“阅动书澜📚假期畅读”——二实验小学教师团队阅读书目推介

二实验·书香

一位教育人在日常中流露出的专业，常常是自己内在的生命品质，也是经由阅读润泽后沉淀的独特生命气象。思想张力，成就了教育的灵动；跳出局限，才能看到高处的绚烂风景。

暑假是休息的阶段，亦是成长的契机。专业的书籍，不仅帮助大家看清教改方向，更提供了自我突围的范本与利器，实现对自我和专业的超越，让教育和生活赢得双重精彩。

要在教育中寻找更深远的价值和意义，还需不断拓宽自我“格局”与“眼界”。这要求教育人勇于解放自我、打开自己，用更加宽广的视野去审视外部世界，前瞻未来，用好脚手架，以此让行动有依仗，内心更敞亮。

《行走中的教育》

推介词：

一个不断行走的教育人

对"健康教育样态"的思考

用脚步丈量教育的大地

用眼睛记录教育的风景

用心灵感受教育的温度

真正健康的教育样态应该是怎样的，有温度的教育应该是怎样的？

一直致力于教育探索、行走与改变的汤勇老师，从教育的情怀与使命、好的教育理念与事业、有效教育管理的智慧、教育的阅读与改变等八个方面一一进行了深刻和生动的阐释。

《在学校，我们怎样做教科研》

推介词：

专为教研组长和备课组长设计的实用指南。内容深入浅出、结构系统全面、方法丰富实用，广泛覆盖了教研工作的各个方面，从教学设计到课程开发，从团队协作到个人成长，鼓励教研组长和备课组长建立持续学习的心态，通过不断的自我提升和团队建设，推动教研工作的持续进步。

《转型班级管理》

推介词：

本书精心策划了一套班级转型的蓝图，涵盖文化建设、制度建设、活动规划、关系构建以及评价完善等诸多方面。助力班主任成为班级的微观生态设计师，实现班级的自主运转，打造多元、立体、充满活力的新型班级形态。

《教师怎样说话》

推介词：

本书专门开辟了“说”出好关系板块，提供了各种沟通策略与技巧，在术的层面，帮助一线教师快速搭建和谐关系网，为教育教学推波助澜。书中还聚焦“说”出好课堂、“说”出好班级等内容，通过一个个生动案例，为老师们呈现好好说话带来的美妙变化，帮助老师成为说话高手。

《教育新美学》

推介词：

挖掘美育的价值、发挥美育的力量，已经成为人们普遍的共识。本刊深度挖掘了张家港市实验小学和上海市洵阳路小学这两所以美为旗的学校，还呈现了北京市东城区灯市口小学、扬州市梅岭小学、成都市草堂小学西区分校等数十个典型案例，帮助更多学校开启以美育人的教育新篇章。

“以学习者为中心”引领着当下的教学实践。从心理健康教育的积极心理品质培养，到个性化教育的系统解决方案，从多样化教学方法的创新应用，到兴趣引导下的学习动力激发，理解学生与学习是真正从教走向学的第一步。

《心理健康教育2.0》

推介词：

教育的理想在于使所有儿童都成为幸福的人。本书以“心理健康教育2.0”为主题，系统呈现了从病理思维转向激发学生积极的心理品质后，心理健康教育的新内涵和新方法论，帮助学生有效地面对成长过程中的挑战，促进身心和谐发展。

《这一个学生》

推介词：

新课标的立意是从学科立场走向教育立场，要做到一切从学生出发，以学生为本，面向全体学生，因材施教。本书针对“这一个”的成长赋能，汇集30多所学校优秀案例，从文化建设、评价体系、课程打造、课堂创新、空间设计等方面，给出系统的个性化教育解决方案，让因材施教成为可能。

《无界学习 立体生长》

推介词：

没有教师合理的教，没有学生有意义、有意思的学，任何改革方案都只能停留在表面，无法真正落地。本书帮助老师掌握跨学科学习、混合式学习、体验式学习等多种教学方式，拥有打破课堂边界、师生边界的教学策略，推动学生从“二维学习”走向“三维学习”。

学校变革领导力的全部支撑点都指向领导者自我的修炼，是把一个人的能力通过学习型组织建设，变成一群人的能力；再把一群人的能力，通过学校结构性、机制性的重组变革、流程优化，汇聚成团队更高维度的发展动力。

《学校里的“能量管理”》

推介词：

学校里最好的管理，是无形的“能量管理”。如何管理校园内看不见摸不着的“能量”？本书有丰富的一线案例和多元思考：洞察评估能量性质、智慧搭建赋能生态、学会唤醒团队认知、积极引导有共同目标感的行为、帮助师生建立持久输出的能力、看见能量补充与消耗的关键点、做到能量的“精准投放”。

《新愿景与中层领导力》

推介词：

一所学校要成为中层蓬勃生长的生态场，一定要围绕新愿景，打通困扰中层成长的“上下左右”四壁，助其走出认知和行为的无形“茧房”。本书提供了新愿景下中层领导力的破局方案：拓展思维和格局，以全局认知洞察教育趋势；夯实岗位职责，游刃有余驾驭多种角色；锤炼技能和素养的，解决复杂问题。

《深度目击：十一学校为什么》

推介词：

北京十一学校致力于建构“面向 2035 更高水平的育人模式”，成为中国学校教育现代化的核心样本之一。本书首次以全角色讲述的方式，从媒体、校长、年级主任、学科主任、研究平台、学科教研、学生、盟校校长、战略顾问九个视角，全面、深入呈现十一学校及其联盟校的成长历程和底层逻辑。

假期阅读“四个一”：

一本课标：认真研读新课标，让新课标的理念根植于心。

一本专著：结合班级管理或教学工作选择一本相关著作阅读。

一份批注：在圏圈点点、勾勾画画、凝神静思的耕耘中，一起来“慢”阅读。一篇心得：每位教师根据自身阅读的书籍，结合日常教学或生活感悟，撰写一篇读书心得。

博观而约取，

厚积而薄发。