共读，读到些什么？

清风拂面

和姐妹们一起共读六年半了。身边也有很多朋友好奇：读书是很个人的事情，大家共读一本书，到底能读到些什么呢？

“读”的确是很私人的事情，即使你用喜马拉雅等软件“听别人”读书也不过是换了种“阅读”的形式而已。个人读书，丰盈的只有学识与见识。

但是，“书”存在本身的意义就在于它可分享、可流转、可承载的特性里。因为“书”是一个作者的学识、见解、思想，甚至于说是人生。我们读书的过程就是“读”作者分享他见解与思想的过程，是作者在用自己的文字去“会友”。

当我们读到某本好书，读到一个“感同身受”或者说“契合度高”的场景后，人是很兴奋的，那种兴奋感根本无可抑制。这种感觉会促使自己想向别人去推荐这本书，分享自己从这些文字中获得的独特体验与感悟。这便构成了共读。

六年多里，我们每月或是俩月确定一本共读书目，也提倡延伸阅读。阅读书中文字与构架是独自完成，这只是共读的基础。

但共读，不仅仅是自己把书读完而已，而是要由这本书里的人物、或某个情节、某种观点去带动思考，并与我们过去所学、所经历的联系在一起，最终把书读“厚”，读成了自己的，进而提出不一样的思考角度，而后再形成共读之后的有针对性地输出。

其实，在六年多共读时光中，我们已经不自觉地让自己从一个关起门来优哉游哉的读者，变成一个开始用自己读书后输出的作品去交流分享的创作者。

六年多共读过程中，我们得到的不仅仅是每本书的精华内容，养成了阅读习惯，提升了写作能力，还拓宽了自己的视野，逐渐学会主题阅读和搭建自己的学习体系。当然，与一群热爱读书和写作的朋友共读，你将感受到能逼迫自己进步的同侪压力。这也是我们珍视这个读书会的原因之一。

共读的核心所在，其实是分享时的对话碰撞。在对话碰撞中我们既趋向于共享的意义和共识，也接纳了不同的，甚至可能是对立的解释和意义。

因为我们读书群里的成员构成是复杂多样的，有不同性别、年龄和专业的伙伴。大家平等交流自己的思想和对书籍的理解，而且能带来多角度的观点碰撞。

每月一次的共读分享，其实是一个“对话场”，在这里，每一位共读参与者可以畅所欲言，享有思想的自由；同时，我们也在这种思想碰撞中获得全新而深刻的认知，这正是共读的精髓。

共读分享也是一个“学习场”，不同角度、不同观点、不同思想的碰撞，能最大限度地唤醒参与者内在的阅读驱动。每次分享交流后，大家的读书兴趣更浓了，积极性也更高了，会将倾听中的分歧或是认同的部分再仔细研读一遍，又发现新的亮点或是“渣点”，最终真正让阅读成为我们的一种意识，一种习惯，一种生活方式。

共读分享还是一个“交友场”，因为有了同频的“书搭子”，阅读从“独乐乐”变成了“众乐乐”。“书搭子”们乐意把自己在工作、生活中的学习所得，在阅读思维运转中获得的成长，毫无保留地与大家分享，能有效地促进共读成员间的民主气氛；大家在彼此的交流中不断精进，在分享与认同中获得心灵的丰盈，亦加深了彼此之间的感情。

六年多里，我们极为重视每月一次的“交流对话”，无论工作多忙，也要挤出时间参加，错过仿佛错过了一个亿。这才是我们珍视读书会最为重要的原因。

五、六两个月，共读《战争与和平》的交流分享，真可谓“百花齐放”。

有将宏观历史背景与普通人物结合起来，高屋建瓴地分析书中体现的“人民性”；有从哲学的角度，来探讨列夫托尔斯泰对“死亡”对“爱”的独到解读；有从书中几位父亲的角度，来分析家庭中父亲这一角色对子女的影响；有从娜塔莎、玛利亚、海伦三个女儿的角度，来分析女性的成长，并从中获得“爱的滋养让人灵动，苦难让人坚韧，放纵使人堕落”的深刻启示；也有分析战争中的众生相，思考人该怎么活着；还有从书本里走出来，读出作品中的现实意义……角度各不相同，各有侧重。

这次再读经典，除了从写作手法上细细品味外，我还发现列夫托尔斯泰的思想与老子的道极为相似，甚至不谋而合。于是花了不少时间去查阅相关资料，原来列夫托尔斯泰曾对老子学说进行了系统而深入的研究，还被称为“俄国的老子”，果真是“经典无国界”呀！

共读分享中有两点印象较深，一是红敏对鲍里斯母亲的观点，一石激起千层浪，引发大家热烈的讨论，先是就观点的分歧展开辩论，再到结合现实生活中，中、底层群体的无奈与心酸，理解甚至敬佩这位母亲竭尽所能为儿子的前程钻营奔竞；最后竟能结合书中鲍里斯的一生客观分析，得出更加理性的辩证观点：“父母之爱子，则为之计深远”无可厚非，但得有“远”、有“深”且有度。

二是教数学的成老师从《战争与和平》中老博尔孔斯基公爵对女儿玛利亚传授代数几何课程的描写中，看到老公爵粗暴方式伤害了玛丽亚的自尊心和自主学习的热情；再结合自己的教学日常，得出自己的思考：不是每个孩子都擅长几何和代数。在孩子不擅长的领域，家长要像爱护玫瑰花上的露珠一样，保护他的自尊心和自信心。采用粗鲁、强有力的、凭意志的手段是无法培养出自信的孩子的。因为不管以前我们对孩子进行过多少次“行之有效”的教育，也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至只是一个鄙视的眼神，这一次都会烟消云散，会在孩子心灵上产生终身不可消除的伤害。

这不正应证那句：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”吗？我们从个人角度出发来读书，对书本的认识，总是有限的，总有着自己都没察觉到的偏见。共读，能让我们在聆听他人的声音中提升阅读深度与广度，能让我们更为全面地看待书中的观点，更深刻地理解手中的书。

我们这个读书会从组建走到如今，真的不易，选择共读书目、营造分享氛围、制定规章制度，更主要的是需要全体成员的群策群力，共建共享，共同努力，才能让共读活动走向更深层次，更加持久高效。

六年相伴共读，我们以自己睿智、蓬勃、昂扬的状态，诠释了“书中自有颜如玉”“腹有诗书气自华”，不是吗？

从来读书长精神。漫漫人生路，愿我们不虚度光阴，与书籍伴终身，在共读中熏染读书人洒脱的豪情、横溢的才华、博大的胸怀、独具的人格，使自己在社会的历练行事中提升心性、磨砺灵魂，获得积极自信地成长！

文字：清风拂面原创

图片：摄影师@暖风拍摄于襄阳荟园