学知识,快速转动小脑筋,认真思考着每一道数学问题,精准的得出答案。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  看!小朋友们随机抽选题目,神机妙算,个个精准,对答如流。计算能力是学生一大基础能力,口算的“快准狠”,得益于孩子们日常学习中坚持不懈的练习,相信只要持续训练下去,孩子们的计算能力会越来越高,速度会越来越快。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  “知道了什么?要解决什么?列出算式,检验口答。”解决问题不仅考察了学生的审题能力,还培养了学生的语言表达和逻辑思维能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  小购物,大学问。购物时应该交多少钱?模拟购物游戏不仅增加了此次考核的趣味性,更提高了孩子们的钱币识别及运用能力。真正体现了数学源于生活,用于生活的本质要求。</span></p> 二年级语文 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  二年级语文老师设计了字词我最棒、朗读背诵小达人、口语小能手三个模块,多角度考查学生一个学期以来的学习情况,学生在闯关的过程中展现了自己的才能,锻炼了能力、激发了乐趣、收获了喜悦!</span></p> 二年级数学 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  二年级数学老师根据本学期的教学重点和知识点,设置了口速算我最棒、解决问题我最棒、数字组成我最棒三个关卡,闯关过程显示了学生的综合素养和分析问题、解决问题的能力。不</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  本次乐考,全面展示了孩子们的综合能力和素养,真正做到了让孩子们在快乐中考试,在实践中成长,每个孩子都在参与各种闯关活动的过程中完成了对学习成果的验收。</span></p>

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