学思悟行促成长不负韶华追梦行——萍乡市湘东区下埠中心小学教师赴长沙市实验小学

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每一次培训学习都是一场寻求真知的修行每一次专业研讨都只为凝聚更好的教育力量从春雨绵绵到夏日炎炎赴一场有“温度”的学习之旅奔一程有“智慧”的教研之途 携一缕岁月芬芳，凝一份教育热忱。为了更好地开阔教师视野，学习先进经验，感受先进理念，提高萍乡市骨干教师的工作水平和业务能力，进一步贯彻落实湘赣边区域人才合作，2024年3月20日，我和来自不同县区的12名教师带着市区教育局和学校领导的期许，奔赴长沙市教育单位开展跟岗学习交流活动。 我和萍乡市安源学校优秀的刘宾洁老师来到了长沙市实验小学。在这里，我们深深地感受到了“唯真至善”的学校精神，具有荷韵之美好环境的校园，具有荷趣之美好意味的课程，具有荷花之美好品格的教师和学生。跟岗学习过程中，长沙市实验小学领导们的周密部署和亲切关怀，导师张欢欢和马瑶的智慧课堂与耐心指导，部门主任傅大庆的高效管理及倾囊相授，让我们受益匪浅！ 一、领导关怀，周密部署学习生活 无论是出发前萍乡市组织部和萍乡市教育局领导对我们的临行嘱托还是下午来长沙市教育局总督学周灿局长的亲切勉励，都让我们加倍珍惜此次宝贵的学习机会。长沙市实验小学行政服务中心杨密主任在跟岗教师见面会上为我们的学习生活做了精心细致的安排。每当在校园相遇，步履匆匆的王云霞校长、张岸副校长和杨密主任等学校领导总是停下脚步，关切地询问我们在长沙吃住是否习惯，是否需要提供帮助。她们热情的接待和贴心的话语让初来乍到的我们倍感温暖和亲切。 二、参观校史馆，感受悠久历史 通过参观学校校史馆，我们初步了解了学校的发展历程及建校情况。长沙市实验小学创建于1905年，前身为湖南官立初等第一小学堂。学校九易校名，1983年12月更名为长沙市实验小学。学校一校两区，虽然校区面积不大，但历经百年发展，积淀了丰厚的文化底蕴。在王云霞校长的带领下，形成了“敦品励学，立志成才”的校训和“让每一个生命绽放光彩”的教育理念，确定了“与国际接轨、与未来相遇;做有温度的教育，办有故事的学校”的办学目标。学校挖掘"荷"文化内涵，以"和一一和谐;合一一合作;核一一核心"三大关键词构建学校文化，围绕“根植中华做行至世界的现代少年”育人目标，着力构建“He趣”大课程体系，打造“大阅读”辐射全科的特色课程，以“阅读”提升师生素养。近年来，学校成立了关注教师成长的“青荷学院”以及注重家长教育水平提升的“家和学院”，提供线上、线下多种学习平台，形成了“一校两院”的格局，共同为孩子成长赋能。 三、深入教研，学习先进理念 在长沙市实验小学学习期间，每天都过的十分充实。在参加语文组“教学评一体化”赛课活动中，我们用心做好听课笔记，仔细关注课堂生成课后，虚心向各位优秀老师请教，并与她们深入交流、探讨，在各位优秀老师毫无保留地答疑解惑中让我的教学思路豁然开朗。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，能充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在这里，我看到了“凝心聚力，研而致远”的真谛，比赛之前执教老师会先进行磨课，评课议课，其他听课老师们针对教学过程各抒己见、集思广益，在智慧碰撞中发现问题、解决问题、产生共识。等到正式上比赛课确实让人眼前一亮，再度评课已都是一片赞扬之声了，可见团队协作的力量，教研的魅力！一次次的试讲，一次次地推翻重来，我们见证了实小语文教研团队帮助年轻的宋老师从校赛到市赛脱颖而出，拿下一等奖的全部历程，不得不佩服实小老师的勤于钻研以及教研团队的智慧合作！ 四、入班听课，感受智慧课堂 欣赏别人是一种境界，学习别人是一种进步。在教学比武活动结束后，我们与跟岗导师张欢欢和马瑶进行对接，深入她们的常规课堂，感受实小别样的智慧课堂。两位导师都是长沙市实验小学语文学科副主任，长沙市优秀骨干教师，她们的课堂是求真务实的课堂，是追求真实生成的课堂。在课堂上，每一位孩子的个性都得到了尊重，学生可以自由发言、大胆质疑。两位导师理念新、方法活、重启发、巧引导。在这样多元化的课堂中，憧憬与渴望交织，希望与信念并行，那闪烁的火花正是学生与教师智慧碰撞的结晶。 纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。聆听了两位导师的课堂后，我也进行了课堂汇报展示。两位导师从教学设计、教授方法、新课标的落实情况、课堂组织和管理等方面进行了细致点评。既对我教学过程中的亮点和闪光点给予了充分肯定，也针对教学过程中的不足之处提出了宝贵的建议。通过听课、备课、上课和反思，我的教学能力得到了进一步提高。风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭！今后我将不负韶华，追梦而行，且学且思，不断成长！ 五、活动观摩，感受文化内涵 长沙市实验小学不仅有充满智慧的课堂教学，更有丰富多彩的学生活动。跟岗听课之余，我们还观摩了实小的爱心义卖、家长会、阅读嘉年华、心理嘉年华、合唱比赛、“三独”比赛、研学旅行、庆祝六一儿童节、毕业典礼等活动，深入了解了实小的教育教学管理、课程设置、教学方法、学生管理等方面的实际情况。实小的社团活动十分丰富多彩，不仅有中医、湘绣、乐器等传统文化社团，还有与时代接轨的冰壶、击剑、高尔夫等，这些社团的开设充分拓宽了孩子们的视野，释放了孩子们的天性，对学生的管理十分灵活，充分践行了“儿童友好理念”。通过聆听王云霞校长、张岸副校长在各级各地观摩团到校观摩学习时做的《以体育人，点亮生命》《向美而行荷趣绽放》《青荷学院，看见成长的惊喜》等讲座，让我对学校的整体概况、办学理念、教学理念、课程体系以及青荷学院如何助力教师的专业化成长有了更深入的了解，也让我更深刻地体会到了长沙市实验小学丰富而深厚的人文气息和浓郁的学术氛围。 六、部门跟岗，感悟“双线双能” 跟岗学习的后阶段，我们就最近的学习情况以及教学疑惑向实验小学教师发展中心的傅大庆主任进行请教。睿智能干的傅主任停下手中繁忙的工作，热情地向我们介绍了实小的办学理念和办学特色，尤其是教师培训、校本研训、评课议课和教师激励措施等方面，把自己多年的管理经验倾囊相授。他的“双线双能”（即“线上+线下”和“人工智能+人类智能”）管理模式，让我们听得津津有味，开阔了眼界、启迪了思维，学有所得。和傅主任的谈话交流，我明白了作为教学管理者，只有不断的与时俱进，丰富自己的知识储备、才能在无论何时、无论遇到何种情况，都能自信、从容应对。 七、涤故纳新，汲取丰富营养 在导师张欢欢和马瑶的带领下，我们还有幸参加了2023-2024学年湖南省义务教育小学语文教师教学竞赛活动;长沙市教育科学“十四.五”规划课题省市直属学校开题论证与培训活动;长沙市小学语文第二届"教一学一评"一体化课堂教学比赛和2024湖南省青少年天文科学大赛。还在线上观摩了长沙市新课标下小学语文“整本书阅读”教学研讨和素养课堂小学语文名优教师示范活动。通过参与不同主题的教研活动，不断拓宽自己的教学视野，了解最新的教育动态、最前沿的教学理念，同时，也从其他教师的优秀案例和实践中汲取到丰富的营养，为自己以后的教学注入更多的新鲜力量，让自己更有信心和动力去面对教学中的各种挑战，更好地为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。 有一种成长，叫高位引领；有一种修行，叫向美而行。跟岗学习是一场美丽的邂逅，让我深感教育的力量和挑战，让我看到了教育的无限可能，也让我看到了需要学习和改进的地方。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。在这为期三个多月的跟岗学习过程中，我受到了思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。知不足而奋进，望远山而前行。在今后的教育教学中，我将心怀感恩，以饱满的热情和坚定的信念，不断沉淀自我，砥砺前行，不断提升自己的教学水平，为学校的高质量发展注入新的活力! （本文由萍乡市基础教育课题《农村小学高段语文学科实践课程的再开发与实践研究》课题组供稿）编辑：袁报玲初审：段雨 终审: 李小锋