<p class="ql-block ql-indent-1">在今天的数学活动中，小朋友们将初步感知动态数学，拓展动态过程的空间想象力，在故事情境中推算路程、速度和时间，能够运用简单的画图法感知运动过程。由观察发现→判断分析，在观察对应的基础上，分析路程、速度和时间的关系。</p> 感知快慢 <p class="ql-block ql-indent-1">🐢🐇龟兔赛跑的故事，小朋友们都听过来，“兔子跑得比乌龟快”，有个“比”字，那我们就可以知道，快与慢是相对的，至少需要两者才能比较出来。那么如何才能定义快慢呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们一起来看看两种不同的情况吧！</p> <p class="ql-block">摩比豆和坏坏虫一起出发，摩比豆先跑到了终点，这两个人谁跑的比较快呢？</p> <p class="ql-block">下图的小动物是同时从起点出发的，请你观察谁跑得最快？谁跑得最慢？</p> <p class="ql-block">那么“快慢”的定义我们已经掌握了</p> <p class="ql-block ql-indent-1">它还有一个专属的称呼名词，就是“速度”。</p> 路线比较 <p class="ql-block">了解了“速度”，我们再来学习“路程”</p> <p class="ql-block">就是“长短”，路程的比较，也就是长短的比较。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面我们来看一下，兔子🐇和乌龟🐢的路程究竟怎么比较出来吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">转化对比</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比一比，摩比豆和坏坏虫谁走的路更长？红小豆、蓝精灵和小花匠发表了不同意见，请给回答正确的小朋友旁边画一朵花🌸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周长对比</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寻找相等段🧐</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面是一块长方形的区域，小奶牛🐄和小鹿🦌都要去那间小屋子🛖，他们俩谁走的路线比较长呢？请给回答正确的小朋友旁边画一朵小红花🌸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">摩比豆和红小豆，从正方形区域回家，谁走的路更长？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">挪移对比</p> <p class="ql-block ql-indent-1">红小豆和蓝精灵谁走的路长？请给回答正确的小朋友旁边画一朵花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行程问题的三要素</p> <p class="ql-block">袋鼠一下能跳5米，它要跳多少下，才能回到森林？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">摩比豆用5分钟可以走300米，红小豆用10分钟才可以走300米，现在两个人要进行100米的比赛，请问谁能赢呢？请奖励给获胜者一朵小红花🌸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小乌龟🐢用2分钟可以爬3米，小蜗牛🐌用20分钟才可以爬3米，现在他们要进行100米比赛，请问谁能赢呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四个小动物，小猴🐒跑在第一位，小狗🐕在小白兔🐇和小猫🐈中间，小白兔🐇比小猫🐈跑得快，请把他们的名次顺序写在下面的括号里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在行程里面还有关于相遇的问题，小朋友们一起来看看相遇的问题怎么解决吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">相遇问题</p> <p class="ql-block ql-indent-1">红小豆一次跳2格，摩比豆一次跳3格，两人同时开始跳，跳几次两个人可以相遇。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">红小豆一次跳1格，摩比豆一次跳2格，两人同时开始跳，跳几次两个人可以相遇。</p> 户外游戏 <p class="ql-block">游戏一：小小运动员，冲刺向终点</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们兴奋地分成四人一组，站在操场跑道的起点线上。随着老师一声令下，他们像离弦的箭一般冲了出去，小小的身影在跑道上疾驰。这不仅是一场速度的较量，更是对数学中“距离”概念的直观体验。孩子们在奔跑中感受到了距离的长短，也学会了比较和判断。</p> <p class="ql-block">游戏二：时间挑战，看谁跑得远</p><p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，孩子们又组成了五人一组的队伍，迎接新的挑战。这次，他们要在短短的三秒钟内，尽可能多地跑动。孩子们屏息凝神，等待老师的倒计时。当“三、二、一”的口令响起，他们便如脱缰的野马般冲了出去。三秒钟后，老师吹响了哨子，孩子们纷纷停下脚步，兴奋地比较着自己跑过的距离。这次游戏让孩子们对“时间”和“速度”有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block">游戏三：格子跳跃，相遇的奥秘</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，孩子们两两一组，来到了操场上的格子区域。他们面对面站着，开始了有趣的格子跳跃游戏。有的孩子一次跳一格，有的则选择一次跳两格或三格。随着跳跃的进行，孩子们发现，不同的跳跃方式会导致他们相遇的次数和位置不同。这让他们对“倍数”和“相遇问题”产生了浓厚的兴趣。在游戏中，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了用数学知识来解决问题。</p>