<p class="ql-block">我背着琴、拿着小黑板下楼，刚坐定，双胞胎姥姥就过来和我搭话：“你明天去上海？”</p><p class="ql-block">“后天去。”我答道。</p><p class="ql-block">“想着你要走了，今天又下来了，我去家叫孩子们下来。”</p><p class="ql-block">“好，叫他们来吧。”</p><p class="ql-block">不一会姥姥和双胞胎中的弟弟下楼了，弟弟手里拿着书和假期作业。</p><p class="ql-block">“你叫老师看看你的作业。”姥姥说。</p><p class="ql-block">弟弟把他手里的两张纸递给我，我一看是英语阅读理解，根据短文判断正误。</p><p class="ql-block">“来，我们先看下面的题，第一题，读一读。”</p><p class="ql-block">“Tom’s school is not big.”他挺大方地读起来。</p><p class="ql-block">“嗯，不错，什么意思？这句话说的什么？”</p><p class="ql-block">“Not, not.”他边读边想思考意思。</p><p class="ql-block">“来跟我读，not 不是nout.”他跟我读了两遍，然后开始在学习机上查找它的意思。</p><p class="ql-block">“嗯，不错，你挺会学习的。”我鼓励他，他的姥姥在旁边笑眯眯地看着我们。一会儿遇到了has ，他查出意思念到：“有，吃，拿，得到…。”</p><p class="ql-block">“嗯，好，那你用哪个意思呢？”我看着他问。他一个个试，最后说是吃的意思。</p><p class="ql-block">“对，你学习的路子很对呀。”小伙子学得越来劲，不知不觉已经改了三篇文章，用了快一个小时的时间。</p><p class="ql-block">“今天你掌握了很多学习技巧，就到这里吧，还想不想学了？”我问他。</p><p class="ql-block">“还有一篇，弄完吧。”</p><p class="ql-block">“你不想停下来吗？我觉得可以了，今天学得够多了，你想把最后一篇弄完吗？”</p><p class="ql-block">“嗯，学完吧。”他很肯定地说。</p><p class="ql-block">“你真好学啊，一定能学得很好。”于是我又跟他一起把第四篇文章学完。接下来，姐姐也来了，她拿的是填空。</p><p class="ql-block">“以后再来的时候，主动过来啊，看到我来了就主动下楼，不要让姥姥去叫你们，学习是你们自己的事情，学习中遇到问题就来问我，主动来。”在教这对双胞胎的时候我不断地给他们传递着这样的信息，让他们学会主动学习。</p><p class="ql-block">他们是一对聪明可爱的双胞胎。</p>