植根素养— 利通区义务教育教学改革实验区工作推进会暨基于循证研究支持的师生共进素养型课堂教学研讨交流

名校长工作室

为深入贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》自治区《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》文件精神，利通区紧抓义务教育教学改革实验区契机，结合区域实际和教育数字化治理项目的工作需要，坚持实施以循证研究为支撑的师生共进素养成长型课堂工程，全面促进乡村学校教学质量提升，逐步实现教育优质均衡发展目标。 　　2024年7月3日，利通区义务教育教学改革实验区工作推进会暨基于循证研究支持的师生共进素养型课堂教学研讨交流活动顺利举办。本次活动由吴忠市利通区教育局主办，吴忠市利通区教研师培和考试中心指导，自治区李欣芳名校长工作室成员基地校利通区扁担沟中心学校承办。 　　本次活动特别邀请了北京师范大学教育学院慕课发展研究中心主任李玉顺教授专家团队、宁夏大学贾巍博士团队、自治区教育厅基教处、信息中心、教研室相关领导现场指导。银川市第九中学、银川十五中教育集团相关领导、西吉县教育体育局相关领导、利通区相关学校的校长、利通区教研师培和考试中心全体教研员、李欣芳名校长工作室成员及成员校部分教师共同见证了这一教育盛事。 利通区教育工委书记、教育局党组书记、局长周茂致辞 　　现场会上，利通区扁担沟中心学校全面展示了学校在双新背景下课程改革和课堂变革方面的实践成果，含智慧课堂创新运用1245模式、“课堂变革实践研究”教学案、课堂教学精品课例、实验年级校本教研等内容。 工作汇报 　　李欣芳名校长工作室核心成员、扁担沟中心学校校长吴志军进行《一所农村学校课堂变革的思与行》为主题的工作汇报。吴校长为与会者详细阐述了扁担沟中心学校课堂变革的实施背景、核心理念及实施步骤。对推进会项目寄予厚望，并表达了对现场会成功举办的美好憧憬。 课例展示 　　李艳姣老师执教七年级下册数学《平行线的性质》。本课例学习目标定位准确，重点突出，难点突破讲究方法，课堂流程推进流畅，教师的主导作用和学生的主体地位体现充分。在学法指导上，通过教师的引导，学生小组讨论，借助平板分层展示，总结出平行线的性质和判定的综合应用，使教学成为在教师指导下的一种自主探索的活动过程，在探索中形成自己的观点。逐步培养学生善于观察、乐于思考、勤于动手、勇于表达的学习习惯，提高学生的学习能力。 　　陈青睿老师执教五年级下册语文《牧场之国》，能紧扣本单元语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”。通过设置学习任务引导体会作者思想感情和对作品的理解与鉴赏。借助平板现场查阅新词，以小组合作为单位，借助资料包等资源制定荷兰旅游攻略，引导学生深入理解课文的同时，也体现了语用功能。 　　课例展示后，与会教师在详细翻阅课堂变革资料，并听取相关处室负责人工作开展情况汇报。 研讨交流 　　两位作课老师从课程标准、教材分析、学习目标、课堂变革前后学情分析与策略对比、教学重难点等方面阐述了展示课教学内容的设计与安排。接着全体与会人员分学科进行基于循证研究支持的师生共进素养型课堂教学研讨交流活动。 　　在整个交流过程中，专家领导对我校教师的课堂变革课例表示了肯定与赞扬，同时也结合课堂变革教学实际和新课程标准，在教学目标制定、小组合作、循证要清晰聚焦主题、概念建构、学习重构、思维引导、情境设置、教学评价等方面提出了宝贵的指导意见。强调学科核心素养是教学设计的出发点和归宿，学科活动是与学科素养生成、发展、提升的途径，与之相结合的是学生的自主学习活动，需要学生自己去体验环境，建构概念，完成任务，发展个性，增长思维能力。 专家讲座 　　北京师范大学的李玉顺教授在听取学校和学科汇报之后，基于素养成长、技术赋能的相关理论，为广大与会教师带来了一场极具深度和启发性的《素养成长型课堂发展及循证课堂实践变革》专题讲座。 李玉顺教授以“师生共进素养成长型课堂及其发展逻辑、师生共进素养成长型课堂及其发展路径、不同区域课堂教学评价表对比及其启示、当下技术赋能教育创新发展：人工智能”四个方面为在场老师带来了一场学术盛宴。整个讲座过程中，老师们全神贯注，认真聆听并积极思考，现场气氛热烈。此次讲座不仅让大家对素养养成型课堂发展及循证课堂实践变革有了更清晰的认识和理解，也为教育教学的进一步发展提供了宝贵的思路和方向。 　　活动最后，吴志军校长进行利通区义务教育教学改革实验区工作推进会暨基于循证研究支持的师生共进素养型课堂教学研讨交流活动小结。吴校长鼓励实验区各校积极面对机遇和挑战，深入开展循证教学实践方法研究，致力于使每一堂课都成为启发智慧、激发潜能的过程。同时，他还勉励更多老师积极加入到教学改革的行列中来，共同推动利通区教育事业不断向前发展。 此次利通区扁担沟中心学校教学变革现场会的成功举办，不仅彰显了吴忠市利通区在教育改革领域的先行者地位，更为利通区乃至整个吴忠市的教育界注入了改革创新的活力。展望未来，我们坚信利通区的课堂变革将继续深入，为培养更多优秀人才、为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。