2024古典听风杯第六期（总第三十届）赛事作品集

古典听风书院

当代诗人阮退之的《七绝忆童年》这样描写石磴置身月初上，滘风吹水稻花香。读书乃在牛栏侧，结伴时来晒谷场。该诗人在另外一首《七绝忆童年》又诗云：忽别家江七载馀，亲心遥慰祗安居。少年习气曾无减，梦里还童怕读书。两首七绝虽然布局不同，立意却都与“读书”相关！时值六一儿童节来临之际，请各位师友从这两首作品中任选一首檃栝为词文！创作主题：檃栝阮退之的《七绝忆童年》，二选一即可！征文要求：词牌：自选小令，中调，限词林正韵评委老师：荆慧芬；临风听暮蝉 一等奖（1名）金错刀·忆童年词二十四：鹧鸪哨石阶冷，晒场空。呼归声散众顽童。泥蛙歇鼓眠山月，禾蕊飘香引滘风。穿土埂，过花丛。流萤为我打灯笼。读书每在牛栏侧，但得清幽苦用功。荆惠芬老师点评：笔法老到，亦隐亦现，不正面描摹孩童玩闹场景，而是以静谧之景反衬，行文雅致灵动，让人读之舒畅至极。暮蝉老师点评：脉络清晰，对仗工稳，行文流畅有词味。隐括原玉忆童年读书立意精准，不错的一阙小词“石阶冷”声情稍有不协，“苦用功”遣词流俗。 二等奖（2名）鹧鸪天·忆童年词研三：追梦午后新蝉断续鸣，浓荫慰我一飘萍。家山久别童心老，魂梦还忧诵读声。偷邻果，隐花亭，少年习气那时增。光阴逝水霜凝鬓，赖有亲心遥不惊。荆惠芬老师点评：善于调度，正不以蓝本为嫌，身在羁旅，而着达观之语，虽借其意，而自成新味，开合有度，水乳交融。“那时”与“光阴似水”知是时空转换之语，若是挑剔，或可不说。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文清雅有词味。上阙由新蝉，浓荫铺排对久别家山多年后依然心恐读书的心态，过片顺承童年趣事，结句和“浓荫慰我一飘萍”形成回环对应。不错的一阙小词。 蝶恋花·檃栝阮退之《七绝忆童年》诗二十：溪桥半卧幽阶依碧树。小月初升，漫听蛙儿语。一片稻花香万缕。长风滘水悠然去。年少时光能几许。草舍牛栏，习读知秦楚。晒谷场边嬉笑处。流萤明灭蜻蜓舞。荆惠芬老师点评：上片摄景，原文几大意象裁剪入词，清新自然。下文叙事感怀，关乎主题读书，尾句景结，单看是不错，整体而言，上文景已足够，不如围绕童年童趣继续阐述。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文清雅有词味，上阕描童年之风景，”半卧幽阶依碧树“显刻意堆砌。下阕入情笔落实处写童年时光。”流萤明灭蜻蜓舞“造境稍有不协，流萤出来的夜晚基本不太能看见蜻蜓舞的。 三等奖（3名）鹧鸪天·忆童年词研三：秋点检童年糗事多，两三总角作消磨。书声常共哞声朗，竹马时牵牧马过。空回首，鬓双皤。晒场栏槛久摩娑。置身石磴犹初月，香稻还花水自波。荆惠芬老师点评：“点检”二字开启童年模式，刻意有规律重字读来朗朗上口，可见化用“读书乃在牛栏侧”。下文自然过渡，以景语结，余味悠长，遐思无限。若挑刺，第二句略觉形同虚设，可有可无，不算问题。暮蝉老师点评：脉络清晰，上阕述童年往事，下阕入情感叹年华似水，光阴难再。“犹初月，稻还花”遣词晦涩不明。 临江仙·归省有记词研三：梅朵儿曲苑风荷开烂漫，浓情溢满西湖。蛙声隐隐雨疏疏。断桥还似旧，玩伴有还无？惜别家山当七载，霜尘漫布征途。一身顽劣却如初。少年习未改，梦里怕温书。荆惠芬老师点评：上片家山重游，以景衬情，过片抒发羁旅情怀，逐渐引到所拟主题，梦里怕读书。暮蝉老师点评：上景下情架构工稳，用断桥铺垫忆童年旧事稍显违和。断桥总让人想到两情缱绻。结句情结回扣征文立意圆融自然，不错的一阙小词。 少年游·檃括阮退之《七绝忆童年》词二十四：山楂树闲来石磴纳清凉，眉月影荷塘。轻波绕舍，滘风吹水，携带稻花香。忆里常在牛栏侧，诵读自琅琅。相约谷圃，两三总角，笑语几箩筐。荆惠芬老师点评：明括，上片描景，清新自然，只是荷塘，清波，吹水，三句类似景，建议浓缩下，下片纪事，童真童趣，虽环境艰苦却快乐着。暮蝉老师点评：行文凝炼又不失词味，通篇由当下景延伸忆童年事。情景交融，脉络顺畅。“眉月”遣词堆砌。 优秀作品（10名）西江月·忆童年诗二十：风中的驻迹滘口风吹半夏，石栏桥载清凉。村头那个少年郎，还是顽皮模样。时取芭蕉作伞，又将草垛为床。读书事已忘光光，一阵柳条奉上。荆惠芬老师点评：中规中矩，语言直白，接地气，由景到人到事，娓娓道来，顽皮少年不学偷玩形象跃然纸上。若说建议，“那个”可有可无，“还是”，毕竟是“忆”，虚笔处理为好。暮蝉老师点评：脉络清晰，上阕由景入情总起，下阕细描童年趣事。通篇跳脱灵动，不错的一阙小词。 鹧鸪天·忆童年诗二十：小石头结伴村头晒谷场，虫鸣声里稻花香。满天星斗齐争数，几只流萤各逐忙。儿趣远，夜思长。尘中辗转复还乡。读书仍在牛栏侧，不见当年小二郎。荆惠芬老师点评：笔法流畅，上片儿时玩耍样，有景有事，画面生动，下片一个“远”字无痕过度，抒发情感，用前人诗语，隐括入词，浑然天成。暮蝉老师点评：通篇采用赋笔居多，虽对仗工整，脉络清晰，但缺了些灵动婉约的余韵悠长。 浣溪沙·童年词研三：雨蒙蒙筋斗翻平晒谷场，书声响彻栅栏旁。童真童趣一箩筐。石磴歇身闲枕月，滘风吹柳漫撩塘。依然回味稻花香。荆惠芬老师点评：景是原文景，画面灵动，事是原文事，童趣十足，怎么就有种感觉说不上来呢？许是章法未走平常路，先事后景，当然法无定法，景如能托起另当别论。暮蝉老师点评：小题目：童年，通篇以原玉《忆童年一》景物隐括，首二句铺排童趣，脉络清晰，对仗工整，“童真童趣一箩筐”遣词稍显套话。过片两七字句抒景有余味。 鹧鸪天·檃括阮退之《七绝忆童年》诗二十：廖广群月伴谋身七载余，家江一别觉轻孤。慈亲千里遥相慰，斗室虚空安可居。忽追忆，剩欢娱。儿时习气似当初。顽皮懒散今犹甚，梦里依然厌读书。荆惠芬老师点评：身在异乡，难免夜来孤寂，慈亲遥慰，触及儿时记忆。这个“欢娱”发力点似乎弱了些。暮蝉老师点评：脉络顺畅，对仗工整，上阕描：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。下阕忆：儿时懒散谁犹甚，梦里依然怕读书。扣题精准，行文灵动有余味。 虞美人·隐括阮退之七绝《忆童年》词二十五：轻风呢喃晚来初上融融月，石磴闲身惬。有风轻拂过池塘，吹送清清浅浅稻花香。衰年又值儿童节，指上烟明灭。读书曾是在牛栏，晒谷场中结伴不知难。荆惠芬老师点评：于隐括而言，上片描景，下片叙事，原文景，原文事，切合出题要求。于词而言，景无需占篇过多，有景有忆有感即可。暮蝉老师点评：上阕描景清新雅致。过片稍显直白，结句扣题隐括原玉到位。不错的一阕小词。 鹧鸪天·忆童年词二十四：闲云十里薰风递稻香，依稀年少小村庄。翻书每在牛栏侧，舞剑常临晒谷场。笃友伴，笑声扬，曾经几度忘饥肠。至今未减青葱色，不负初心老更狂。荆惠芬老师点评：明括，自然化用，求个稳字，稻香，读书，晒谷场等意象在“依稀年少”中时空转换，笔法娴熟，浑然一体。若要挑刺，“曾经”可有可无，“至今”可涵盖。暮蝉老师点评：七字句对仗工整，上阕由景入情徐徐展开童年回忆，过片顺承童年趣事翻书、舞剑，结句收束全篇回扣主题。通篇脉络顺畅，架构合理。但跟征文要求忆童年读书为立意关联稍弱。 江城子·隐括阮退之《忆童年》诗二十：沙痕那时教我最难忘。滘风扬，稻花香。石磴置身，渐渐觉清凉。书页轻翻谁与共，飞镜下，影长长。而今梦返是寻常。倚轩窗，自徜徉。咫尺牛栏，吟啸又何妨。明日谷场重结伴，萤扑起，莫思量。荆惠芬老师点评：景与情的合理配置，读来朗朗上口，全文皆是围绕童年趣事而来，今昔浑然一体。只是语言上可凝练下，比如首句那时教我几字意义不大。暮蝉老师点评：首句单刀直入忆回童年。过片回到现在进行时情寄景中。结句结在扑流萤上面离忆童年读书立意稍有偏离。 相见欢·隐括阮退之七绝忆童年词研三：夜雨家江忽别欷嘘，七年余。常是亲心遥慰、抵安居。不曾忘，旧模样，梦当初，又见儿童窗下、怕翻书。荆惠芬老师点评：懒人笔法，原文临摹裁剪，隐括非常明显，只是蹈古而未创新。小令言简意赅，一字都闲不得，三字句略觉意近，可凝练，有“梦当初”，“又见”也可省。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅，情景铺排尽得原玉意象要领。如能在原作的基础上再提炼创作会更好。 鹧鸪天·忆童年词研三：莫沽愁颠沛他乡七载馀。拈愁渐有白胡须。杯中遣闷思前日，梦里还童返故居。掏鸟雀，捉鳅鱼。泥沾裤管洗清渠。归迟每受娘亲训，莫可贪欢忘读书。荆惠芬老师点评：行笔协畅，有一定底蕴。因羁旅而思乡，因思乡而入梦，虚笔开启生动有趣的童年时光，最后以娘亲训语收篇，关乎读书，有血有肉。若非要挑刺，“遣闷思前日”尚有提升空间，不过不算问题。暮蝉老师点评：脉络顺畅，行文清新自然。“拈愁”遣词堆砌，通篇跟征文要求忆童年读书关联稍弱。 鹧鸪天·童年读书有忆诗二十：紫玉清涵石磴温书枣荫凉，一书何以饱饥肠。时而爬树摘新果，忽复凭栏唤大黄。滘风起，稻花香。可怜小字未成行。枕书欲学牛闲卧，却恼蝉鸣声渐长。荆惠芬老师点评：好一个贪玩的小赤佬，不好好温书，倒是蛮接地气，符合孩子心性。摄景立意也较切题，个别处还可梳理一下。暮蝉老师点评：脉络清晰，对仗工整。开篇以问作答，两个书字感情层层递进，爬树摘果、凭栏唤狗，细节处描写惟妙惟肖。结句“枕书”显凑。 入围作品（67名）定风波·忆童年词二十四：凌怡石磴闲依月始妆。滘风轻拂稻花香。牛舍侧旁音韵朗。回想。相携常至晒禾场。昔日童真犹未忘。欢畅。追嬉玩耍笑声扬。岁月悠悠情可在。感慨。梦中还觅旧时光。荆惠芬老师点评：临摹改写原文，虚笔回瞻童年时光，有忆有感，章法较合法度。若严格来说，三个二言句意义不大，回想——昔日，欢畅——笑声杨，意近可涵盖，感慨——下文都在其中，“音韵”——“书韵”，简单切题。都不是问题。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅，对偶工整。上阕忆童年往事隐括读书立意稍显隐晦，下阕感慨旧日时光难忘，遣词轻快活泼，如多一些情怀寄远更好。 浣溪沙·忆童年暑假诗十八：凡川谷豆新收香晒场，儿童烈日晒翻忙，读书傍晚共牛缰。萤火身旁时闪过，青蛙月下更歌狂，好奇伙伴做萤囊。荆惠芬老师点评：措辞朴实，上片描写儿时艰苦劳作与自强学习，下片描写在大自然中苦中寻乐，真实反映那个年代。若说建议，语言尚可凝练，香晒场，儿童，可不出，下文类似意象可合为两句。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅。晒、萤无规则重字读来空泛。 山花子·忆童年诗二十：浅秋深邃银河布满星，卧身石磴看流萤。十里稻香奏蛙鼓，赏心听。嬉戏手牵舂谷院，读书脚系牧牛绳。鸾镜如今慵懒照，鬓霜生。荆惠芬老师点评：行文雅致，描景清新，画面灵动，煞尾陡转一笔，以“如今”二字由少时乐景回到当下，感叹迟暮之年，词境跌宕起伏。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅，铺景声色兼和，“十里稻香”遣词瓷实。立意跟征文要求隐括忆童年读书稍有偏离。如果是以"回忆童年读书"为主线铺排会更合理些。 山花子·隐括《忆童年》词二十五：风起的地方一别家山四十秋，半生烟雨半生愁。遥慰亲心托雁字，思难收。小摘莲蓬溪畔卧，笑寻蝌蚪石矶头。忽忆少年多少事，梦中求。荆惠芬老师点评：笔法娴熟，用语老道，一看便是老手，与上一首如出一人。出题者所选七绝虽布局不同，立意却都与读书有关，此章于词而言，好词，于主题而言，如非要与读书扯上关系，难免引发争议。暮蝉老师点评：行文流畅清雅有词味，上阕隐括了忆童年的亲心遥寄，下阕延伸了童年摘莲蓬，寻蝌蚪的种种趣事。但立意跟征文要求忆童年读书主旨稍有偏题。 山花子·忆童年词二十五：新境界一别家山久不还。东风几度更愁眠。未改乡音多况味，锦书传。梦里尝邀诗入梦，篇中须借忆归篇。谁与同翻书半部，滞流年。荆惠芬老师点评：流畅自然，羁旅情怀，隐括到位，书痕犹见，童真无痕，下片稍觉拖沓。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅有词味。小题目：“忆童年”一个忆字贯穿全篇。但所铺排景物“童年意象”模糊。 菩萨蛮·忆童年词二十四：秋高寒滟滟开金饼，无言照我儿时影。博览在牛棚，灯花一点明。倦疲栖石磴，溪滘吹风醒。今日梦重回，欣然老泪垂。荆惠芬老师点评：：檃栝可裁剪原文，为何首句非用其他古人原句呢？前文以梦为载体回瞻童年旧事，煞尾拉回，百感交集。若非说建议，上片月亮与灯花类似景占篇三句，可有提升空间，丰富意象。暮蝉老师点评：开篇借用高观国《菩萨蛮》句。金饼：表意是中秋的月亮又大又亮如金色的圆饼照耀人间。跟;“灯花一点明”形成反衬。小词脉络清晰，架构合理，通篇采用倒叙手法，层层铺开，不错的一首小词。溪滘吹风醒。遣词堆砌。 小重山·隐括阮退之《忆童年》词二十四：眉上轻雪（杨柳）日暮山冈霞满天，稻花村十里、水回环。牛童约玩谷场喧。慈母唤、似兔影如烟。粗饭食心安，听溪围石磴、枕书眠。无邪最是不更年。常相忆、童趣漾心田。荆惠芬老师点评：实写，叙事感稍强，原文几大元素基本在线，隐括完成度较好，景与情的安置技巧性可再加强下。暮蝉老师点评：“稻花村十里”村遣词过实最好用虚词留想象空间。“似兔影如烟”节奏感没把握好，行文不畅。通篇跟原玉作品立意：以读书为词意关联稍弱。 江城子·隐括阮退之《忆童年》词二十五：眉卿洛（梅亚莉）夕霞晚照映江流，恰清秋，雁翔游。去返年年，未解旅人愁。数别家山千里外，身似絮，意难休。惟从忆里感亲柔，小茅楼，后山丘。掏雀偷瓜，阿母唤村头。灯下摊书摹旧景，终是梦，月如钩。荆惠芬老师点评：上片秋景衬情，羁旅情怀，下片虚笔回瞻，童真童趣，煞尾拉回，余位犹存。虚实挪移，情感起伏，词脉协畅。若非说建议，上片四五句可浓缩到后面几句，提前入题。暮蝉老师点评：上阕述离人之苦，下阕忆童年之乐，结句收束全篇，扣题忆童年种种趣事。跟原玉以忆童年读书为主题铺陈稍有相悖。 少年游·忆童年词二十五：穆小兮追风逐蝶俏娇娃。贪吃拽枝丫。墙头犬吠，邻家婆怒，言欲找爹妈。而今归去人不见，老树伴昏鸦。篱边草盛，院中叶满，风起舞尘沙。荆惠芬老师点评：对于没有主题的忆童年而言，演绎的还是可以的，一老一少，一静一动，画风对比强烈，较有生活气息。只是有违大陈老师出题的初衷了。暮蝉老师点评：行文俏皮跳脱，脉络流畅跌宕，不错的一首小词，但离征文要求隐括忆童年读书偏题较远。 西江月·忆童年词二十四：指尖蝶近日颇多乱绪，偏偏欲诉无由。持杯遥看月如钩，月下稻花香透。多少童年旧事，因风吹上心头。读书身畔老黄牛，晒谷场中损友。荆惠芬老师点评：成年人的心事无从说，难免回忆起无邪的童年时光。借他人酒杯，浇自己块垒，至于块垒是什么，有些隐晦，整体而言，原文几大元素可见，隐括形似。暮蝉老师点评：以童年喜反衬今时思，情感跌宕起伏，可观性强，但离征文立意隐括“忆童年读书”关联较弱。 唐多令·忆童年词研三：秋叶帘挂小银钩。离人心上秋。别家乡、数载岁光流。常忆少时三五伴，几回梦、几多愁。年少好闲游。诗书包里留。远书堂、打闹无休。今又月儿斜照我，漫疑是、旧山丘。荆惠芬老师点评：“离人心上秋”，见梦窗遗痕。隐括阮老第二首，见离愁，也见童真，个别敛句尚可凝练，如“诗书包里留”与“远书堂”，意近，歇拍几句也如是。暮蝉老师点评：上景下情模式架构工稳。“岁光流”遣词偏口语化，与整阙词词风不协。上阕主打一个愁字，离人心上秋，愁，常忆少时伙伴愁。下阕入情忆童年糗事灵动俏皮，“旧山丘”违和 卜算子·忆童年词研三：川兮最忆晒谷场，最忆牛栏侧，最忆邻园瓜果香，梦里儿童国。犹负那时春，犹负书中墨，犹负家江七载馀，月下他乡客。荆惠芬老师点评：重字的运用较为取巧，童年趣事在“最忆”二字中放映，几个地点的道出，让人脑补连连。情感在“犹负”二字中抒发，又疑似让人遗憾连连。暮蝉老师点评：上阕回忆过往，忆童年的景物，忆童年的伙伴，忆童年偷的那三瓜两枣。梦里儿童国显空洞套话。下阕回到现在进行时，感叹时光难在，他乡为客，不错的一首小词。 菩萨蛮词二十五：江上芦花鬓霜常忆童年好，艰难岁月千般妙。牛槛读书香，撒欢堆谷场。依山观月上，近水听风浪。至简少儿心，时常梦里寻。荆惠芬老师点评：在艰苦岁月里，能够自学成才，自娱其乐，这不正是隐括精神所在。起拍二句童年好与千般秒，尚可凝练，其他尚好。暮蝉老师点评：上阕回忆童年过往，过片顺承对仗工整，结句收束全篇回应首句“常忆童年好”不错的一首小词，灵动跳脱又不失余味。文章架构主要是忆童年种种趣事，跟征文要求以忆童年读书为主旨铺陈稍远。 唐多令·忆童年词研三：墨缘梦里少时光，夏初入学堂。月儿弯，石凳清凉，习习滘风吹暮色。清野漫，稻花香。日读息残阳，牛栏依校旁，畜耕归，叫晚声长。戏耍谷场欢总角，喧声沸，笑声扬。荆惠芬老师点评：景色宜人，人物生动，很有画面感，比较接地气。由景到事，隐括可见痕迹。几处构架说下个见，“入学堂”，后跟“月儿弯”略觉别扭，与过片两句时间地点也有步步相逢之感，可精炼。暮蝉老师点评：时间的铺排上有点堆砌混乱。夏初入学堂，点明了时间事件的起因，“月儿弯，石凳清凉”和“习习滘风吹暮色”，时间形成隔阂，既已经月儿弯了，又咋来的暮色呢 鹧鸪天·儿童节有感——隐阔阮退之《忆童年》词二十四：子晨锣鼓将宁兴未央，英姿飒爽小儿郎。香车作伴蝶衣舞，挚爱相陪笑脸扬。映浊目，动幽肠，万般惊羡腹中藏。当时书读牛栏侧，戏语唯留晒谷场。荆惠芬老师点评：通畅自然，新旧对比，一幸福，一艰苦，较有时代感。若说建议，腹中藏尚有提升空间。暮蝉老师点评：上阕写儿童节热闹场景，三四句笔落实处细描表演现场景情。下阕遥忆自己的童年时光与上阕做今昔对比，并回扣主题，架构工稳，“戏语”缺少铺垫。 少年游·檃栝阮退之的《七绝忆童年》诗二十：江小鱼乡村稚子少人陪。户外自娱嬉。石磴月上，滘风送爽，游戏不思归。牛栏侧畔翻书乐，屡屡笑文痴。逆旅经年，蓦然回首，闲忆少年时。荆惠芬老师点评：上片忆中之笔，运用原作意象，描写少时玩耍模样，较好。过片推出主题，读书之乐，后句略觉拖沓。煞尾回到当下，总收全文，蓦然回首，多此一举。暮蝉老师点评：通篇赋笔实描，少了些虚实交替的灵动婉约。结句空泛。 一剪梅·忆童年诗十九：口心雨昔日贪顽晒谷场。月边谈笑，书底徜徉。稻花香里说丰年，只觅蝉声，不问愁肠。此刻孤身在异乡。暗滋离绪，已染秋霜。何时期约忘形朋，故地重游，曳杖斜阳。荆惠芬老师点评：以“昔日”、“此刻”二词领起下文，虚实之间挪移，老少鲜明对比，一欢快，一愁肠，词境起伏。“说丰年”稍觉老成，煞尾希冀之笔，“故地重游”可有可无，都不是问题的问题。暮蝉老师点评：上阕描昔日之童心童趣，"书底徜徉"遣词刻意。“稻花香里说丰年”显凑，一群小孩子嬉笑打闹，应该不会少年老成到关心稻谷丰不丰收。下阕述异乡之离愁别绪。“忘形朋”应该是自造词，表意晦涩模糊。 浣溪沙·忆童年诗二十：傻妞一别家乡若许年，思亲瘦得月成弯。容颜未老鬓先斑。几度梦回年少事，孩儿真觉读书难。勾人不是小秋千。荆惠芬老师点评：上片羁旅情怀，怀远思亲，未老先衰，凄凄惨惨戚戚。下片以梦转笔，引出主题读书，“孩儿真觉”，“勾人不是”，可再提升，以景衬情或更好。暮蝉老师点评：思路清晰，“思亲瘦得月成弯”稍显堆砌，现在通讯交通俱发达，随时有一慰相思之苦的能力。结句点睛一笔童趣童真为小词增色不少。 清平乐·隐括阮退之先生《忆童年》诗二十：江濆石磴斜倚，皎皎冰轮始。隔水滘风吹不起，疑在稻花香里。乌犍栏侧灯黄，青梅结伴何妨。此际读书正好，明朝再约农场。荆惠芬老师点评：上片描景，清新自然，下片叙事，言之有物，章法稳妥。“始”字略觉鸡肋，“青梅结伴何妨”也可提升意境。暮蝉老师点评：脉络清晰，隐括原玉意象流畅有词味。上阕描景，下阕入情，如能在原玉基础上再提炼创作会更好些。 清平乐·隐括阮退之先生《忆童年》诗十九：落晚风家山一别，七载凝心结。想得交亲沉郁郁，青鸟至今未达。更愁年少痴愚，不曾意会鱼趋。昨梦当时慵懒，任凭灵籁掀书。荆惠芬老师点评：隐括原文第二首，羁旅与儿时怕读书两个切入点，两段演绎，也算关联，只是语言上可再自然些。“痴愚”句与“慵懒”句取一即可。暮蝉老师点评：上阕思亲，“青鸟至今未达”泥古痕迹重，现在通讯这般发达，只要有心，是不可能联系不上的。下阕忆童年。”鱼趋“指鱼的定向行动反应，跟年少痴愚有何关系呢？另用“灵籁"翻书不太精准，灵籁指风声，而不是风。 临江仙·六一儿童节随感词研三：花不弃篱畔榴花似火，池中荷伞如铺。垂杨阴里旧村居。两三童子过，不觉忆当初。绕舍争骑竹马，当家竞扮新夫。流萤相逐访茅庐，更深明半壁，照我小人书。荆惠芬老师点评：隐括虽忌生搬硬套，但也宜自然化用，脱于原作未尝不可，难免引发争议。于词而言，儿童题材，完成度较好，于隐括而言，原文元素似乎少了些。暮蝉老师点评：行文流畅有词味，今昔对比层次分明，上阕由景及人，无痕过度到忆当初。下阕“骑竹马扮新夫”童趣悠然，通篇条理清晰有余味。，隐括原玉作品稍显隐晦。 鹧鸪天·忆童年读书诗二十：默校外庭前倚翠红，书声朗朗几心同。遥思往日童年事，犹悔当时逃学风。名不报，梦成空，双亲一怒眼如钟，而今才晓双亲意，恨我难登折桂宫。荆惠芬老师点评：可怜天下父母心，恨铁不成钢。行文流畅，写的是反面教材，意在警醒他人。暮蝉老师点评：语言通俗易懂，通篇以赋笔实描，勾画了童年逃学前后的感官认知。跟征文要求关联稍弱。 鹧鸪天·童年趣事词研三：冷若忆到儿时总不休，童心付与小山沟。摊书石畔牛栏侧，入墨松间趣事留。三二伴，扮诸侯。烽烟四起战青丘。当年执友今何在？恨我偏偏一梦囚。荆惠芬老师点评：“忆”字引领下文，开启虚笔模式，各种童年趣事流于笔间，画面丰满。煞尾收回，发以感慨。“恨”字句稍过了些，有提升空间。暮蝉老师点评：通篇就童年趣事铺排晕染，三四句没有宕开，读来意近。结句收束全篇忆童年伙伴。如结在童年读书更好。 少年游·忆童年联十六：张志雄置身石磴月初升。结伴晒粮坪。滘风吹水，稻香馥郁，星宿亮晶晶。书声琅琅牛栏外，引得夜莺鸣。顿挫抑扬，有模有样，免了教鞭刑。荆惠芬老师点评：上片截取原文意象，主要描景，下片关联主题，重在读书，见隐括手法。若说个见，发端有月，建议歇拍最好别用同类意象，可用萤火之类。过片有书声朗朗，煞尾四言也觉可有可无。暮蝉老师点评：小题目：忆童年，整阙词以原玉景物为意隐括童年读书趣事，行文流畅，脉络清晰，但通篇没体现出“忆”这个时间段来。 虞美人·忆童年词研三：清风斜阳落照波光缓，岸草深匀浅。风中缕缕稻花香，忽有童年往事、沁柔肠。读书总倚牛栏坐，三俩分成伙。一轮明月正盈盈，似是殷勤盼我、好前程。荆惠芬老师点评：上片斜阳落照，下片明月盈盈，虽有时空转换，总觉取一也可。“忽有童年往事”，所描前景最好铺垫发力点，好在“忽有”补救。下片比较通畅。暮蝉老师点评：用虞美人词牌写忆童年，声情上稍显庄重，上阕所铺景物稍显拖沓，结句”好前程“遣词空泛。 清平乐·童趣诗二十：金风银盘初挂。石蹬悠闲耍。吹水滘风田对话。招手稻花香洒。读书晃脑牛栏。凝思眉皱河湾。结伴谷场游戏。月西无奈家还。荆惠芬老师点评：明括，裁句式改写，上片环境描写，小清新，运用拟人笔法，有巧思，只是此处稍觉刻意。下片人物情态描写，比较形象，“月西”可再提升。暮蝉老师点评：“吹水滘风田对话”前四后三语境不协。上阕以“石蹬悠闲耍”层层铺开扣题。过片对偶工整，结句“月西还家”和首句“银盘初挂”形成时间推进，但言尽意尽少余味。 小重山·櫽栝阮退之《七绝忆童年》联十六：邢茉花阔别家乡七载余。童年犹记忆，乐安居。温馨遥慰笑颜舒。最窘迫，考试照看书。习气少年娱。偷瓜骑竹马，向前驱。吟边梦里亦迷糊。惺忪态，苦读泪花初。荆惠芬老师点评：隐括之作，儿时顽劣不爱读书状流于笔间，倒也是接地气，只是手法技巧上有待加强，脉络梳理尚可清晰。暮蝉老师点评：用“乐安居”形容童年记忆最深刻的部分比较空泛。“照看书”不若急看书“向前驱”流俗。“吟边梦里亦迷糊”吟边二字突兀。 西江月·隐栝《忆童年》词二十五：竹子每忆儿时淘气，常来临院折花。爬墙顽似野毛丫，不见书包才怕。几度春秋逝去，数根白发添加。回眸似梦落天涯，始信童真无价。荆惠芬老师点评：生发之作，脉络清晰，上片忆中之笔，儿时顽劣态，下片回到当下，感慨年华迟暮，童真无价。叙事得体。暮蝉老师点评：上阕铺排了儿时淘气种种，过片对仗工整。结句空泛流俗。通篇隐括征文较隐晦。 巫山一段云【隐括阮退之七绝第二首】词研三：雨后柳一别家山远，经年长夜虚。他乡遥望叹离居。慈情慰愁予。梦里依然恣意，野外频为水戏。堂前最是怕先生。吟书点姓名。荆惠芬老师点评：隐括第二首，上片羁旅孤寂闲愁态，意象略觉单一，123句浓缩两句足矣。下片通过三个地点状语回瞻童年往事，倒也合乎情理。暮蝉老师点评：小词脉络清晰，行文俏皮灵动，上阕表达了；久别他乡慈情慰，下阕；“野外水戏和读书点名”声情一扬一抑形成鲜明对比;如“童年”的意象再清晰一点更好。 唐多令·隐栝《忆童年》词研三：竹团扇手中翻，书包背上颠。扑蝶儿、跌进花间。发辫绢花频起舞，小伙伴、笑声欢。回首已经年，故人今可安？把相思、系在眉弯。遥望故乡杯酒举，终不忘、旧时颜。荆惠芬老师点评：上片描摹童真年代，画面欢快灵动，甚是喜欢。过片以“回首”转笔当下，叙述思念状，也是中规中矩，如挑剔些说，词境可再宕开些，尾拍来个升华主题或更佳。暮蝉老师点评：今昔对比脉络清晰，遣词灵动跳脱有余味，小题目隐栝《忆童年》，所表达的内容基本在一个“忆”字上，跟原玉忆童年读书关联不大。 山花子·忆童年词研三：非鱼一别家江七载馀。尽拼全力且安居。亲友殷勤送温暖，郁沉除。糗事些些成往昔，时光冉冉渐模糊。梦里魔音频入耳，唤温书。荆惠芬老师点评：隐括第二首，羁旅与怕读书，大体框架与立意还是吻合的，只是语言可再凝练些，比如过片两句稍显意近。暮蝉老师点评：脉络清晰，架构合理，上阕实笔铺排安居他乡心路历程，过片对仗工整“糗事些些”如能笔落实处更好。结句回扣主题，深得隐括词要领，不错的一阙小词。 江城子·忆童年联十六：幽草黄鹂当年最爱小村庄，绿杨旁，碧溪长。三五孩童，围坐纳阴凉。树叶拈来拼胜负，红胀脸，笑声扬。匆匆冊载度时光，鬓微霜，意彷徨。名若云烟，古道热肝肠。既逝东榆休叹晚，重奋起，亦何妨!荆惠芬老师点评：东隅已逝，桑榆非晚，天真无忧的童年时光已经过去，珍惜古道热肠的晚年生活也为时不晚，可见自励与豁达。三言二句宜对偶或流水处理，煞尾振起之笔有提升空间。暮蝉老师点评：上阕忆童年快乐时光，下阕述桑榆虽晚仍古道热肠，通篇以赋笔细描。厚重有余，灵动不足。且离征文要求隐括忆童年要求甚远。 相见欢·隐恬阮退之七绝<忆童年>词研三：洄溪子离乡七载心酸。眼望穿。遥慰安居故土、泪如泉。少年事。曾忆起。思无眠。梦里读书片断、射飞鸢。荆惠芬老师点评：明括，原文句子裁剪改装，身在异乡，遥念安居，少年意气，重在读书。整体完成度尚可，如要画面丰满，陈述性类似语言可凝练些。暮蝉老师点评：上阕述乡愁之魂牵。下阕忆童年往事思无眠。“遥慰安居故土”遣词晦涩。通篇离征文主旨“忆童年读书”关联稍弱。 浣溪沙·忆童年词二十五：雍容吹水滘风过垄田，读书不觉近牛栏。稻香阵阵绕襟前。结伴谷场追小鸟，置身石磴望长天。为谁新月正娟娟。荆惠芬老师点评：上片描写静谧之境中读书，建议23句顺序调换下，垄田——稻香——读书，是不是更为自然。下片叙述与小伙伴们谷场玩耍，场景转换时尽量衔接无痕。暮蝉老师点评：架构合理，行文清新流畅。上阕由景入情再宕开一笔描景层次跌宕，“稻香阵阵绕襟前”襟前显刻意。过片细处落笔对仗工整，结句情寄景外有余味。 浣溪沙·櫽栝《七绝·忆童年》诗十八：晚霞映红天石磴休闲享泰然。月明人醉喜眉端。香风蕴藉伴童年。穿壁引光观此圣，读书求学谓之贤。勤于谷物也称仙。荆惠芬老师点评：高大上，艰苦环境，力求上进，肃然起敬。敛字造句上说下个见，“悠闲”与“泰然”，“人醉”与“喜眉端”，意近，同句取一即可，“观此圣”，“谓之贤”，“也称仙”，刻意如此吗？暮蝉老师点评：上阕描童年之景，享泰然，喜眉端，遣词过于泛泛。过片对仗句意近，没有宕开。结句突兀偏题。 临江仙·櫽栝当代诗人阮退之的《七绝忆童年》诗十八：锦兮倚楼人在蟾光里，清风拂拂眉舒。异乡营虑七年馀，二亲千里共安居。掏鸟树林归梦里，两童逃学如初。啾啾何处唤醒予，啼晨麻雀落窗虚。荆惠芬老师点评：身在异乡，千里思亲，以梦为载体，回温童年趣事，虚实挪移，构思不错。暮蝉老师点评：上阕描营虑异乡七年多，终得双亲享天伦。过片忆童年往事，结拍用两大句回到现在进行时费墨力乏 朝中措·隐括阮退之七绝<童年>诗十九：若水三千置身阶石月当空。流汇卷清风。香稻随风人醉，梦中忆起孩童。读书时候，牛羊相伴，互诉情衷。更有乡邻玩伴，欢娱扮作衰翁。荆惠芬老师点评：明括，裁剪原文景，叙事加入了一些场景，还是比较用心的。散文笔法，行文尚可凝练，可以注重下技巧。暮蝉老师点评：“流汇卷清风”主语模糊。“香稻”遣词过实，通篇跟征文要求隐括主题关联薄弱。 一剪梅·忆童年诗二十：老李（李昌福） 月挂枝梢洒素光，石蹬披银，小院红墙。田间蛙鼓水弹筝，柔爽风来，玉稻花香。 游过村边碧柳塘，采摘莲蓬，荷叶遮藏。也曾苦读犊栏前，有友而行，晒谷禾场。荆惠芬老师点评：主题为忆童年，重在童年趣事，描景只是为背景，为情服务，景若占篇过多，情势必难以扩展。暮蝉老师点评：“素光，玉稻花香”显刻意，上阕通篇描景，月挂枝头，蛙鼓田间，风送稻花香，下阕嬉戏荷塘，苦读牛栏，同行谷场。小题目：忆童年，通篇读来都是现在进行时，跟忆字关联较弱。 鹧鸪天·童趣联十六 : 阿菊放学归来争自油，完成作业不思优。呼朋引伴出门去，追蝶团泥拚手牛。小淘气，向天求，新奇未了月当球。书包见我应生气，谁解儿童那片愁。荆惠芬老师点评：起初以为“油”、“优”错字，貌似有意为之，确实淘气至极，谁见儿童那片愁，岂知父母愁上愁。见童趣。暮蝉老师点评：脉络顺畅，遣词清新活泼。“油"应该是错别字，通篇读来跟征文主旨隐括“忆童年”离题较远。 鹧鸪天诗十九: 人淡如菊望着蓝天没个涯，浮云飞鸟眼中划。奇思妙想无人解，美梦当真自己夸。放学后，不沾家。虫鱼鸡犬爱陪他。灵根一动横生趣，快乐神仙难比娃。荆惠芬老师点评：语言直白，顺畅自然，趣味性较强，天才儿童，确实奇思妙想。双结如能宕开一笔，或更有趣。暮蝉老师点评：一阙描写童年童趣的轻快小词，通篇行文流畅，妙趣横生。遗憾的是未清晰审题，征文要求隐括阮退之《七绝忆童年》。小词毫无隐括痕迹可寻，完全自我放飞了。 鹧鸪天·忆童年诗二十: 秋菊丢了书包便出门，机灵小宝一干人。沟边树上露身手，鸟蛋泥鳅勾眼神。拾柴火，解馋魂。烘来野味嘴尝珍。回思往事犹如昨，当下尤其喜那真。荆惠芬老师点评：行文流畅，画面欢快，好无忧无虑的童年时光。意象上可以再丰满些，歇拍与过片可浓缩一下。煞尾收束全文，感慨回到当下，可更入味些。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅，小词通过层层铺垫晕染童年的桩桩件件，结句自然过渡点出一个忆字扣题。不错的一首小词，遗憾的是；未清晰审题，离征文要求隐括阮退之《七绝忆童年》较远。 清贫乐·童年词二十五: 菊花书包当伴，学问高高看。小脑思奇开转转。笔下生花一串。奇思妙想天真。心灵手巧精神。跌倒翻身来劲，管将明日逢新。荆惠芬老师点评：一看便是领居家的好孩子，羡慕至极，先不说各种赞语是否过多，就主题隐括而言，估计是忽略了。暮蝉老师点评：行文跳脱灵动，童真童趣跃然纸上，不错的一首小词。遗憾的是；未清晰审题，离征文要求隐括阮退之《七绝忆童年》较远。 桂殿秋·忆童年诗十九：莺莺餐饭后，落日前。渠水灌溉稻花田。将书独倚抽泵处，助学三余趁得闲。荆惠芬老师点评：童年时光，除了读书还是读书，确实是好孩子，不觉单一了些吗？“餐饭后”略觉有句无境。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅自然，“助学三余”点明了是支教老师三年有余，跟征文要求隐括“忆童年读书”主旨关联较弱。 浣溪沙·读书（韩偓体）诗十九：火星子石磴斜依月色明，滘风拂面稻香盈。牛栏侧畔读书声。文卷多情通志趣，稻花有信寄乡情。儿时玩伴晒粮坪。荆惠芬老师点评：读完上片，觉得蛮好，层次分明，有景有物有人，为何下片站在原地打转呢？词境略觉宕开不足。暮蝉老师点评：脉络清晰，对仗工整，行文流畅有词味，上阕由景循循铺开，推进到牛栏读书。下阕通过一组对仗层层递进由读书过度到思乡及思念家乡童年的伙伴。不错的一阕小词。 江城子·忆童年诗十九：小絮絮置身石蹬笑声长。柳风扬。稻花香。结伴读书，常在小牛旁。月里谷场时戏耍，儿时事，永难忘。如今别子远他乡。性犹狂。鬓如霜。人海茫茫，何处话凄凉。忽忆儿时多少梦，南北散，泪千行。荆惠芬老师点评：上片隐括第一首童真童趣，下片生发第二首羁旅情怀，今夕对比，一欢快，一凄凉，情感跌宕起伏。若说建议，双结儿时着笔较多，情感有些苏老的沉重。暮蝉老师点评：上阕忆童年往事。下阕述羁旅乡愁。结句收束扣题，用”何处话凄凉。南北散，泪千行“来形容童年友谊声情稍显厚重。两处“儿时”无规则重字意义不大。 渔歌子·忆童年诗二十：小絮置身石蹬笑声长。微风吹雨稻花香。牛栏侧，读书忙。嬉戏时来晒谷场。荆惠芬老师点评：与上一首同一人吧，首句改都不改呀，明括，裁剪原文改装而成，还是要注意句与句之间无缝衔接，文字的组织尤其重要，一个读书忙字，再接嬉戏句总觉不太顺溜。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文流畅明快有词味。 临江仙·忆童年—据阮退之的《七绝·忆童年》改编诗十九：腾骏久别家山谋愿景，谁知险阻重重。悲欢聚散愧初衷。两亲常惦挂，六戚少联通。悔恨当初顽习气，时光何以还童。曾经懵懂致途穷。欲寻千里梦，岂不一场空？ 荆惠芬老师点评：隐括原文第二首，羁旅与怕读书，上片落魄，下片悔恨，有因有果，少壮不努力，老大徒伤悲。如童年描摹多些，少些议论，或更入味。暮蝉老师点评：根据词意是隐括原玉的忆童年二，上阕述客居异乡之不易，牵挂亲朋之忧愁。下阕悔恨当初之顽皮，慨叹前途之渺茫。跟原玉所忆童年怕读书读来还是关联稍远。 浣溪沙·忆童年诗二十：文斌石磴栖身望碧空。金蟾仍与少时同。熏风拂水稻香浓。谁共读书牛舍外，几多谋食谷场中。于今俱已白头翁。荆惠芬老师点评：明括相对来说，还是比较稳妥，裁剪原文景物加以改装，添加些许感怀，就能大功告成。“谋食”略觉严肃，一学一玩对偶岂不更有童趣。暮蝉老师点评：脉络清晰，对仗工整，行文清雅有词味，”几多谋食谷场中“实写当年穷困早熟懂事的小少年，但读来声情稍显形沉重。 如梦令·忆童年诗二十：梅尔子结伴谷场逞勇，单手骑车无恐。未料转弯弯，伶俐翻成懵懂。伤痛、伤痛，作业未完咋弄。荆惠芬老师点评：截取童年的小片段进行阐述，故事情节还是比较惊险的，语言也较通畅自然，只是隐括有些牵强了。暮蝉老师点评：谷场逞勇骑车，转弯翻倒心忧，作业未完犯愁。秃头，秃头。咋多隐括要求。通篇跟征文立意颇远。 清平乐·隐括阮退之七绝<童年>联十六：九九置身石磴。望月寻孤影。玉穗香随风入景。稻浪聚成金顶。往事回荡难眠。读书常伴牛栏。月挂池塘柳上，情暖晒谷场边。荆惠芬老师点评：框架还是有的，先景后情，努力在向原文上靠，只是重点抓的不够到位，忆童年，景只是背景，两句有关稻与月，有些费墨了。暮蝉老师点评：脉络顺畅，“孤影”遣词突兀，”风入景“显凑。月无规则重字不提倡。 浣溪沙·檃栝阮退之的《七绝忆童年》词二十五：凝嫣千里家山传信稀。寒更谁奈枕孤欹。梦魂重返少年时。算术犹教心错乱，拼音更把眼抛离。将书叠作纸飞机。荆惠芬老师点评：隐括第二首，羁旅与怕读书，也确实按照字面意思改装成了上下片，歇拍重返少年时，让下文的虚笔也是顺理成章，只是读书一团糟要想传递怎样的信息，与上文的情切合点又是如何？暮蝉老师点评：脉络清晰，对仗工整，上阕由羁旅思亲过渡到忆童年读书，下阕笔落实处细描读书困扰种种。结句灵动跳脱不落俗套，不错的一阙小词， 浣溪沙·童年诗二十：雨蒙蒙忽别家山又几何，童年记忆未消磨。那时快乐简单多。溪水舀来盛月亮，书包藏起捉田螺。谁知岁月却如梭。荆惠芬老师点评：上片由别到忆到感，逐渐进入主题，过片细节描摹童年简单快乐状，言之有物，形象生动，尾拍加以感怀。总体比较平稳，若说建议，感怀句尚有凝练提升空间。暮蝉老师点评：上阕因羁旅而忆童年，下阕就童年趣事笔落实处细描，结句收束全篇感叹岁月如梭，全篇读来脉络清晰，行文流畅，但离征文所要求隐括忆童年立意关联较弱。 巫山一段云·隐括阮退之七绝<童年>词二十五：韭菜椰子卧石观明月，风来稻穗香。读书长伴有牛郎。谷场晒文章。尘世皆如梦幻。未敢幽怀愤懑。浮云激荡老人心。儿时忆难禁。荆惠芬老师点评：描景清新淡雅，切合主题，抒情欲言又止，些许无奈，只有经历挫折，才更会忆起童年的美好。暮蝉老师点评：上阕先景后情，架构合理，“愤懑”缺少承托，遣词突兀。浮云隐喻情感晦涩违和。 风入松·忆童年词二十四：不胜凉风浮萍七载夜怀乡，独自持觞。醉中浑忘身何处，似回到、年少书堂。夫子轻敲戒尺，新书散发清香。每逢提问便心慌，没处能藏。身形缩至弯弓状，盼夫子、将我遗忘。往事思来失笑，惹教小月窥窗。荆惠芬老师点评：接地气，身处异乡，以梦为载体，回到童年时光，特写先生提问片段，真情实感。总体来说，完成度较好，挑刺一下，诗词比较注重凝练性与技巧性，与散文有所不同。暮蝉老师点评：脉络清晰，架构不落俗套，行文灵动跳脱有共情性，“夫子”二字不规则重字显空泛。“羁旅醉还乡，年少怕学堂。夫子敲戒尺，小儿何处藏。”结句情寄景中有余味。 渔歌子·忆童年词二十四：文不名童年趣事最难忘，对牛吟读小儿郎。明月近，稻花香，瞌睡来时石作床。荆惠芬老师点评：先总后分，截取原文重点意象细致描摹，字模句范，明括最是稳妥。暮蝉老师点评：行文流畅有词味，脉络清晰。开篇七字句稍显套话俗语。隐括征文立意不明显。 鹧鸪天·忆童年词二十四：扬风万里（赵秋宏）七载离家岁月悠，亲心牵挂念无休。客中已老功名累，梦里还惊学业愁。思往昔，忆欢游，时光悄逝鬓如秋。曾经玩伴今何在，只是童心已渐收。荆惠芬老师点评：有羁旅，有童年，也算沾题，只是框架上层次可以更加分明些，比如欢游场景可以具象化些，类似意象可以精炼些。暮蝉老师点评：上阕隐括原诗作描离家之苦，亲情难寄，读书无心，下阕阐述：年华老去，童心不在。 临江仙·檃栝《七绝忆童年》词研三：碧波涟漪情月撒银辉庭院满，轻斟小酒窗边。谁知夜色竟阑珊。似闻娘悄唤，离别已经年。当日花丛曾追蝶，抓鱼嬉戏堤前。爬坡折柳放风鸢。依然怕苦读，泼墨赋诗篇。荆惠芬老师点评：发端造境，营造羁旅思亲的氛围，为下文忆童年伏笔，“谁知”句略觉画蛇添足，有月足够，比如来个醉意或梦境与后文无痕衔接。下片虚笔描摹儿时贪玩场景，三句合为两句即可，不至于下文另起一意仓促收笔。暮蝉老师点评：开篇月洒银辉庭院满，铺排了一个皎月当空的夜景，后面再：谁知夜色竟阑珊，就显得费墨了。结句：依然怕苦读回扣主题，泼墨赋诗篇跟苦读意近显堆砌。 浣溪沙·忆童年隐括《七绝忆童年》诗二十：雨季浪迹天涯成酒徒。深更难寐悔当初。生来性拙懒看书。纵有豪情浓似水，难消事业淡于无。霜花满鬓枉嗟呼。荆惠芬老师点评：隐括并非是单一的裁剪原文组装，需要有自己的思想，此章在不读书的基础上升华了主题，悔也，少壮不努力，老大徒伤悲，只能浪迹天涯，碌碌无为。暮蝉老师点评：脉络顺畅，行文虚笔抒情较多，如能笔落实处细描更好。小题目隐括忆童年，但词情童年印记表意模糊。 如梦令·忆童年隐括《七绝忆童年》诗十八：秋月记得那年暑假，午后常来柳下。拴住老黄牛，静看少儿图画。风雅。风雅。最是开心一夏。荆惠芬老师点评：小令言简意赅，一字都闲不得，发端两句略显费墨，其他尚好。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文跳脱，立意“忆童年读书”铺排到位，结句空泛少词味。 鹧鸪天·忆童年词研三：风若兮一柄木枪自诩王，点兵布阵在沙场。冲天小辫前锋将，赤足毛娃左侍郎。偷青果，上高墙。引来黑犬吠声狂。光阴倏忽时回味，新月弯弯入梦乡。荆惠芬老师点评：看了上文想说这个娃儿威武的很，看了下文似乎又看到了大狼狗追小孩儿的好笑画面。于词而言，童趣盎然，与主题隐括而言，会有争议。暮蝉老师点评：脉络清晰，行文跳脱灵动，构架了一幅淘气顽劣的童年场景。不错的一阕小词，但离征文要求隐括原玉忆童年离题较远。 如梦令·忆童年（依钦谱）诗二十：岁月忽记离乡七载，心上万千感慨。父母慰安居，习气可曾有改。无奈，无奈，梦里书尤不爱。荆惠芬老师点评：离乡七载，干嘛加个忽记呢？文字确实也是原文裁剪而来，去除小标题，怎么就感觉不到童年呢？成年似乎也可。暮蝉老师点评：：脉络清晰，遣词凝炼又不失词味。不错的一首小令。 减字木兰花·梦里怕读书（依钦谱）诗二十：莫凡离乡七载，手捧家书全是爱。问暖嘘寒，何日功成返故园。万千感慨，年少疏慵犹未改。梦里还童，深恐诗书吟诵浓。荆惠芬老师点评：一拍一拍皆是按原文字面改装而来，如能有文字桥梁来衔接突出主题思想或会更自然。暮蝉老师点评：脉络清晰流畅，由客居思亲生万千感慨忆童年梦里怕读书，一气呵成。不错的一阙小词。 浣溪沙·忆童年怕读书（依钦谱）词二十四：千山雪一别家山七载长，慈亲暖语慰离肠。安居勤读作书郎。少小顽皮何有减，折枝论剑我称王。读书梦里睡难香。荆惠芬老师点评：字面裁剪改装，有羁旅，有读书，还加了些少时顽劣画面。如能抓住一条主题思想水乳交融或会好些。暮蝉老师点评：脉络顺畅，上阕写客居爱读书，下阕忆童年怕读书，虽两相对应，但层次分明，文中重复出现读书二字并不能让词情形成递进，反而显空洞。 少年游·忆童年词二十四：雪韵梅香华灯初上柳烟茫。湖水泛波光。游园月下，置身石蹬，终为好乘凉。曾经如练明月夜。相约少年郎。池畔读书，苑中照影，风送稻花香。荆惠芬老师点评：忆童年，先不看原文去构思与编排，忆为虚笔，童年为主题，然后隐括景与事，是不是就不会太被动，避免景占篇过多而盖过词旨。暮蝉老师点评：所谓隐括：是就原玉进行改写、裁剪，摘抄或者再创作。前提是一定要在原玉的基础上，这篇少年游上阕主要是写月下游园，下阕相约少年郎，苑中照影，这些词读来都是情窦初开的朦懂少年了，跟征文要求：忆童年读书为主旨铺排关联较弱。 青玉案·忆童年诗二十：静嘉家山一别三千里，七载内。鸿书寄。父母叮咛心上记。艰辛莫怕，勤修学理，好展凌云志。童年回忆如潮抵，秉性还如少时戏。宁累身心尤怕字。就连梦里，还童还畏，莫让将书议。荆惠芬老师点评：截取了原文几个片段，上片主要羁旅，慈亲叮咛，下片主要怕读书，看似隐括没错，只是重复阐述不爱读书，有没有觉得与上片父母言语有些偏离，这样想表达怎样的思想感情有没有考虑到？暮蝉老师点评：脉络顺畅，架构合理，完美的隐括了原玉客居异乡回忆童年怕读书的童真糗事。词牌选择上，《青玉案》声情稍显厚重了些。 少年游·櫽栝阮退之之《七绝忆童年》诗二十：伊姌又来小径扑流萤，明月照山城。滘风拂拂，水田漠漠，真个稻花馨。书包常挂黄牛角，牧草已青青。散学归来，晒场奔去，谷粟满西坪。荆惠芬老师点评：描景清新，笔调欢快，让人不免也回到了无忧无虑的童年时光。若说建议，双结都着笔于稻谷有些多余。暮蝉老师点评：上阕由扑流萤展开童年场景，下阕细描放学后的种种儿童趣事。通篇以一个“又”字拉开忆童年旧事，凝炼且妙趣横生。不错的一首小词。”牧草已青青“已“遣词稍有不协，夏天的时候，牧草早青青了。 临江仙•檃栝阮生忆童年诗十九：步褥唯的白最是难忘于课后，牛栏小读文章。石阶不觉月初凉。小园萤火细，四野稻花香。乳燕今逢欢庆日，叽喳飞遍山乡。青葱朝气动心肠。重翻旧相册，如在那时光。荆惠芬老师点评：由眼前欢庆画面而开启儿时童真童趣，描景倍感惬意，重翻旧相册，也是想象中的场景。若说建议，煞尾可见逆笔描述，首句可有可无，过片知是以乳燕喻人，上片描景不少，个人许会直接描摹人物欢快形态。不算问题。暮蝉老师点评：上阕隐括原玉忆童年场景。化用自然贴切。过片：“乳燕今逢欢庆日，叽喳飞遍山乡”欢庆日缺少铺垫显突兀，跟全文架构关联不大。 《古典听风杯-2023赛事》编辑部 院长；忆雨轩常务院长；碧落 副院长；梅兰竹菊惠心依荣誉总编；廖广群惠心依终审；碧落主编：陈讲一编委；海玉倾城小白严锁琴茉莉花若蓝安亿紫玉清涵飞儿醉月诗心醉红藕客客白苏健康石桥月左岸婳兮紫若梅香如故乘物游心 推广部； 红红人鱼风华旧影小钰儿似曾相识香山红叶穆清郎玉梅清之顺飞过的海蒲公英风与雪追梦大漠孤烟素卿 雨后柳心无悔刘俊萍松竹山人知上六月荷塘 冬日暖阳竹小兮 赞助单位：广州王老吉药业股份有限公司 本期制作；陈讲一（大陈）