🌸 **【今日诗语】《游园不值》**

依

古诗

诗句

孩子

春天

提到

诗意

排序

猜测

游园

春色

🌿 **看图猜想，诗意盎然**
课程伊始，老师出示了一张背景图，引导孩子们猜测今天学习的古诗与哪个季节有关。孩子们纷纷发挥想象，提出了自己的猜想：程程猜测和冬天有关，因为他认为图片上的花朵是冬天开放的梅花。
婷婷猜测和春天有关，因为他看见了两只燕子在画面上追逐。
阳阳也猜测是春天，因为他认为画面上的花朵不是梅花，而是春天开放的桃花。

🌸 答案揭晓，这是一首关于春天的古诗，孩子们的猜想也让我们看到了他们对季节变化的敏感和对古诗的热爱。

📖 **古诗意蕴，春日记忆**
回顾之前学过的春天古诗，孩子们争先恐后地分享自己的记忆：

一一提到的诗句：
　　- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

COCO提到的诗句：
　　- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）

丝丝提到的诗句：
　　- 春去花还在，人来鸟不惊。（王维《画》）

潇潇提到的诗句：
　　- 迟日江山丽，春风花草香。（杜甫《绝句》）

桐桐提到的诗句：
　　- 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

端端提到的诗句：
　　- 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎《村居》）

🏡 **游园不值，诗意解读**
进入新古诗的学习，孩子们跟随老师一起朗读《游园不值》的第一句：“应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开”。🚪 在老师解释了诗句的意思后，孩子们展开了丰富的想象，猜测为什么没有人开门。

有的小朋友说是因为诗人小扣柴扉敲得太轻了，屋里的朋友没听见。
有的说是因为屋里的人在做一件声音很大的事情，掩盖了敲门声。
有的说是因为屋里的人睡着了，不知道好朋友来找他。
也有的说是因为屋里没有人，所以没有开门。

🌳 **春色满园，关不住的诗意**
即便没有人开门，诗人依然能够欣赏到朋友家美丽的春色。孩子们通过诗句“园子里的春色是关不住的”，理解到了春天的生机与活力无处不在，即使门未开，春色依然能够悄然探出头来。

🔄 **古诗排序，理解挑战**
课程的第三部分，孩子们开始了古诗的排序练习。🧩 四句话的排序难不倒他们，但当古诗被拆分得更零散时，孩子们的挑战也随之升级，加深了他们对古诗结构的理解。

📜 **动手拼诗，创意无限**
课程的第四部分，小朋友们迎来了一项特别的挑战——独立完成古诗的排序。🧩 孩子们用剪刀将古诗的词组剪开，然后根据古诗的顺序重新拼凑起来。

在孩子们的眼中，春天不再只是一个季节，而是一幅幅生动的画面，一首首动人的诗篇。他们用纯真的视角捕捉春日的美好，在诗意的滋养下茁壮成长。💐