崖底小学五年级暑假作业

洛宁县城郊乡崖底小学

<p class="ql-block">  孩子们,快乐的暑假已经到来,你们打算如何度过暑期生活呢?在放松身心的同时,我们要合理规划时间,过一个充实而有意义的假期。做快乐的孩童,学习的主人,期待你精彩的表现哦!</p> <p>  为了确保您的孩子能度过“健康、安全、愉快、有益、文明”的暑假,学校真诚地希望你们能充分发挥孩子的主体作用,积极引导学生自主、自立、自理、自律,合理地安排好暑假生活,配合学校做好学生的督促、管理、教育工作。为确保每一个孩子在家休息期间里人身安全,不发生任何意外事故,请您从以下几个方面加强对孩子的安全教育:</p><p> 1.把住食品关,不买变质和过期的食品;做到勤洗手、勤剪指甲,隔断细菌、病菌传播的途径;不要到卫生条件差的地方就餐。</p><p>2.强化“珍爱生命,预防溺水”教育。暑期,天气炎热,学生私自到江河湖泊游泳的现象不断增多,极易引发溺水事故。广大家长务必引起高度重视,克服麻痹思想和侥幸心理,切实增强孩子防溺水的安全意识和责任意识,教育和监管孩子不到江河湖泊及堰塘、沟渠等处私自洗澡、戏水、游泳,以免发生溺水事故;教育孩子若发现同学、同伴溺水时,要呼叫成年人开展救助,防止因盲目施救而造成更大伤亡。</p><p>3.教育孩子在公共场所,不破坏公共设施,爱护周边环境,爱自己的家园,争做文明小公民。</p><p>4.禁止学生去“三室一厅”,不玩不利于身心健康的游戏。教育孩子远离毒品,加强自我防护意识,做一个身心健康的人。引导孩子安全上网、文明上网,不进营业性网吧、游戏厅、舞厅、录像室、台球馆等。</p><p>5.外出教育孩子要遵守交通规则,在马路上要靠右走。学生不得在马路上骑自行车,追车,不在马路上追逐打闹,以防发生交通事故。</p> <p class="ql-block">语文特色作业</p><p class="ql-block">书面作业:</p><p class="ql-block">1.制订一份科学、合理的暑假计划(或作息时间表)张贴在房间,6号前发群里,每人必做!</p><p class="ql-block">2.认真完成《语文暑假作业》。</p><p class="ql-block">3.硬笔书法练习(六年级上册),每天完成一页。</p><p class="ql-block">5.课外精读4本书,写出30篇读书笔记</p><p class="ql-block">推荐书目:《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《汤姆索亚历险记》《凡卡》《卖火柴的小女孩》《鲁滨孙漂流记》《草房子》《我的妈妈是精灵》《夏洛的网》《科学家故事100个》《昆虫记》《地心游记》《孔子的故事》《少年音乐和美术故事》等。</p><p class="ql-block">6.每天一篇日记,记录生活的点点滴滴。</p> <p class="ql-block">实践作业:</p><p class="ql-block">1.学习一项生活(做饭、洗衣服、手工制作等)技能,录制成小视频(一边讲一边做)或写成文字资料(需要的材料,步骤)。</p><p class="ql-block">2.跟随父母或亲人工作或劳动,感受他们吃苦耐劳的精神,体验劳动的乐趣(照片)。</p><p class="ql-block">3.每天坚持早起锻炼身体,增强体质。</p> <p class="ql-block">数学特色作业</p><p class="ql-block">1.完成暑假作业。</p><p class="ql-block">2.阅读一本与数学有关的书籍。</p><p class="ql-block">推荐:《数学真美妙(小学6年级)》 ;《引领数学风暴•我超喜欢的趣味数学书(小学6年级)》;《中国科普名家名作•趣味数学专辑:算得快(典藏版)》;《数学家的眼光:张景中院士献给中学生的礼物(典藏版)》。</p> <p class="ql-block">英语特色作业</p><p class="ql-block">1.保质保量完成英语假期作业。</p><p class="ql-block">2.坚持每天朗读30分钟。</p><p class="ql-block">3.每天学会3个新单词。</p> <p class="ql-block">  孩子们,新学期是场硬战,假期一定不要放松对练字、背诗、学古文、阅读积累的要求,做好冲刺准备。希望你们都能给自己、给家长、给老师带来惊喜!</p><p class="ql-block"> 五年级全体老师</p><p class="ql-block"> 2024年7月4日</p> <p class="ql-block">愿你的暑假收获满满,</p><p class="ql-block">充满温馨、快乐!</p><p class="ql-block"><br></p>

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