学习新课标，践行新理念—湖南省2024义务教育新课程美术学科省级骨干教师培训

馨梦

—怀化市美术参培教师记录 　　为全面推进《义务教育课程方案(2022 年版)》和《湖南省义务教育课程实施办法(2022 年版)》的实施，不断提升美术学科的实施品质，促进美术教师专业素养提升，切实提高全省美术教育质量，7月1日---7月4日，湖南省2024年义务教育新课程新教材美术省级骨干教师培训在长沙市三和大酒店展开。此次活动由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院承办，湖南省出版中心协办，全省美术教研员，中小学起始年级教师参加。 　　7月1日下午报到后，7月2日上午进入学习正轨。 早上7:50 参训的教师们陆续踏入这片知识的殿堂，他们脸上洋溢着期待与兴奋的笑容，眼神中闪烁着对新知识、新理念的渴望。 　　我们怀化市8名骨干教师认真积极的参与了此次培训 湖南省教科院院长杨颖主持了开班仪式 　　开班仪式中相关领导进行了发言。 　　熊名辉（湖南出版党委委员、中南传媒董事）提出：新教材的意义关乎义务教育质量提升综合改革，学生的学习方式发生深刻变化，教师改进教学方式。 孙传贵（湖南省教育工委、党组成员，省教育厅副厅长）提出：一、课程规范落实。二、改革创新从作业课程设计方面。三、立德树人，培养关键能力，关注时代热点，让更多学生回归课堂。四、把准素养为什么教培养学生必备的价值观？探究过程。 确切做好新课程的执行力，培训教师把理论方法实践带回去。 　　开班式后，湖南省教科院基础教育研究所副所长、教育部教学指导委员会委员、正高级教师曹汉庆，以《〈湖南省义务教育课程实施办法〉解读》为题作专题讲座。 教育部《义务教育艺术课程标准(2022年版)》核心成员、上海师范大学教授、博士生导师胡知凡以“素养导向的艺术课程”为主题对《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进行了全面系统的解读。 胡知凡教授从以下8点对《义务教育艺术课程标准2022版》进行解读：1、2022年版艺术课标主要特点 2、素养导向的艺术课程标准3、学业质量标准研制的意义4、学业质量标准的研制过程5、学习目标的制订6、教-学-评的一致性7、评估工具的研制8、将评估嵌入整个学习过程之中 　　课间十分钟怀化市的8名美术老师和胡老师交谈和合影表示：胡老师的解读很让我们更加明确了美术教学的方向和目标。在未来的教学中，我们将继续遵循这些原则和方法，不断创新教学方法和手段，努力提升美术学科的教学质量。 　　7月2日下午就上午的学习怀化和常德各派了一名代表进行学习体会和经验分享。 　　常德十一中的吴慧远老师用浅显易懂我是谁，我能做什么，我要到哪里去的思路进行了分享。 　　怀化市武陵中学舒国军老师就国家课程标准与课堂教学中的教学目标、教学内容、学习过程以及评价之间的高度匹配，保持一致性，包括课程、教学与评价的一致性，展开了生动的体会分享。 　　怀化和其他地区的老师们积极思考，认真聆听同伴们的发言。他们的眼神中充满了真诚与热情，每一次对视都像是在进行一场深刻的心灵对话。 　　7月2日下午，人教社美术编辑室主任、教育部义务教育艺术课标教材（人教版）副主编贾小川对人教版美术教材进行了介绍与教学指导，以《从“课标”到“教材”——美术课程教材构建的策略与方法》为主题进行分享。 贾小川主任从审美判断、文化理解、创意实践等四个艺术课程核心素养入手，对新编美术教材的编写理念、教材结构、编排方式、情境创设、教学评一致性进行了整体介绍，并点出新教材具有真情境、生活化、创意、科技等亮点。在讲座中，贾小川主任引用“艺术是人类情感的保存方式”，他以生动有趣的亲身从教经历拉近了与老师们的距离，也很精准深刻的诠释了教材承载的育人价值。 　　参加新教材培训的教师们，他们的表情无一不透露着专注与认真。 图为与贾老师和朱老师合影 　7月3日上午，教育部义务教育艺术课标教材（湘美版）教师用书分册主编、美术教材培训专家马永建教授以《艺术•美术》—教材特色及建议为主题进行讲座。 　　马教授从教材结构与内容、教材主要特色、教学实施建议三个方面进行了详细的阐述与分享。讲座中，马教授与老师们进行互动讨论，能够让老师们更深入地理解讲座内容，分享自己的教学经验和困惑，共同探讨如何更好地利用教材进行教学，促进教学方法的改进和教学质量的提升。 　　老师们认真思考、积极交流、拍照记录，他们的笔记不仅仅是对培训内容的简单记录，更是融入了自己的思考与感悟。为了更好地理解某个概念或技巧，老师们会在笔记旁边附上自己的插图或注解，用直观的方式帮助自己记忆和理解。 图为与省美术教研员朱小林老师（左3）和马永建教授（左4）合影 　　本次培训形式丰富多样，不仅有专家讲座为学员们带来前沿的理论知识和深刻的见解，还开展了现场课例研讨交流活动。 　　交流过程中，不同的背景、经验和思维方式相互碰撞、融合，产生了许多新颖而富有启发性的想法。有的教师提出了自己在教学实践中遇到的困惑和挑战，立即引起了周围人的共鸣和关注；有的则分享了成功的案例和经验，让其他人受益匪浅。 　　现场6人为一小组就一个单元一课设计教学案例。老师们纷纷发表自己的见解，他们或站或坐，时而低头沉思，时而抬头交流，每个人的脸上都洋溢着对美术教育的热爱与执着。他们的话语中充满了对学生需求的关注，对教学效果的追求，以及对创新教学方法的探索。 　　最后，湖南省教育科学研究院美术教研员朱小林老师为本次活动做总结。 朱小林老师以“求新”、“求美”、“求大”、“求融”、“求特”五个关键词阐述了让美术核心素养落地的有效方法，引发了教师们的深入思考。 　　这次新课标新教材培训活动虽已圆满落幕，但这场知识的盛宴所留下的影响却远远没有结束。它像一颗种子，深深地埋在了每一位参训教师的心中，等待着在教学实践中生根发芽、茁壮成长。