问道天府︱有“较瘦”不迷路——泽州县“种子名师”培养第三轮外出培训高级研修班开班

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7月8日，为了全面贯彻党的二十大精神和党的教育方针，强化培养我县中小学教师专业知识素养，提高培养对象在项目化学习、教学风格形成、教学成果提炼等方面的教科研水平，我们泽州县种子名师暑期第三期培训班在有着“天府之国”之称的四川成都开课了。泽州县教育发展中心主任张前亮、北京新师者教育科技集团执行总裁肖立东等领导出席了开班仪式。 上午四川师范大学文学院教授张华做了题为《教师语言的美丽与魅力》的讲座。 张教授语言幽默风趣，和在座的种子学员们进行了精彩互动，如填写调查问卷、唱歌、答题等。老师讲得投入，学员学得认真，整个上午在轻松活跃的氛围中度过。 第一组心得体会 访学蓉城感悟“魅"与“美"7月8日上午，乘着成都清凉的夏日之风，参加了2024年泽州县“种子名师"培养第三轮外出培训高级研修班。首场讲座，有幸聆听了四川师范大学文学院教授张华的讲座----《教师语言的美丽与魅力》。张教授的讲述深入浅出，语言生动且富有感染力，让我对教师语言的重要性有了更深刻的认识。教师语言的特点是清、对、美。清晰的语言能够帮助学生准确理解知识，避免产生歧义和误解。这要求教师在备课时就要对教学内容进行深入的理解和把握，确保在课堂上能够用准确的语言表达出来。教师语言的生动性能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。张华教授用生动的案例和形象的比喻，让抽象的理论知识变得生动有趣，使我深受启发。教师语言还应该富有情感。情感是人与人之间沟通的桥梁，教师的情感表达能够让学生感受到教师的关爱和期待，增强学生学习兴趣。语言的边界，就是思想的边界，在今后的教育中要追求语言魅力，变新、变活、变精、变彩，要树立语言表达的“两有"理念---有意义、有意思，相信语言在教学和生活中的力量，做一个会表达的人。 有“较瘦”，不迷途老师的使命就是为党育人，为国育才。如何站在大语文的角度如何深入浅出得阐述它理解它，今天四川师范大学张华教授用以《教师语言的美丽和魅力》为题给我们做了生动的示范和讲解。从张教授的讲课中也不难发现做一名好老师和一名善于和学生沟通的好老师并不冲突，一个是战略，一个是战术，好老师的灵魂在于设身处地的为学生着想，而且要努力提升自己的知识文化素养，才能更好的表达自己最准确的想法。听了张教授的课，感觉课还能这样上？和别人还能这样交流？自己还能有更大的提升？答案是肯定的，听张教授的课，如沐春风十里，沉醉不知归路，也正如标题所述有“较瘦”不迷途，谢谢你教授，你是我们“种子名师”前进道路上的指路人。 美丽的语言心灵的沟通 今天上午，有幸聆听了四川师范大学文学院教授，硕士生导师张华张教授的讲座——《语言的美丽与魅力》。 张华教授用一个独辟蹊径的自我介绍，让我们记住了这个有可能一辈子只见一次面，却一生难忘，虽然身材较瘦，但却文采斐然，独具魅力，能带给我们心灵震撼的老师。 张华教授开场以幽默诙谐的语言，迅速拉近了我们之间的距离，因此我们的课堂气氛轻松愉悦，虽然我们是在听讲座学习，但却是让我们在学习感受到了仿佛初恋般的怦然心动。整场讲座张华教授从教师语言的现实反思，教师语言的魅力追求，教师语言的表达理念三个方面，讲解了教师语言的重要性，让我们认识到要通过语言来加强对学生的引导，唤起学生对知识的理解，增强彼此心灵的交流。张华教授还为我们呈现了大量生动鲜活的案例来唤醒我们对语言表达的深度思考和对语言表达背后生命的尊重。这种理论联系实际的讲座让我受益匪浅，每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升。 学习是最美的遇见，培训是最大的成长，成长是最好的风景。我喜欢外出学习的日子，来时带着希望，归时满载收获。星光不问赶路人，时光不负有心人，因为热爱所以我们全力以赴。无论哪个年龄段，只有不断学习提升，才能成就更好的自己！让我们肩负责任，心有目标，一起追寻，收获精彩！ 用语言的力量改变课堂上午聆听了张华教授的《教师语言的美丽与魅力》讲座，他充满艺术的谈吐，妙趣横生的话语，穿插其中的吟唱，让我回味无穷，意犹未尽。张教授在讲座中指出，“教欲善其事，必先敏其言”，教师要重视对自己课堂话语的设计，不仅仅要做到准确，更重要的是善于进行思维的改变，进而带动学生思维的变化。张教授引用培根的话“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度”诠释出语言传播的力量。教师要打磨自己的语言，语言的魅力核心在“变”，就要在课堂上不断从“新、活、精、采”等方面发挥语言的魅力，真正吸引学生，调动学生，让语言表达情感，训练思维，提升素养，既有意义也有意思，实现用语言的力量改变课堂。 语言助力高效课堂7月7日，泽州县“种子名师”第三轮集体研修学习来到了“天府之国”四川成都。7月8日，我们正式开启了这次研修学习，上午听取了四川师范大学张华教授《教师语言的美丽与魅力》，下午聆听了河南大学研究生导师兼职教授王明平老师《信息化赋能·主题化引领：双驱动教师自主发展》，两位老师的讲座有理论、有高度、有导向、有实例，他们深邃的教育眼光、渊博的知识及广博的见闻，让我们领略了一名教师的责任、品味了一名教师的智慧。通过学习，感受有二：一是教师魅力；二是终身学习。一、教师魅力。作为教师，不仅是简单地教授知识，更重要的是要给学生精神上的引领，以自己的人格魅力和教育信念感染学生。这种教师的魅力，在张华教授的培训中显得尤为突出，它可以是授课过程中的语言魅力、可以是润物无声的专业魅力、可以是举止优雅的外貌魅力、可以是风趣幽默的课堂互动……语言的边界就是思想的边界。思想之光，能照亮人的精神世界。教育是一种文化，教育是文化的聚合聚焦。教育的本质即在教化，文化即以文化之。文化的灵魂是精神的信仰，核心是价值观的提升，意义是教化人类以文明化天下。教师有魅力，就会形成思想信念上的引领，给与学生无穷的精神动力，潜移默化，助力学生走向更好的人生之路。春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了教师人格魅力的照耀，一定要比昨天更明亮。二、要终身学习。王明平教授讲到双驱动教师自主发展，让我体会到教师终身学习的重要性。作为教师，不能以一成不变的理念、思想、做法去教学生，更多地要随着时代的发展探索如何“自主的教”！学无止境，要树立持续学习、终身学习的信念，不断更新自己的教育理念，学习新的教育理论，探索新的未知领悟及规律，在学习和实践中解决问题、总结方法和经验，挖掘自己在终身学习的专业生涯中自主地教，不断向专家型教师看齐，转变观念，关注身边教学实例，多参与业务学习和相关课题研究，钻研新的教学教法。 总而言之，作为教师，我们的教育教学要紧扣时代脉搏，教育观念要不断更新转变，用心用情真正帮助学生学懂、弄通、做实，善用语言魅力，巧探自主教学，使学生学得轻松、教师教得愉快，让教育更加灵动、更具温度、更具魅力！ 研学觅新途课堂寻魅力今天是泽州县“种子名师”来成都培训研修学习的第一天。上午聆听了来自四川师范大学张华教授的题为《教师语言的美丽与魅力》的讲座。张教授用幽默风趣的教学风格、生动形象的情景案例、富含启迪的语言表达为我们呈现了一场精彩的课堂盛宴。听了今天上午的讲座，让我对自己今后的课堂教学和教育理念有了感悟和新方向。正如张教授说的“教欲善其事，必先利其言”。教师语言表达的艺术性追求是可以改变和创新我们的教学方式的，进而提升课堂吸引度。学生往往是因为喜欢你这位老师而喜欢上了你这门课。发挥教师语言的魅力，可以很好的拉近教师与学生的关系，让学生喜欢上你的课，进而爱上这门课。如何让自己的课变的有意义和有意思，将成为我今后要努力的方向了。不断创新自己的教学方式，更新自己的教学理念，追求教学语言的魅力。不断打磨自己的课堂，让自己的课堂新颖、鲜活、有活力，打破思维的禁锢，到生活中寻找新情境，跨学科联系，寻找有趣味的情感体验。努力使自己的课堂别出新裁、别有风味、别有深意。 语言展魅力教学见成效张老师的讲座风趣、幽默，让我深深感受到了教师语言在教育教学中的巨大力量。张老师通过生动的案例和深入浅出的分析，向我们展示了教师语言的重要性。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。他们的每一句话、每一个词汇，都可能在学生心中留下深刻的印记，影响他们的成长和发展。通过这次讲座，我更加深刻地认识到了教师语言艺术的重要性。我将努力提升自己的语言表达能力，用更加生动、准确、规范的语言去引导学生、启迪学生，让他们在我的课堂上收获知识、收获快乐、收获成长。 知识传递语言接力听完张华教授的《教师语言的美丽和魅力》讲座，我深深体会到教师的语言魅力对于学生的影响力。教师的言语不仅仅是传递知识的工具，更是培养学生兴趣、激发学生潜能的重要途径。“知识传播广度与深度”离不开语言的美丽与魅力，“语言的边界就是思维的边界”“讲故事要远比说教有效”…… 听到妙处，反复咀嚼，受益匪浅。 魅力学习终身受益今天是泽州县“种子名师”第三轮外出培训的第一天，在这座自古享有“天府之国”美誉的城市——成都，我们聆听了四川师范大学文学院教授张华《教师语言的美丽与魅力》专题讲座，收获颇多，受益匪浅。 语言是人类社会最基本的沟通工具，是表达思想的符号系统，更是一门历经数千年沉淀的艺术。对教师而言，乏味、枯燥的语言不仅阻碍交流，而且会禁锢思想；相反，生动、鲜活的语言能激发兴趣，引发思考，促进成长。 那么，教师如何才能使自己的语言灵活严密，且具有思想性和启发性呢？一是多读书；二是勤思考，维特根斯坦说“语言的边界就是思想的边界”说的就是这个道理；三是与时代接轨，走近学生生活，寻找贴近学生的语言。总之，教师的课堂语言不仅要表达思想理念，更要追求魅力。 启迪智慧塑造人格在漫长而深邃的教育探索之旅中，我有幸聆听了张华教授关于“教师语言的美丽与魅力”的专题讲座，它宛如一股清泉，潺潺流淌于我心田，“君子之教，喻也”这一教育理念也在我心中绽放出更加璀璨的光芒。身处这个瞬息万变的快节奏时代，信息的洪流滚滚而来，让人目不暇接。在这样的背景下，单纯的知识灌输与道理的堆砌，往往显得单调乏味，难以触及学生心灵的深处。而张华教授以其独特的视角和深刻的见解，揭示了教育的另一种可能——以故事为舟，以语言为帆，引领学生在知识的海洋中破浪前行。通过张华教授的讲座，我深刻体会到，教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是启迪智慧，塑造人格。因此，在未来的教育实践中，我将以更加开放的心态，更加灵活的方式，运用故事的力量，去点亮每一个学生的心灵之光，如此，方不负教育之真谛，共绘未来之辉煌。 语言盛宴魅力无限7月8日上午，四川师范大学文学院张华教授以幽默风趣、丰富生动的案例为教泽州县种子名师研修班的老师带来了一场关于《教师语言的美丽与魅力》的语言盛宴。 张教授认为，语言不仅反映人的阅历、知识，也体现人的涵养和思维，语言是人际交往时的最重要名片。教师要重视对自己课堂话语的设计;在课堂上，教师要时刻觉察自己的语言和学生的课堂反应，善于调整自己的语言去适应学生的兴趣和认知能力。 张教授选取的案例来源于一线课堂，材料新颖、详实、切合时代脉搏;所讲的问题是老师们经常遇到、想解决而没有办法解决的问题;语言幽默风趣、表情丰富细腻;老师们参与度高。讲座过程精彩纷呈，高潮迭起，掌声不断。这是一场高水平的讲座，引起了老师们的共鸣共情，对老师们的课堂教学具有极大的指导意义。 “言传不如身教”，张华教授不但在理论上深入浅出，更形象立体的演绎了教师的语言魅力，让我们深深感受到任何一个教师魅力语言的背后一定有一个有趣、灵动、丰富、智慧的灵魂。提升教师素养，要从锻造魅力的语言开始，相信张教授舌灿莲花般的讲座定将在每一位老师的心中生根、发芽、开出属于自己美而魅的语言之花。 魅力成都热辣滚烫魅力成都，7月8日上午研修班迎来了极为丰富的语言盛宴。四川师范大学张华教授为我们带来《教师语言的美丽与魅力》这一精彩讲座。张华教授以“较瘦”一词含义辨析的独特方式，引出本次讲座的核心。什么样的语言会让人感到舒服？教师在教学中如何激趣，才能使教学最优化呢？他认为要做到两点：一是有意思；二是有意义。尽量使语言多变，在借助肢体语言等外在形式之外，还要加强修为，重在“新、活、精、采”上下功夫。张华教授的讲座幽默风趣，举例丰富，富有启发性。通过学习，我深刻体会到，作为一名一线教育工作者，不但要研究教什么，而且要研究怎样教，促使教学效果最优化。在教育教学的征途上，我们将把所思所学运用到日常教学中，为泽州教育的发展贡献力量！ 下午我们有幸聆听了河南大学王明平教授《信息化赋能·主题化引领:双驱动教师自主发展》的专题讲座。王教授用渊博的知识吸引着我们，用独特的视角来解析做课题研究的方式方法。 第二组心得体会 问道天府国，求学锦官城今天下午听了河南大学研究生导师王明平教授的专题讲座——《信息化赋能•主题化引领：双驱动教师自主发展》，我感触颇深，有以下几点收获：一、自主课堂模式创建首先要做到“和谐课堂”：试学—导学—活学。二、课堂教学改革要基于“让学习发生”，以学生为课堂主体，已学习为中心。三、课堂教学改革要建立“学习前置，问题驱动”主体学习课堂，以“前置学习，合作学习，拓展学习”为主要步骤、模块。四、双驱动教师自主发展，铸就自主学习自主发展的人生。做有文化基础、有自主发展、有社会参与的全面发展的人。 同时，王明平教授还鼓励我们，不要甘于平凡，要尽自己的最大能力，自定目标，自我加压，把自己的工作做到极致，才能成为名师！ 唤醒学生信息赋能在信息化飞速发展的今天，教育也需要插上信息化的翅膀，才能飞得更高更远。在这明媚夏日，我们泽州教育人千里奔赴天府之国，不仅要在成都的街头走一走，去感受那一份浪漫与情怀，更要来学习这里先进的教育教学理念和教育思想。今天下午，我们有幸聆听王老师的专题讲座《信息化赋能.主题化引领：双驱动教师自主发展》。王老师围绕自主课堂模式创建、主题活动课程构建和双驱动教师专业发展三个纬度，通过一个个生动的案例给我们诠释了他今天的主题：以学生为主体，提升学生的参与度，进一步培养学生的自主学习能力。每个案例中，不管是课前、课中还是课后活动的创建，都注重学生的自主学习，合作探究，让学生在解决问题的过程中得到发展，最终实现师生互动，生生互动，点悟生命意识，点燃生命亮光，点化生命智慧。 学导和谐人才创新中华民族要复兴，我们必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置。7月8日下午，河南大学王明平教授就如何培养创新型人才，展开了关于《信息化赋能—主题化引领:双驱动教师自主发展》的专题讲座。课堂上王教授娓娓道来，分别从一、自主课堂模式创建；二、主题活动课程构建；三、双驱动教师专业发展。三方面进行了讲解。通过学习，我知道了“学导和谐”的基本框架。在以后的课堂中，我会让学生先试学，我再相机引导学生，解决问题，最后让学生活学活用。另外，学习之余，我也计划在学生中开展一些主题活动，丰富学生的学习生活，提高学生的学习主动性。国家要发展，人才要创新，我们的教学理念也要更新。希望通过我们的不断学习，不断改革，为国家培养出更多创新型人才。 “问道蓉城”学有所得今天是问道蓉城的第一天。下午非常荣幸听了王明平大咖《信息化赋能主题化引领双驱动教师自主发展》的讲座，可谓是受益匪浅，收获满满。 王老师从中华民族伟大复兴和祖国完全统一的政治背景出发，引出教师专业发展，课堂变革，课程构建和育人场所的具体问题。对比国内外的教育现状和教育问题，结合一些课堂教学改革的案例详细介绍了互联网基础上的1个教学理念，加上7个环节和6大策略的操作模式，配合保障体系，从而形成一个完整的教与学一体化过程。紧接着学习了几个不同学段课程开发案例，最后强调了问题和项目双驱动教师自主发展的重要性，必要性和具体方法，助力我们明确了努力的方向。 教学，一直在路上… 主题化引领下的课程构建探索7月8日下午，王明平教授的专题讲座立足当前教育实际，讲解诸多课程开发的成功案例，从教师如何教，如何科学的教方面高屋建瓴，为教师的下一步发展提供了方向。 首先我们需要对自己所处的教学环境做出客观的分析。我们要清楚地认识到，当前的教育现状与先进地区、与发达国家相比，仍有很大的发展空间。我们的教学更注重统一性和整体性，忽视了对学生个性的发展；教育资源上配置的不平衡，导致农村教育与城镇化教育存在一定的差距。 其次是教师对个人发展制定成长目标。“梦想很重要”，王教授的话很朴实，他从一名普普通通的农村孩子成长为一名享有国家政府津贴的专家，承担了多项国家级课题项目。这些项目很多都是以县级学校为起点，对我们自身发展有很大的启示。一名优秀的教师，应当从王老师身上汲取他那不甘于平庸的劲头，脚踏实地做好自己的专业，努力提高自己的育人能力。 三是教师要更新教育理念，并能够将其付诸实践。教师的研究课题更侧重于放在提高教学质量上面，以促进每个孩子成长最好的自己。种子名师下一步的发展方向很重要，要有自己的名片，要成为名师，与自己想要创建的核心品牌相一致。教师要爱好读书，乐于写作，勤于反思，善于总结，面对困难与挫折能有足够的坚持与韧性。 教师的发展是一个长期的过程，三年只是一个阶段，自愿、自觉、自律的自主学习不仅是对学生的要求，更是教师进行自我管理的最高要求。愿我们前行的脚步不曾停歇，携手同行再创泽州教育的美好未来。 　　问道青城山拜水都江堰 今天开班第一天，上午我们沉浸在张华教授幽默风趣，发人深省的课堂中，深刻地明白了作为一名教师应该具有的语言魅力和说话技巧。 下午王明平老师为我们做了《信息化赋能·主体化引领·双驱动教师自主发展》的主题讲座。王老师首先从国内外形势发人深省地提出了目前我国培养创新人才，专业人才，追求多样化多元化的教育发展目标的紧迫性，教师的时代使命感。从自主课堂模式的构建，主题活动构建，双驱动教师专业发展深入浅出，为我们打开了新的教学思路，提出了新型的学习方式以及评价方式。手把手教会我们“让学习发生”的课堂教学改革的三阶段七环节策略。 视角扩展与思维引领"什么样的语言让别人听起来更舒服？"张教授用生动的语言给大家分享了他的故事，引出夸奖和表扬会让人感到舒服，身为教师要经常用此类语言表扬孩子。接着张教授让大家完成调查问卷："教师语言最重要的四个特点"。调查的结果中选择"语言的准确性"的人数最多，那为什么大家都这么认为呢？张教授通过实例，用幽默风趣的方式告诉大家教师语言准确的重要性。但语言准确只是通用的、基础性的要求，只有在此基础上进行拔高、升华才是优秀的教师。在现实生活中，语言对行为也会产生很大的影响，体现在寒暄、记录、交流、娱乐、语篇上。发朋友圈是我们日常生活中最常见的社交方式，张教授用"朋友圈"告诉我们拉近彼此距离有针对性的夸奖是很有用的，对学生来说亦如此，老师具有针对性的表扬更可以让学生产生动力；老师和学生交流也是有技巧的，把简单没有感情的对话变成有趣有影响的对话需要老师进行引导，教师的语言是可以改变学生的，教师的语言活跃，学生的语言、思维也会活跃。从现实生活中对教师的语言进行反思，张教授用自己的经历告诉老师们语言的重要性。 成都沃土种子萌发张华教授用生动的话语和令人耳目一新的课堂让我们明白《教师语言的美丽和魅力》，一言以蔽之：“君子之教，喻也。”知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。这就充分说明师者的价值所在，你想成为什么样的人，那就要选择什么样的老师，你是谁，取决于你的老师是谁。这让我想起了帕克·帕尔默《教学的勇气》中的话：“在我所教的每一堂课里，我与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系。优秀教师形成的联系不在于他们的方法，而在于他们的心灵。心灵在此取古时的含义，是人类自身中智能、情感、精神和意志的汇聚之处。”我想教师语言一定要发自内心的，生动形象的，这样才能够真正打动学生的心灵，进而受到真正的深刻的教育。 王明平教授用非常系统的理论建构给我们展示了学习的过程，剖析其原理，唤醒学生的自主学习动力，培养其能力。主题活动课程如何构建，教师专业发展的途径是什么等，让我们受益匪浅。 窗外的小雨还在滴答，但似乎已与昨日不同，经历了这一天心灵的洗礼和思想的启迪，我已是新的我。 小结 紧张的一天培训结束了，学员们感到精神上非常充实，为此次培训之行开了个好头。千里之行问道天府重山峻岭阻隔也挡不住“种子”们向内萌发的定力锦城不仅繁华更是精神的高地历经巴苏蜀三期三域的听经悟道我们定能涤净铅华浴火重生 策划︱泽州县教育局供稿︱第一二组全体学员审核︱组长:路英雷